试论有关“遗传素质”的问题

一、问题的提出在以前一个相当长的时期内,苏联总是错误地认为遗传学是唯心主义的“资产阶级科学”,极力反对“魏斯曼——孟德尔——摩尔根主义”,完全否定“优生学”。当时这种观点在苏联心理学和教育学中也得到了一定的反映:在个体身心的发展中,否定遗传因素的积极作用,而把环境和教育的作用不恰当地夸大了。这对我国心理学和教育学发生了深刻的影响,并基本上保留至今。例如:(一)“素质是有机体天生具有的某些解剖和生理的特性,主要是神经系统、脑的特性     

新闻传播效果透视

自从党的十三大提出舆论监督以后,对舆论的研究在新闻界和学术界便形成了一股热潮。发生在1989年的动乱和反革命暴乱更促使人们反思新闻媒介的舆论引导问题。引导舆论是新闻媒介的工作目标。能否引导舆论是新闻传播效果的集中反映,可见新闻传     

日本代表团基调发言

日本代表团基调发言全日本佛教会会长高井隆秀尊敬的日、中、韩三国佛教的各位指导者，各位学德兼备的高僧大德，及各位信心深厚的在家佛教徒，真诚欢迎大家远道而来参加会议！真是辛苦了！首先，感谢使我在今天的日、中、韩三国佛教交流会议的席上作基调演说的珍贵法缘和...     

道家包含在黄老学之中吗

同现在一部分学者的主张不同，本论认为司马迁最初使用的“道家“并不能被看作是一种把老子和庄子完全排除在外的概念。把解释为君对臣的统制术的“无为“和吸收诸子之长的“混杂性“便是黄老学最重要的特征的论述方式，其出发点在于将道家和黄老学设定为了同一概念之上。这篇论文旨在阐明汉初所使用的道家的概念，说明它并不包含在黄老学之中。     

心理咨询札记

有一天下午,我正在咨询室里,有一对年轻的夫妇携带六岁的女孩走进来。 “罗教授在吗?”女孩的父亲问。 “在,请进来”。接待员回答。 女孩的父亲先和我在咨询室里交谈来访的问题。 “是我的女孩上幼儿园的事,已经闹了半个多月了,我们毫无办法,很着急。起因是一个中午小女孩午睡的教室以及老师都调换了,她因此睡不着,她举手向老师报告:要小便’!老师说:‘刚刚才小便过,怎么又要小便?’小女孩急得     

“摧”与“催”“寥”与“廖”的区别?

“摧”与“催”、“寥”与“廖”是两组容易混淆的词,它们因字形相近、读音相同或相近,人们在使用时往往会发生差错。先说“摧”与“催”。“摧”有两种读音:一种是“cuī”,含有毁坏、破坏、折断、挫败、讥刺、伤等意思,如摧残、摧折、无坚不摧、摧枯拉朽等;另一种是(“cuò”错),通“莝”,锄草。“催”只有一种读音:“cuī”,它有两种含义:一种是“催促”(叫人赶快行动或做某事),如“催他来信”、“催你回家”等;另一种是“促,     

男女的智能差别

一、男的聪明还是女的聪明(一)一次调查诧摩武俊曾让东京都内的中学二、三年级学生自己来回答“男的聪明还是女的聪明”、结果如下表:     

耶稣今日降生在我心

天色渐渐暗了,李冰木然地坐在那张破旧的、一摇三晃的桌前,心乱如麻。室内没有任何取暖设备,除了那张破桌,他唯一的家具就是一张床,被褥还是大学用了几年的,冬至那天他就想买床新被子,终因手头拮据而告终,否则,这几天肚腹也要唱空城计