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561.
研究主要探讨了整数数量表征和分数数量表征的关系以及年级对两者关系的影响。实验对155名三至六年级儿童进行0~1分数数字线估计任务和0~1000整数数字线估计任务的测量。结果发现:(1)对于整数数字线估计,所有年级儿童均主要采取了线性表征;(2)对于分数数字线估计,五六年级儿童主要采取了线性表征,三四年级儿童没有明显的线性表征或对数表征的倾向;(3)整数数量表征和分数数量表征呈显著正相关,不过年级对两者的关系产生了影响,表现在只有五六年级儿童的整数数字线估计对分数数字线估计有显著预测作用。 相似文献
563.
我们也不否认有的学生平常很努力,成绩也不错,考试时没有考好,这不能怪考试,也不能怪孩子,只要孩子努力就可以了,因为万事都是神的旨意高过我们人的旨意。 相似文献
564.
565.
关于矛盾的对抗性和非对抗性问题,“文化大革命”前曾进行过讨论。近几年讨论中提出了区分矛盾的对抗性和非对抗性以及斗争的对抗式、非对抗式是否必要?究竟什么是对抗性矛盾和非对抗性矛盾?矛盾的对抗性、非对抗性同矛盾的斗争、否定、质变的形式到底是什么关系等问题。下面,我们就这几个问题谈点粗浅的看法。 相似文献
566.
当前,学生的身体素质普遍下降,这个问题已经引起社会的广泛关注。有研究表明,目前,在速度、力量(包括耐力和爆发力)及灵敏等几个主要指标上,现今在校学生的平均指数比80年代中期下降了3%~5%。而平 相似文献
567.
568.
以人为本,是中央根据新世纪新形势新任务的要求提出的一个重要执政理念,是我们经济社会发展的长远指针,同时也是新时期贵州推行民族语文工作的重要指导原则。 相似文献
569.
临床督导在心理咨询与治疗领域中占据着重要地位,评价是临床督导的核心,而问卷测量法是评价的主要手段。重点介绍和评述了国外临床心理督导研究中测量督导过程、督导结果,以及督导师和被督导者特质等方面的问卷。在此基础上,总结了国外心理督导问卷的特点,并为国内研究者未来开展督导测量研究提供了建议。 相似文献
570.