咏物

书 有时也会降价 但其所承载的知识是不会降价的     

功在千秋 利在当代——评吕大吉、何耀华总主编《中国各民族原始宗教资料集成》

资料是社会科学研究的基础。任何一项学术研究，都首先必须从搜集资料开始，然后才有可能进行分析和探讨，最后得出结论。众所周知，搜集资料又是学术研究中最为艰苦、繁琐的工作。编辑某一专题或某一研究领域的资料集成，为研究者提供方便，是学术界最受欢迎的。以吕大吉...     

社会认知中印象形成的启动效应研究:频因,近因效应

本文以社会认知为出发点,考察印象形成的启动效应,它采用性质不同的成语作为实验材料,并操纵启动刺激的结构,系统探讨了印象形成的启动效应中原因与近因效应,结果发现：当呈现表示同一品质但性质相反的成语时,如果启动刺激和目标刺激之间不延迟,则近因在启动效应中起作用,但在延迟情况下,频因在启动效应中占优势;同时随着延迟的出现,启动效应明显变小。实验结果支持启动效应的突触模式说;     

银川当代美术馆与伊斯兰文化传播

场域和身份是我们在分析艺术主题和艺术问题时会涉及和考虑到的要素。通过引入场域和身份的概念,对银川当代美术馆的定位、发展方向及特色展开分析,并将其与别的美术馆做对比。由此得出,银川当代美术馆在伊斯兰文化传播中具有的独特意义和地位,体现出它在众多当代美术馆中不可缺少的作用。     

“卧尔兹”浅论

一、“卧尔兹”的概念及作用“卧尔兹”是阿拉伯语的音译 ,是伊斯兰教宣教的一种方式。含有“劝导”、“训诫”、“教诲”、“讲道”等意。《古兰经》云 :“你应凭智慧和善言而劝人遵循主道 ,你应当以最优美的态度与人辩论 ,你的主的确知道谁是背离他的正道的 ,他的确知道谁是遵循他的正道的” ( 16∶12 5)。“关于使者们的消息 ,我把它告诉你 ,用来安定你的心。在这些消息中 ,真理以及对信士们的训诫和记念已降临你了” ( 11∶12 0 )。伊斯兰教传教的主要方式是用口头语言宣讲教义和用书面文字宣讲教义 ,旨在劝导人们从迷误中醒悟 ,归信安…     

穆斯林的孝道

人为万物之灵。由于真主的造化之恩,父母的生养之恩,人类社会才绵延发达起来。但一个人入于老境,劳动能力降低,渐至难以自养和自理,就要依靠子女们的赡养和照顾。中国穆斯林素有尊老敬长的传统,现就讲述伊斯兰教所奉行的孝道。     

早期现代哲学中的语言问题

尽管用“语言学转向”不足以反映20世纪西方哲学的全貌,但对语言问题的普遍关注却是该时期不争的事实,这无论从大陆现象学和结构主义-后结构主义来看还是从英美分析哲学来看都是如此。然而,为了真正把握语言问题在这一时期哲学中的意义,必须联系整个现代哲学及其演进来看待,尤其必须回到它们的源头———早期现代哲学中的唯理论和经验论两大传统。本文认为,就西方哲学对待语言问题的姿态而言,存在着从早期现代到后期现代再到后现代立场的变迁。在以唯理论和经验论为代表的早期现代哲学中,意识主体的中心地位导致语言居于思想的单纯表象工具…     

不同特质焦虑水平的选择性注意偏向

高特质焦虑个体常表现出对威胁性刺激的选择性注意偏向的特点。然而其潜在的神经机制目前仍不清楚。通过记录高、低特质焦虑者各17名进行情绪加工时的ERP,比较了两组个体在选择性注意偏向发生的时间进程和相关的神经反应的差异。结果发现,高特质焦虑者诱发出更大的N1,进一步发现恐惧图片比中性图片诱发更大的N1;而低特质焦虑者诱发了更大的N2,特质焦虑得分越低, N2波幅越大。结果初步说明高特质焦虑者加工早期对恐惧图片分配了较多的注意资源,并且其抑制执行功能可能受损;而低特质焦虑者较晚开始区分恐惧图片和中性图片。这些结果提供了支持认知-动机模型的新证据。     

探析大学课堂中的美术创新性教学

大学美术的创新教学,是教学改革的趋势,也是大学课堂培养人才的需要,更是大学生发展的必要。在教学过程中,越来越注重以人为本,强调知识与实践相结合。在大学教学中,美术教学要符合人的发展规律,要以学习创造为基本,更要培养人的创新精神和实践精神。高校美术教学应该打破传统的教学模式,对内容、教学方法等进行改革,科学地培养学生的创新能力,以满足社会的需求。因此,大学美术课堂的改革与创新势在必行,教师要不断更新自身的知识结构,在教法上与时俱进,实现现代化教学,也要因材施教,对待不同的学生分析其不同的特点,讲究方式方法,提高教学效果。文章将从大学美术课堂的现状出发,对其进行分析,并提出相应策略,旨在呼吁美术教育工作者在美术教学课堂进行创新。