"当代发展观的哲学阐释"学术研讨会综述

20 0 3年 2月 1 6日 ,“当代发展观的哲学阐释”学术研讨会在北京举行 ,该会由中共中央党校哲学部和《中国社会科学杂志社》联合主办 ,来自中国社会科学院、北京大学等科研单位的专家学者参与此会议。一、发展理论的元问题1 .发展概念的阐释。从哲学人类学的角度上 ,韩震分析了发展的缘起。人既是历史性的存在 ,也是超越性的存在。发展源于人的超越性的本质。赵敦华则从词源学的角度分析了发展概念的含义 ,认为 ,发展具有两层含义 :①发展是一种前进的方向性的变化 ,而不是随机的无方向性的进化 ;②发展是渐进式的变化 ,不是突变式的变化。…     

小学儿童识记双字词特点的研究

心理学有关儿童记忆的研究资料证明,儿童记忆的发展,受记忆材料的性质、数量,记忆的任务、方法等一系列条件的影响,即儿童所依存的记忆条件不同,记忆的效果也就不同.以儿童记忆材料的内容来看,可以概括为具体形象材料(物象、图象)和词的抽象材料(语言、文字、符号)两大方面.相应地儿童的记忆也可划分为具体形象记忆和词的抽象记忆两大基本类型.     

国内关于意识问题的众说与我见

意识问题是心理学的一个带根本性的重要问题,也是长期以来以至迄今为止一直争论不休的一个“老大难”问题。潘菽教授认为,在心理学中之所以形成这么多派别,一个主要原因就在于对意识问题的理解和认识有不同和差距以至完全对立。近几十年来,由于对人的问题,尤其对人的心理、意识、个性感兴趣的科学门类越来越多,对这一老的科学问题的讨论再度热烈起来,并且日益深化。五十至六十年代,曾在科学刊物和国际学术会议上对意识问题进行过激烈的论争。1978年在西德召开的第十六届世界哲学会议上,     

小学儿童短时记忆发展特点的初步研究

本研究选用WISC—R 和临床记忆量表的部分测题,考察了小学儿童短时记忆发展特点.结果表明:(1)小学儿童短时记忆能力随年龄增长呈上升发展趋势,7—9岁年龄段是迅速发展时期;(2)凡运用记忆策略识记材料,其效果总比机械识记好;小学中、高年级儿童的意义识记和机械识记效果均优于低年级;(3)小学各年龄段儿童具体词的记忆效果均优于抽象词,但这种差别随年龄增长而缩小.     

商代灰陶绳纹鬲

该鬲形体近方形,方唇。折沿,口沿饰一周凹弦纹、腹微鼓、分裆、袋形足,实足尖略高,足尖略内倾,夹砂灰陶,外饰粗绳纹。口径十七点五厘米,高十七点五厘米。现收藏于淄博市博物馆。1981年出土于南家遗址。该遗址位于淄博市张店区付家乡南家村西南,遗址中心处地下有一条古河道,遗址地面上暴露有大量的夹砂灰陶绳纹陶鬲,灰陶罐,灰陶盆等器物残片。断崖上暴露有陶窑遗迹。估计这里     

行为动机与结果的匹配关系对儿童道德情绪归因的影响

本研究采用情绪归因判断作业考察120名4—10岁儿童在道德行为情境中行为动机与结果的匹配关系对情绪归因的影响。研究结果表明,在各种不同的匹配情境中,儿童的道德情绪归因都有一个由结果定向向道德定向发展的年龄倾向,但其转折年龄却受行为动机与结果的具体匹配关系的影响而略有先后。性别因素不影响儿童的情绪归因。     

阅读无能研究的近况

阅读无能是心理学研究中的一个古老课题。自五十年代以来,由于心理学研究者对一般阅读过程模式研究的深化,以及认知心理学的影响,不少心理学家将阅读过程视为认知过程的一部分,努力以信息加工的观点来说明阅读活动的心理过程和结构。这种研究兴趣大大激     

《法句经》导读

在佛教典籍中,比较起来,《法句经》并不是很有名,然而它却是一部值得向广大佛学爱好者推荐的重要的佛教经典。大家知道,佛祖释达牟尼生前,他的关于佛教的学说并没有形诸于文字,而是由弟子口口相传。释地涅梁后,弟子们通过集会的方法,“结集”他仿学说,形成以经、律、论“三藏”为主要内容的最初的佛教典籍,其中的“经”藏系指现在的四部《阿含经》。《阿含经》是释迹所创佛教学说及其生前经历的最原始的记录,是探寻佛教原始教义的基本依据。而《法句经》便是与《阿含经》有着直接关系的～部经典,它是哪可含经》及早期律藏典籍中…     

比较分析中华医学杂志文献的状况

比较分析中华医学杂志文献的状况第三军医大学科研处（重庆６３００３８）王关嵩,张东旭,罗长坤计算机中心李爱国《中华医学杂志》（以下简称中华医）系中华医学会主办,主要刊登我国医学科学发展的新成果,新发展及中西医结合研究的成果,医学基础理论等文献,是综合性...     

上海地区青少年道德判断能力测验的编制及常模制定

上海地区青少年道德判断能力测验量表共有四个道德行为故事,分别反映自由与自律、公与私、义与利、平等与公正四对道德冲突中的一对矛盾。常模样本系随机选取上海市区、郊区四所完全中学,每校从初一至高三年级各一个班共1324名学生。常模形式包括总分常模、P分常模和道德判断能力水平等级划分三种。其信度和效度均令人满意。本量表适用于12－17岁青少年学生。