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21.
22.
人们一直深信催眠能够促进人的回忆。在国外,催眠技术已经在司法调查中被用于促进目击证人对目击情境的回忆。然而,实验研究却发现,催眠在促进证人回忆的同时,回忆信息的准确性降低,而且证人对错误信息的自信程度增加了。这一方面是催眠过程中催眠者对证人进行暗示的结果,另一方面是由于事后信息的误导,这些问题限制了“催眠面谈”在实际中的应用。事实上,与一般的警察面谈形式相比,催眠面谈中许多与催眠相关的因素,看似与催眠引导无关,但对回忆却产生了促进作用。比如,由于面谈中引入了心理的、临床的以及人际的技巧。催眠面谈往往比警察面谈更有效。“认知面谈”正是综合了这些因素而形成的一种新的面谈技术。可靠证据表明,该技术可以提高将近35%的回忆率,而且不会象催眠面谈那样产生记忆歪曲现象。  相似文献   
23.
前意识模型的提出和大学生情绪——心境的实验研究   总被引:1,自引:1,他引:0  
高桦  杨治良 《心理科学》1997,20(3):212-216,,211,
本文首先介绍了内隐记忆研究的过程分离程序(PDP)的独立模型和附着模型,提出了前意识模型的基本构想。实验以50名大学生为被拭,考察了大学生的情绪-心境状况及其性别差异。结果表明:大学生对不同维度的情绪性词汇的敏感性有所不同;前意识模型以前意识为中介,可反映意识与无意识的动态关系。  相似文献   
24.
意志与意识对记忆的交互影响   总被引:1,自引:0,他引:1  
运用加工分离程序,研究了编码和提取时不同意志和意识水平对部首补笔的影响。结果发现:除编码阶段和提取阶段的意志之间不存在交互作用之外,同一阶段和(或)不同阶段的意志和(或)意识之间均存在显著的或非常显著的交互作用。研究表明:意志和意识两个因素对记忆存在复杂影响,在记忆研究中应关注意志因素的作用。研究结果验证了记忆的状态依存性。  相似文献   
25.
关于纯粹接触效应的实验研究   总被引:3,自引:3,他引:0  
郭力平  杨治良 《心理科学》1999,22(5):403-406,402
本文研究以甲骨文字为实验材料,考察一纯粹接触效应的实性及其特点;同时希望借助本实验的研究结果,为进一步揭 示情绪与记忆,知觉之间关系提供线索和研究途径。.  相似文献   
26.
广东省廉江县石城镇山寮村,在改革开放春风的沐浴下,村风村貌焕然一新。踏进山寮村,你会看到排排楼房林立,各项事业蓬勃发展,你会感受到村风正、民风淳的精神文明气氛,感受到人们发奋进取的精神。  相似文献   
27.
社会偏见与群际威胁在群际冲突发生过程中的作用   总被引:1,自引:0,他引:1  
孙连荣  杨治良 《心理科学》2013,36(4):949-955
研究以“医患冲突”为载体,采用竞争反应时范式(CRT)和故事补全范式(SCP),探讨社会偏见和群际威胁在群际冲突发生过程中的作用。结果表明:(1)“医生”被试中,社会偏见在CRT和SCP两个指标上均具显著主效应,而“患者”被试中,社会偏见仅在CRT范式“惩罚持续时间”指标上主效应显著;(2)群际威胁在CRT和SCP指标上的主效应均显著。研究发现,在群际冲突发生过程中,社会偏见的作用具有“方向效应”,而群际威胁变量发挥着显著而直接的影响。  相似文献   
28.
本刊讯 去年底,在湛江市民族宗教事务局的支持和协助下,香港佛教界共捐资190万元,分别在吴川市和雷州市一些偏僻山区建起了5所希望小学,1200多名学生从此告别了危房,走进宽敞明亮的教室上课。  近年来,雷州市和吴川市一些偏僻山区的学生一直在旧祠堂或茅草屋里上课,课室既拥挤又黑暗,学生活动场所欠缺,体育器材和教学仪器严重缺乏。这样的办学条件,教师难以安教乐教,学生难以勤学苦练,学校教学质量难以提高。  早年,因湛江市佛学培训中心奠基,香港宝莲禅寺初慧法师、绍根法师和香港佛教大光园永常法师莅临指导,获悉上…  相似文献   
29.
黄国良 《法音》2000,(3):39-39
本刊讯在新春佳节来临之际,湛江居士林带着大米、花生油、腐竹等慰问了50多户特困户,给他们送去了佛教界的一片关爱之情。 湛江居士林经常开展助残疾、献爱心活动,当他们了解到一些残疾人孤寡老人和没有自养能力的人生活困难时,在林员中募捐 6000多元,用来慰问这些特困户,帮助他们欢度中华民族的传统佳节。湛江居士林慰问特困户@黄国良  相似文献   
30.
以161名小学四年级(10岁)儿童为对象,探讨社会观点采择与故事阅读理解之间的关系。要求被试完成故事阅读理解测验,社会观点采择测验和字词认知测验。采用分层回归进行数据分析,结果发现:(1)被试的社会观点采择能力对阅读理解总分、直接理解、直接推论、诠释整合具有显著的预测作用,对检视评价的预测作用不显著;(2)字词认知调节社会观点采择对故事阅读理解成绩的预测作用。社会观点采择对故事阅读理解成绩的影响随着字词认知能力的减弱而增高。对于字词认知能力较低的儿童,社会观点采择在故事阅读理解中发挥更强的预测作用。  相似文献   
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