谈标新立异

我国电影《红高粱》在德国柏林荣获“金熊然奖”。自然主要是靠影片本身的艺术平。而它能在柏林引起广大观众的注意,并大受欢迎,这也同我国的《红高粱》参展代表团在宣传上大动了一番脑筋分不开。在国外,新影片的发行,往往都要花费很大的人力、物力和财力,为影片大选典论,以扩大影响,引起人们的广泛注意。一股所用的手段包括：在报刊上登广告,在广播、电视上作富传,在通街要道竖立巨幅广告牌,到处张贴海报、招贴画,等等,无论是取其中的哪一种方式,都得花费巨大的资金,而这对我国当的送到国外参展的影片来说,是根本不可能做到…     

侦破疑案靠类比

尖比推理就是根据两个或两类事物在某些属性上相同、相似从而推出在其他属性上也相同,相似的一种推理方法。类比推理的公式如下：在刑事侦查中,常常用到类比推理,有些犯罪分子在作案的时间、地点、手段、甚至侵害的对象等方面都具有一定的特点,这些案件连续发生,就会呈现出某种相同或相似之处。根据诸方面的相同或相反之处,运用类比推理,就可以帮助我们认识案情,串连案件,并案侦查。在并案侦查中,有时只要破获其中一起案件,就能顺利地破获其余的案件。侦查中的这种类比推理可用公式表示如下：A案具有a、b、c,特征,已知A案是P…     

欲擒故纵解危机

十年前的一个七月,秦皇岛市与突尼斯的SIAP公司代表就建立化肥厂事宜进行接触。几次会议都很顺利,双方敲定了这个利用秦皇岛港优越条件的项目。到了十月份,科威特也参加过来要联合办化肥厂,就这样形成了一个三方合作的形式。在第一次举行的三方谈判中,科威特方面派出石油化学工业公司一位精明干练的董事长出席。他在听过了中突双方已经进行的一些筹备工作的介绍之后,党断然说：“你们前面所做的一切工作都是没有用的,要从头开始！”当时,不仅中方,就是突方朋友也感到惊讶。要知道,仅是编制可行性研究报告,双方就动用了十多名专…     

奇异的循环──悖论的故事

走进论辩世界．如同走进一个百花园中,这里有许多奇异的花朵。悖论,便是这里面的一朵奇葩。悖论的特点是：你治着一条无懈可击的推理思路往前走．看似步步得意,结果猛然发现自己陷入四面楚歌的矛盾之中。《韩非子》中有一则《自相矛盾》的寓言故事,而悖论制造者常常发现自己陷入“以子之矛．攻子之盾．“若何”的尴尬境地之中。以下便是几则关于悖论的小故事。庄子悖论在春秋战国的诸子百家中．庄子属于反对论辩的一派。他的学说提僵天人一体,物我两志。既然一切东西钢是相对的．人们z间的争执还有什么意思防Y他说：‘’假使我和作辩…     

超常无音速读与强化记忆

一、理论方法与实验目标所谓“超常无音速读”,是指消除读音和心音,纯粹凭借视觉快速扫描文字符号．使大脑达到超常入静状态、超常阅读心态和超常阅读速度的一种默读方法。只要掌握了这种方法,进入高度集中的自控调息状态,无论在安静的环境还是喧闹的环境,都可以集中精力,一目多行、甚至一目整页地阅读。超常无音速读的训练有三个关键环节：其一是“无音”训练。即用特殊方法和手段消除读音和心音。对特殊顽固的不发读音不能阅读的人,还可用一套自创歌曲边唱边读,最后达到纯无音阅读。其二是眼机能训练。即用特殊教具使眼机能灵活自…     

梅洛-庞蒂、马克思与马克思主义历史问题

（一）梅洛一成蒂对马克思和马克思主义的分析，需要在法国式的讨论环境中加以考虑。尽管马克思原籍是德国，而且他大半生都是在英国度过的，但是，几乎没有哪一个国家比法国更容易接受他的思想。法国所奉献出的她的社会主义思想成了马克思观点的基本组成部分。自第二次世界大战以来，大概除了东方集团的国家之外，没有哪个国家比法国更加注意马克思及其追随者的思想。法国人关心马克思和马克思主义的原因是多方面的、复杂的，我无法在此加以概括。然而，值得注意的是，法国一切集团的知识分子都与马克思和马克思主义的传统频繁地互相影响。…     

作为创造性解释的哲学探究

人是一种有能力把认识和行为联系起来的生物。但是这种定性还太肤浅，动物也有认识能力，它们也能感知事物，也有自己的行为方式，有时它们行动起来也目标明确，富有计划性。因此，这一点还不能是人所具有的独特之处。10年前提出的哲学一人类学计划把人看作是通过形式来行动、分析或思考的生物，这表明，人不仅通过形式进行思考，而且还对形式本身加以思考。人不仅是用图表进行说明解释的生物，不仅是借助于图表进行分析的生物，而且还是对图表本身进行解释的生物；他还是能深入研究他自己的图表的生物。如果这木是一个希腊一拉丁语的两性词…     

论自然法的科学探讨方式

现在，正如伦理和主观的东西或否定的东西有关那样，因此，必须区别作为坚持差别的否定的东西和作为无差别的否定的东西。迄今为止，我们所讨论的是前一种否定的东西，但是，这另一种否定的东西，即无差别的否定的东西表现了作为某种封闭的和末展开的东西的总体，在这种封闭的和未展开的东西中，运动和无限性并没有其实在性。处于这种否定形式下的活生生的东西乃是伦理的生成，而教育按其规定乃是对否定的或主观的东西的不断扬弃；因为作为伦理个人的可能形式的儿童乃是某种主观的或否定的东西，儿童长大成人乃是这种主观或否定的形式的结束…     

爱因斯坦与哲学人类学

爱因斯坦并不是哲学家.他的上帝是广义相对论方程的认真整理者.众所周知,物理学家们认为,天体将替他们的数学作保.正如托勒密信仰托勒密的神一样,哥白尼信仰哥白尼的上帝,伽利略信仰伽利略的上帝,牛顿信仰牛顿的上帝.然而,广义相对论的创始人,在狭义的哲学领域,是一位比其先辈重要得多的柏拉图主义的物理学家;因为,直至胡塞尔和柏格森,知识与理解之间的区别可能仍然是模糊不清的.当然,自哥白尼以来,向无限拓展的天文物理学已触动了由我们的“自然知识”阐明的一些“不证自明的事物”,因为在牛顿的天文学里,质量之间瞬间的引力已将“力”的概念本身的不可理解性引入数学物理中.但是要从哲学上加以探讨,最终有必要确定这些词汇的确切意义,而这种必要性只有从对伽利略