眼动分析与运动心理学研究

通过眼动分析可以比较深入地考察运动员在比赛中的心理活动过程,并且可以比较专家和新手的差异。该文对国内外的运动心理学的眼动研究进行了较为全面的回顾,同时对这个领域的研究现状和发展趋势进行了评述与展望。     

成人期人际性问题解决的策略取向研究

采用开放式问卷,考察252名25至75岁的成人解决人际性问题的策略取向。结果表明：总体上中国成人偏重于二级控制取向;成人前期个体较其他年龄段成人表现出更多的一级控制取向;情境因素对成人的策略取向有较大影响,并且这种影响对不同年龄段成人所产生的效应存在明显差异。     

“人体实验中的伦理学问题”学术报告会纪要

20 0 1年 4月 1 2日下午 ,美国威斯康星大学哲学和生命伦理学教授、前任国际生命伦理学学会主席、世界卫生组织高级生命伦理学专家、中国社会科学院应用伦理研究中心名誉教授丹尼尔·维克勒教授和哈佛大学公共卫生学院国际保健伦理项目负责人Ｒ Ａ 卡什教授 ,以及世界卫生组织总干事特派代表陈洁女士 ,应中国社会科学院应用伦理研究中心的邀请 ,访问了中国社会科学院应用伦理研究中心。维克勒教授作了“人体实验中的伦理学问题”的学术报告 ,并与到会的中国学者进行了讨论。维克勒教授首先谈到有关人体实验伦理规则形成的背景。第二次世界大…     

公民道德建设中的成就与不足 ——郑州市公民道德状况调查（2008-2012）

调查发现,近年来郑州市公民道德状况整体上呈现出不断进步的态势,包括对社会公德的总体认可、对职业道德的基本肯定,对家庭道德、网络道德的客观评判等,但也仍存在着不少问题。因此,完善制度建设,强化刚性规定的引领和约束;通过多种途径强化道德领域的专项治理;加强政务诚信,强化公务人员的道德表率等应成为公民道德建设的着力点。     

抑郁症早期识别方法研究

抑郁症早期识别技术至今仍未解决,需要厘清研究思路。回顾以往研究可梳理出三类方法,即：前驱症状法、易感性法、生物内表型法。前驱症状法是依据前驱期症状识别早期患者,但现象学指标的客观性和特异性较差;易感性法是依据家系或个体风险因素界定风险人群,但缺少纵向研究支持,很难直接用于预警;生物内表型法是寻找与疾病相关的潜在生物学标记,但多为临床期研究,不能确定其中哪些可作为前驱期征象。今后的研究可考虑整合三类方法,即利用家系高风险设计寻找生物内表型,并以此识别可靠前驱症状,构建更精确的风险预测模型。     

郈成子的智与仁

春秋后期,鲁国大夫郈成子和卫国的大夫右宰谷臣是一对非常要好的朋友。那年,郈成子作为使节,访问晋国。右宰谷臣听说好朋友要路过卫国,早早地就在半路上等候,右宰谷臣热情地把好朋友接到家里,设宴招待他。宴席上,邱成子     

中部社科院长论坛暨《中国中部地区发展报告（2012年）》新闻发布会在太原举行

2011年9月23日上午,由山西省社科院发起,豫、皖、鄂、湘、赣等六省社科院联合举办的中部社科院长论坛在太原举行。本次论坛的主题是：加快转变发展方式,全力推进中部崛起。来自中部六省的和北京、山东、广西、吉林、武汉、太原的社科院院长和专家出席了论坛。山西省副省长张平出席论坛并作了重要讲话。本次论坛是中博会的先声,是中部经济社会发展的专家峰会。     

父母心理控制与ODD症状儿童抑郁、攻击行为的关系

以北京市、山东省和云南省14所小学中的340名有对立违抗障碍(Oppositional Defiant Disorder, ODD)症状的儿童及其158名班主任为被试, 收集了儿童自己填写的父母心理控制、自尊、抑郁量表, 班主任评估的儿童攻击行为量表, 用以考察父亲与母亲心理控制对ODD症状儿童抑郁、攻击行为的不同影响, 以及自尊在其中的中介作用和儿童性别的调节作用。结果发现:(1)与有ODD症状的女孩相比, 具有ODD症状的男孩人数更多, 抑郁、攻击行为问题更为严重, 自尊也更差;(2)父亲对男孩的心理控制显著多于女孩, 而母亲对男孩、女孩的心理控制没有显著差异;(3)父亲和母亲心理控制与ODD症状儿童的抑郁、攻击行为都呈显著正相关且父亲心理控制能显著预测儿童的抑郁和攻击行为, 而母亲心理控制能显著的预测攻击行为;(4)自尊在父亲心理控制与ODD症状儿童的抑郁、母亲心理控制与儿童的攻击行为之间均起部分中介作用, 在父亲心理控制与儿童的攻击行为、母亲心理控制与儿童的抑郁之间均起完全中介作用。     

幼师生职业决策自我效能感问卷的初步编制

以344名幼儿师范学校的学生为被试,检验了自编《幼师生职业决策自我效能感问卷》的信效度,同时考察了幼师生职业决策自我效能感的特点。结果显示:(1)《幼师生职业决策自我效能感问卷》具有良好的结构效度和效标效度;(2)对幼师生职业决策自我效能感的方差分析发现,生源地与年级的主效应不显著;(3)喜欢幼师专业与否的主效应显著,平均数比较发现,喜欢幼师专业的学生在职业决策自我效能感及其五个维度上的得分都显著地高于不喜欢幼师专业的学生;(4)生源地与年级、生源地与对幼师专业的兴趣以及年级与对幼师专业的兴趣的交互作用均不显著。