认知评价在婚姻冲突与儿童问题行为之间的作用:中介还是缓冲

以303名2～6年级小学生为被试,通过测查儿童对婚姻冲突的感知、认知评价和儿童问题行为,探讨婚姻冲突与儿童问题行为的关系,并针对认知因素在婚姻冲突影响儿童问题行为过程中的作用,比较认知中介和认知缓冲两种模型。结果发现:认知评价在儿童感知的婚姻冲突与其内部问题行为之间起中介作用;儿童感知的婚姻冲突直接影响儿童外部问题行为。最后,结合认知中介和认知缓冲模型的本质对结果进行了讨论。     

睡眠不足对中小学生负性情绪的影响：一个链式中介模型

睡眠不足已然成为当代中小学生普遍面临的问题。为考察社会支持与情绪调节自我效能感在睡眠不足与中小学生负性情绪关系间的中介作用,研究采用睡眠不足问卷、抑郁-焦虑-压力量表简体中文版、社会支持评定量表和情绪调节自我效能感量表,以整群抽样法抽取江苏、安徽1103名中小学生进行调查。结果发现：(1)睡眠不足显著正向预测中小学生负性情绪;(2)社会支持与管理消极情绪自我效能感在睡眠不足与中小学生负性情绪间发挥单独中介作用;表达积极情绪自我效能感的中介作用不显著;(3)社会支持与管理消极情绪自我效能感在睡眠不足与中小学生负性情绪间发挥链式中介作用。可见,睡眠不足对中小学生负性情绪有显著预测作用,社会支持、管理消极情绪自我效能感在其中具有单独及链式中介效应。     

小学儿童分析概括和辨认汉字字形能力的发展研究——Ⅲ.精细辨认的发展

在上一报告中,我們曾提出儿童精細辨认能力的发展問題。初步結果表明这种能力在二、五年級之間仍有較大的发展,并与儿童分析概括与辨认汉字字形能力的第二轉折点有关。为了进一步了解这方面能力的发展情况,我們进行了精細辨认能力的补充实驗。     

定义规则《定义概念不得包含被定义概念》的运用与补充

国内出版的形式逻辑教材中,在讲定义的几条规则时,一般都有这么一条: “定义概念不得直接或间接地包含被定义概念”。这条规则无疑是必要的、正确的。然而,在实际运用时,多数都“走样”,扩大了范围,把“不得包含被定义概念”变成了“不得包含与被定义概念相关或相近的概念”。请看两个被认为是违反这条规则的实例:     

试论中介性推理式

演绎推理和归纳推理是两种相反的推理,但是,两者不仅互相依赖,互为前提,而且互为补充,互相渗透,互相转化。演绎推理中的联言推理和归纳推理中的完全归纳推理,本质上是相同的。这是演绎推理和归纳推理互相转化的生动一例。本文对此作点简要分析。联言推理属于演绎推理,这是逻辑学界公认的。联言推理有     

湛江旅游城市形象推广设计

正设计说明:本设计为湛江旅游城市形象推广设计中的一部分。以湛江著名景点东海岛、湖光岩、南亚热带植物园以及湛江特产为设计来源,通过插画的形式使这些元素更加的形象化、视觉化,并进行具体应用。希望借此能够建立一个和谐统一、个性化的、持续发展的湛江旅游城市形象。     

《金瓶梅》人物名的文化蕴涵

人物的名号直接反映了一个时期的文化特征，每一个人名都可以看作是特定历史时期的象征，“小说是人类文化的‘衍生物’被誉为‘人学’”，其描写的人物虽然经过典型化的艺术加工，但仍然切实地反映现实生活的内容。作者为小说人物选姓命名时总要虑及人物所生活时代的政治...     

论大学生的创新能力教育与培养

在当代社会，国家的富强，民族的兴旺，乃至企业的兴衰，无不取决于对科学技术知识的学习与掌握及其创造力的开拓和应用，创新已是人类社会发展的基础和生命力。正如美国心理学家和教育学家泰勒（Ｃ．Ｗ．Ｔａｙｌｏｒ）所说的那样，创造活动不但对科技进步，而且对国家乃至全世界都有着重要影响，哪个国家能最大限度地发现、发展、鼓励人民的潜在创造性，那个国家在世界上就处于十分重要的地位，就可立于不败之地。江泽民总书记也深刻地指出：“创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力”。“一个没有创新能力的民族，难以屹立…     

扎龙自然保护区展陈空间适老化设计

当今,老龄化成为严峻的社会问题,如何进行适老化的展陈空间设计成为重要课题。然而,扎龙自然保护区展陈空间未能全面考虑游览者的需求,缺乏适合老年人群的相关设计。故而,对老年人的生理、心理特征进行分析,总结扎龙自然保护区展陈空间现存的问题,从道路及无障碍设施设计、导向性适老化设计、光线性适老化设计三个角度,提出展陈空间规划设计的优化策略。     

浅谈班主任对后进生的转化策略

一、采用“成功教育法”增强后进生的进取心 成功教育的基本思想是：1．每个孩子都有成功的愿望;2．每个孩子都有成功的潜能;3．每个孩子都能获得成功。基本方法是：多表扬、鼓励,维护学生的自尊心,树立学生的自信心,让所有的学生都能从成功走向成功。全国优秀班主任徐德培就曾给自己规定,对待后进生必须表扬三次方可批评一次,他可谓是实践成功教育的杰出代表。当然后进生的转化工作绝非朝夕之功,有时,还会出现多次的反复,这就要求我们必须持之以恒,多施鼓励之“肥”,抱定“精诚所至,金石为开”的信念。