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281.
Rats were allowed to forage in a simulated natural environment made up of eight food sources (patches) each containing a fixed number of pellets. Two of the eight contained an extra supply of peanuts. The peanut patches were signaled by an olfactory/visual cue located at the bottom of the ladder leading to the patch. In successive phases the number of sessions per day, height of the patches, and availability of peanuts were manipulated. Subjects showed evidence of discrimination learning under these conditions, although the degree of discriminatory behavior varied as a function of environmental manipulations. Assessment of behavior within foraging sessions showed that subjects systematically changed their patterns of utilization of patches across time. Sampling or exploration, as well as food reinforcement, seem implicated in these results. 相似文献
282.
The present experiments were designed to teach pigeons to discriminate two locations represented by color photographs. Two sets of photographs were taken at two distinctive locations on a university campus. These sets represented several standpoints at each location. For the true-discrimination group, pictures from the two locations were differentially associated with reward; for the pseudodiscrimination group, half of the views from each location were arbitrarily but consistently associated with reward. The former group acquired the discrimination much more rapidly. These birds also showed good transfer to new views from the standpoints used in training and to a new standpoint at each location not used in training. In a second experiment, another group of pigeons could terminate any training trial by pecking an “advance” key. Three of 4 subjects used this option to reduce the duration of trials in which pictures from the negative location were presented. These data suggest that pigeons can integrate views shown in pictures into a “concept” of a location. The method used here may be the experimental analogue of a common, natural process by which animals learn to identify locations. 相似文献
283.
284.
285.
在跳台上,用自制“全圆弹性跳台开关”和记时器对国家体操少年优秀选手17人和儿童体操初学者20人的复制跳跃腾时的准确性、左右转体的均称性、复制腾时的迁移与干扰、运动节奏、快转90°和慢转90°的腾时时距和角度误差进行测定,根据公式: 慢转体腾时-快转体腾时(即时距)×(1-角误均数/100)=时空指数,求得每位被试的“时空指数”。以探讨体操运动员自我时机控制能力的某些因素中,哪些是潜在的,哪些是习得的,二者又如何协同发展。明确它,以便帮助运动员养成与发展自我时机控制能力问题。 相似文献
286.
塞辅音和声调知觉问题 总被引:2,自引:0,他引:2
本文报告的两个实验以合成的汉语普通话CV音节作刺激,研究了塞辅音与声调之间在知觉上的相互作用问题。主要结果是:(1)塞辅音的发音方式影响声调的知觉,不送气音使听者在辨别声调时倾向于基频曲线起点高的声调反应;(2)音节的声调也影响对塞音发音方式的判断,在一、四声音节里,听者倾向于将塞辅音听成不送气音,在二、三声音节里,听成送气音。 相似文献
287.
288.
上海市健将级运动员的智力状况分析 总被引:1,自引:1,他引:0
本课题研究的对象是上海市31名(其中男17名,女14名)年龄在19—29岁的健将级运动员,他们所从事的运动项目有:篮球、手球、棒球、技巧、射箭、跳高、撑杆跳高、跳远、标枪、中长跑、短跑和十项全能等。为了揭示他们的智商(IQ)和智力结构,我们运用了我国修订的韦克斯勒成人量表对他们逐个进行智力测验。结果表明:(1)所测健将级运动页的言语智商(VIQ)、操作智商(PIQ)和总智商(FIQ)的平均值都在105—110之间,男女性别无明显差异;(2)智商值达到120以上的运动员,他们的技能水平也相应地较高,特别是十项全能、技巧和篮球运动员;(3)健将级运动员的智力结构是全面和完好的。 相似文献
289.
感觉寻求的人格特质及在临床上的应用 总被引:5,自引:0,他引:5
本文简要介绍了感觉寻求人格特质的近代研究。这一理论及其测量方法(SSS)起始于苏格曼(M.Zuckerman)有关感觉剥夺的实验研究,其意图在于测定最佳刺激水平的个体差异。本文回顾了近代研究文献,评述了(1)感觉寻求量表Ⅰ至Ⅴ的发展情况及四个分量表的意义,(2)量表的信度和效度的研究,(3)精神分裂症和其它精神障碍的感觉寻求特点,(4)饮用酒精、吸烟及生活紧张易感性的研究。本课题将有助于正常和异常人格的研究,并提供了对行为的新看法。 相似文献
290.