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冯特在心理科学实践上的历史贡献及其现实意义 总被引:1,自引:0,他引:1
为了纪念和发扬威廉·冯特创立心理科学的历史功绩,本文试图从历史唯物主义观点,简述了冯特为创建心理科学所作出的具有世界历史意义五个方面的贡献,分析了冯特取得巨大成就的两大原因,指出了冯特在科学实践上的宝贵经验。本文末尾,提出以马克思主义为指导的中国同志,定能借鉴冯特,为心理学史上即将出现的第二个飞跃发展努力工作相共勉。 相似文献
802.
本文评论了有关支持精神分裂症遗传理论的心理学文献,评论了四个研究方面:精神分裂症的生理学方面,精神分裂症在总人口中的发病率,精神分裂症在家庭成员中的发病率,以及控制环境对精神分裂症的影响的研究。这个文献没有发现支持遗传理论,而是用心理病理学的社会模型能更好说明。 相似文献
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感知是对知识的最初步的认识,但又是不可少的开端,它是进一步理解知识的基础。遵循感知规律,能收到更好的教学效果。在教学中怎样运用感知规律?我们归纳出以下六条供参考。一、强度律刺激物是产生感知的动因,而刺激物成为动因的条件之一是适当的强度。感知的材料必须达到适当的强度(物理强度和生理强度),才能引起清晰的感知觉。因此,在教学中无论是板书、挂图、实物以及教师的声音都不能太小,但也不能很大,要适当,一定要使全班学生都 相似文献
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不同的科学观蕴含着对科学研究动力的不同理解。理想主义的科学观认为科学知识生产的动力源于科学家求知的内在冲动,而功利主义的科学观则认为这种动力源于社会的现实需求。然而,不论是有效维护科学家求知的内在冲动,还是持续满足社会对科学知识不断变化的需求,都需要社会为科学知识生产提供制度性的保障和动力。近代科学革命以来,特别是在科学研究成为相对独立的生产活动和职业行为之后,科学知识生产的动力机制和相对完备的产权制度便成为维系科学事业并使之持续发展的关键因素之一。在近代科学革命之初,培根等敏锐的思想家已经意识到建立… 相似文献