简论《管子》的社会历史观

《管子》在我国哲学史上具有不可忽视的地位。虽非一人一时之作,但其哲学思想却是前后基本一致的。本文仅就《管子》的社会历史观作初步探讨,以就教于各位学者。一、《管子》关于构成社会物质生活诸因素的观点人类社会的物质生活是由很多的因素构成的。《管子》中虽没有明确提出物质生活的范畴,但它在实际上却指明了构成社会物质生活的基本要素及其关系。《牧民》篇中说:“凡     

人际关系不良引发的严重心理问题案例报告

来访者是一名大一的学生,自从升入大学开始,由于极度的以自我为中心、行为以及认知上存在偏差,导致严重的人际交往障碍,从而产生严重心理问题,抑郁、失眠、自我封闭。咨询师根据来访者的具体情况,主要采用了理性情绪疗法,帮助来访者改变不合理信念和不良的行为模式,积极构建合理的认知方式和行为模式,使其人格得到了完善,取得良好效果。     

孩子，你那边有雨

一天夜里,就要熄灯睡觉时,我突然有些想家,想念千里之外年迈的父母。我拨通了那串解密思念的数码,接电话的是父亲,他着实为我深夜来电吃了一惊：出了什么事儿？我赶紧说没事,刚才突然想家,想说说话。说什么话,深更半夜的,你妈睡着了,威呢？是不是也睡了？父亲肯定还是怪我的来电不合时宜,但言语中掩饰不住意外的惊喜。     

幼儿会盲目相信你吗？

<正>在日常生活中,我们会接收到各种各样的信息。尤其处于数字化的时代,信息更是无时无刻地涌入我们的生活。那么,在这繁多的信息当中,我们会选择相信哪些信息,又会怀疑哪些信息呢？幼儿又会怎么选择呢？幼儿期是个体智力发展和知识学习的重要时期。相对于成年人,幼儿缺少与世界相关的认识体系,他们获取知识的来源,除了自身探索观察,更多地还是依靠与他人交往的过程中,从他人的言语中（外界环境的提供的信息）获取间接的知识,从而不断构建、完善对外部世界的认识。     

榜书与匾额文化摭谈

中国的匾额文化作为一个集多种文化于一身的综合艺术形态,它博古通今、涉猎广泛,涵盖着书法、雕刻、建筑以及装饰等多领域的文化知识和传统技艺,而在这些领域中与其关系最为紧密的非书法莫属了。榜书以博大厚重的字体形态在书法诸体之中崭露头角,担负着题署之效用。故此,榜书便成为在匾额上呈现的惯用书体形式,也是古往今来的俗成之约。自然而然,榜书与匾额文化千丝万缕的联系就由此展开。     

孤独症者面孔加工中眼部注视不足,是回避还是忽视?

临床行为观察发现,孤独症谱系障碍(Autism Spectrum Disorder,简称ASD)个体在社会交往中较少注视他人眼部。近年的眼动研究发现,ASD个体面孔加工中的眼部注视不足随年龄增长而逐渐显现,与脑电技术相结合的眼动研究进一步发现ASD个体的面孔认知加工障碍与眼部注视不足存在关联。该障碍的潜在认知神经机制可能既源于原生性的杏仁核激活异常,也源于次生性的社会脑发展异常。然而,ASD个体的杏仁核是过度激活主动回避眼部还是激活不足被动忽视眼部尚无定论。今后研究者应横跨不同年龄阶段和不同研究层次,同时搜集眼动与神经生理数据,开展横向比较与纵向追踪相结合的相关研究。     

怎样让学生运用心理活动规律学习体育课

体育课的教学是教师与学生、教与学的双边活动过程。这个过程不仅是进行各种身体练习的过程,也是思维的过程。既要通过体育活动增强学生体质,也耍发展学生的智力,使学生掌握“三基”和科学锻炼身体的方法。我们知道：任何运动技能的形成,都需要有大脑皮层的兴奋过程。因此,在教学中,不能只要求学生作机械的模仿练习,更重要的是要求教师掌握学生心理活动规律,启发和培养他们的正确学习动机,学习兴趣与注意,启发他们积极思维,才能充分发挥他们的学习积极性,提高教学质量。     

高峰会长率园赴美筹备圣经事工展

中国基督教协会会长高峰牧师一行7人,于2011年7月25日至8月6日,前往美国进行“中国教会圣经事工展”第三次考察,落实筹备情况。     

幼儿语言发展中的形状偏好现象及其认知机制

形状偏好是指儿童语言发展过程中倾向于认为相同形状的物体拥有相同名称的现象。已有研究采用词汇拓展、分类和归纳推理等任务发现, 2~3岁甚至更早的幼儿就已经表现出形状偏好, 且表现受刺激物的属性、创造者的意图和功能及因果/比较关系等因素影响。然而, 形状偏好现象存在着联结观和概念观两种不同的解释。未来的研究应该采用认知神经科学的方法, 并结合发展中的其它问题, 从特殊被试和跨文化的角度来探讨这一现象的神经机制。     

7-10岁学龄儿童ADHD筛查研究

用SDQ（家长版）对上海10所小学二至四年级学生进行测查,以探求被试的ADHD症状表现,锁定ADHD高风险儿童。结果：（1）男生ADHD得分偏高（p<.01）,但女生在红橙两个级别内的百分数均高于男生;（2）9岁被试的ADHD得分分布最分散,占男生ADHD红色级别的比例最大,在女生ADHD得分中均值最大;（3）红橙两个级别为高风险级别。结论：（1）9岁是ADHD症状表现最严重的年龄;（2）女生具有更高的ADHD风险;（3）ADHD高风险被试晒出率：男生14.4%,女生17.4%。