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951.
952.
工作记忆、加工速度与流体智力的发展 总被引:7,自引:0,他引:7
近几年有关认知发展心理机制的研究成为一个认知发展领域一个颇引人注目的内容.这些研究探讨了年龄、工作记忆、加工速度与流体智力之间的关系。研究发现.在流体智力的发展过程中,工作记忆可能比加工速度发挥着更直接、更一般的作用,而加工速度则对工作记忆的发展起直接调节作用。 相似文献
953.
个体当前的知觉反应不仅取决于当前的刺激输入,而且依赖于先前的感知经验,可表现为知觉的序列依赖效应。结合时距二分任务,通过3个实验系统改变先前试次和当前试次中刺激的位置关系,考察了时距知觉的序列依赖效应及其空间迁移性。结果发现,(1)先前试次的刺激时距导致了排斥性的刺激序列依赖效应,并且这种效应能够完全迁移到不同的空间位置;(2)先前试次的决策反应导致了吸引性的决策序列依赖效应,但该效应仅能部分迁移到不同的空间位置;(3)时距知觉的刺激和决策序列依赖效应的空间迁移性不受空间类型(外部空间vs.视网膜空间)的调节。这些结果在一定程度上反映了视觉时距知觉序列依赖效应产生的潜在神经位置:刺激序列依赖效应可能产生于对空间信息不敏感或具有较大感受野的较高级视觉加工脑区;决策序列依赖效应则可能源于具有类别组织功能的高级认知脑区。 相似文献
954.
王德顺 《医学与哲学(人文社会医学版)》2005,(13)
2005年10月29日至30日,第八次医学哲学论坛于四川省成都市举行。此次论坛的主题是:市场、人文关怀与保健事业的发展。来自全国28个省市的60多位学者参加了本次会议。医学哲学专业委员会主委和副主委(张万岱副主委因在国外请假未到会)均出席了此次会议。教育部全国高等学校文化素质教育指导委员会余东升秘书长和华西临床学院及华西医院党委副书记邓绍林副研究员出席了会议的开幕式并发表了讲话。余秘书长在讲话中介绍了日前教育部在北京召开的高校人文素质教育会议的精神,强调了医学院校人文素质教育的重要性和特殊性,并表示了对医学院校人文… 相似文献
955.
“无”的领悟及中西形上学的一个向度——王弼与海德格尔的视域比较 总被引:3,自引:0,他引:3
在人们较多关注老子与海德格尔哲学比较的情况下,此文另辟王弼与海德格尔哲学的比较视角,围绕王弼与海德格尔的“无”概念,从他们关怀“无”的社会史背景、追问和开启“无”的不同方式以及他们在什么意义上把握和领悟“无”等方面,具体而微地展现了王弼和海德格尔“无”的多层面性及其各自内涵,并揭示了“无”在中西形而上学中的非主流性位置。 相似文献
956.
在普通高校武术课的教学中,教师的正确而优美的示范,对于激发和提高学生的练习兴趣、建立正确的动作表象与概念、加快动作掌握进程具有十分重要的作用.在教学实践中,学生由于在身体素质、协调性、接受能力等方面存在的差异,在掌握动作的过程中,经常出现参差不齐的现象.对于教师来讲,在做好示范动作、提高学生身体素质和心理素质的同时,如何运用行之有效的教学方法和手段来缩小学生之间的差距,同样非常重要.其中在练习过程中,运用学生做示范就是有效手段之一.此方法如运用得当,必然会收到良好的教学效果. 相似文献
957.
958.
模拟客体起飞和降落运动,探讨飞行场景中不同运动位置、不同意义客体和运动方向下个体运动空间定向判断能力。结果表明:(1)对降落运动轨迹的判断正确率显著低于起飞运动;(2)无意义客体偏高轨迹的判断正确率显著小于偏低轨迹,表现出方向偏差;(3)飞行场景影响方向偏差的表现形式,当飞机降落运动时,易将偏低路径判断为与预设轨迹相同,而飞机起飞运动时,易将偏高路径判断为相同,表明降落时飞机被知觉为会向斜下方越飞越低,而起飞时飞机会向斜上方越飞越高,表现出飞行惯性。结论:运动空间定向判断受到重力表征及个体知识经验等共同影响,具有认知可渗透性。 相似文献
959.
960.
抑郁具有复杂的多基因遗传基础,然而既有研究大多采用单基因以及单基因-环境交互设计(G×E)考察抑郁的遗传机制。以757名男青少年为被试(初次测评时Mage=11.32岁,SD=0.49岁),采用多基因-环境交互(G×G×E)设计,本研究考察了MAOA(monoamine oxidase A,单胺氧化酶A)基因T941G多态性、COMT(catechol-O-methyltransferase,儿茶酚胺氧位甲基转移酶)基因Val158Met多态性与同伴侵害对青少年早期抑郁的影响。结果显示,MAOA基因T941G多态性与同伴侵害交互作用于青少年抑郁,同伴侵害仅显著正向预测G等位基因(而非T等位基因)青少年抑郁。而且,MAOA基因T941G多态性与同伴侵害的交互作用受到COMT基因Val158Met多态性的调节,上述交互作用仅存在于COMT Met等位基因而非Val/Val基因型携带者中。研究结果显示,抑郁的产生与个体差异存在多基因与环境间的复杂交互机制。 相似文献