苯二氮类与学习记忆

临床上用于抗焦虑的苯二氮类可导致严重的学习记忆障碍，中枢神经系统内，其主要通过ＧＡＢＡ－Ａ／ＢＺ受体复合物易化ＧＡＢＡ能传递，影响多种记忆过程。已发现的内源苯二氮类具有类似的作用。学习记忆过程会导致脑内源苯二氮类释放，转而调节记忆过程。杏仁，隔区，海马是其参与记忆的关键位点，分别以不同的方式影响一定类型的记忆过程。     

童贞玛利亚——天主之母

教会尊奉童贞玛利亚为天主之母,这正是为把耶稣应有的光荣归于耶稣。宗徒圣若望说:“我们看见了他的光荣,正是父惟一子的光荣,充满恩宠和真理。”(若1:14) 同样,也是为把童贞玛利亚应有的光荣归於童贞玛利亚。天神嘉俾厄报告圣母说:“你要怀孕生子,给他起名叫耶稣,他是伟大的,要称为‘至高者’的儿子。那     

小故事大道理(二) 合宜的话

有一位年近七旬的老大爷,在回家的路上,过马路时,因为腿脚不灵便而摔了跤,不管他如何努力,也爬不起来。有一个青年人见状,赶紧跑了过来,将老人家扶起,并带他平安地过了马路。到了人行道上,老人家正要向青年人致谢时,却听到青年人的这番话:“老头!你这么老了,还敢独自上街!年纪这么大,应该在家里安分些,不要和年轻人一样在外面瞎跑,要是被车撞了,或者在路上跌了     

台上宣导 台下辅导

正教会要不断地通过台上的宣导,用"基督的爱"漱励义工。一、用"基督的爱"激励义工的侍奉侍奉必须出于爱,而非仅止于职责和本分,我们的神是一位"爱"的神(参约壹4:8),我们的侍奉必须以爱为基础。义工刚参与侍奉时,被基督的爱所激励,浑身充满了激情和干劲;而随着侍奉时间越长、侍奉任务越多,激情和干劲就逐渐消退了,到后来他们的侍奉不再出于"爱",而仅止于职责和本分了。保罗传福音时被人用石头打得半死,然后被拖到野外去,他爬起     

耶稣的教育艺术——对当代“教牧”的另一种省思

耶稣不但是一位伟大的救主,同时也是一位伟大的教师,他为我们留下很多教育的原理和原则,让我们取之不尽,用之不竭.可以说,他是人类所有教育者的典范.     

讲天主临在(续)

埃及王法郎,亲率全国兵马,尾随追击,悉数进入红海之后,天主又命梅瑟伸手,只见波涛汹涌,倾海而下;鸣呼敌军,人号马嘶,浮尸千里!(出14:26—28)稍倾,海平浪静,销声敛迹。而今,历史常存,垂鉴后世。 及至若苏厄继任,天主给他说:“你有生之日,没有人能抵抗你;以往我怎样与     

工作记忆的神经振荡调控：基于神经振荡夹带现象

工作记忆的神经振荡机制研究是当前记忆领域的研究热点之一。那么, 神经振荡仅仅是工作记忆过程的伴随现象, 还是直接参与并调控了工作记忆的加工过程?已有研究发现, 大脑内部的神经振荡活动在外界节律性刺激的驱动下, 逐步与外界刺激节律相位同步化, 这一现象被称为“神经振荡夹带”。重复经颅磁刺激(repetitive Transcranial Magnetic Stimulation, rTMS)和经颅交流电刺激(transcranial Alternating Current Stimulation, tACS)干预研究基于此现象, 对大脑局部脑区施加节律性磁、电刺激, 进而调控工作记忆过程中特定频段的神经振荡活动、跨频段的神经振荡耦合或跨脑区的神经振荡相位同步, 为神经振荡参与工作记忆加工提供较为直接的因果证据。未来研究需考虑从脑网络的角度出发, 调控多个脑区之间的神经振荡活动, 进一步考察神经振荡对工作记忆的影响。此外, 还需注意探索和优化rTMS/tACS调控工作记忆的刺激方案, 并辅以客观的脑电记录, 提高该类研究的有效性和可重复性, 最终达到提高工作记忆能力的目的。     

水洗、灵洗、圣灵充满

水洗、灵洗、圣灵充满是不同又有联系的三件事,由于有的信徒在认识上有混淆,导致一些不必要的争论,我们有必要从圣经来看一看。这三件事也是信徒初信以后的重要的经历 水洗 用水受洗,是我们基督教信仰的圣礼之一。道成肉身的耶稣,在世时也曾亲身经历过。当耶稣复活升天前,他曾多次告诫门徒说:“你们往普天下去,传福音给万民听。信而受洗的必然得救。”(可16:15—16)。“天上地下所有的权柄都赐给我了。所以。     

明哲人嘴里有智慧

晋书上有这样一段故事: 晋大夫伯宗是一位很有口才的人。一日上朝返府,喜笑逐颜,手舞足蹈。妻子见状问道:“你如此神采飞扬,想必今日上朝遇上什么好事吧?”伯宗说:“今天在朝上与人辩论,我谈古论今,纵横捭阖,上下五千年,东西八万里。皇上对我赞许有加,说我的谈辩之才当令无双。     

加强学校群体活动的系统管理

一、引言学校的培养目标是坚持社会主义的“四有”人才,从人才的角度讲,群体活动除了能强健人的体魄外,更能培养人的个性,调节不良心理和情绪,增进人际交流,激发同学间团结、友爱、互尊互助的优秀品质,还能培养人的组织管理才能.从文化的角度讲,群体活动能满足学生的兴趣和娱乐的愿望,抵制了资产阶级腐朽思想的侵袭,增强了反和平演变的能力.丰富了学生积极、健康、向上的业余文化生活,有效地促进了有中国特色