论基本矛盾与矛盾的基本方面

在著名的哲学论文“矛盾论”中,毛泽东同志在写了“矛盾的特殊性”一节之后,紧接着指出:“在矛盾特殊性的问题中,还有两种情形必须特别地提出来加以分析,这就是主要的矛盾和主要的矛盾方面。”作者以该论文的第四节出色地完成了自己所提出的任务,对于主要矛盾和主要的矛盾方面(或称作矛盾的主要方面)作了精辟的分析。有的     

传神写照——人物画的特点及影响

中国古代人物画是中国画里最直接反映现实的画科,可谓是中国画历史文化进程中的一泓清泉,它在艺术发展的浪潮中源远流长,不仅是绘画创作的精华,更是民族艺术文化历史的积淀。人物画简而言之即为以主要描述人物活动为题材的传统画科,主要展现的是人与社会、人与人之间的相关联系。它自周代萌芽至今已有上千年的历史文化底蕴,作为中国最古老的画种之一,记载着历史的传承,书写着先辈们点滴创作历程,倾注着历代艺术家的心血。它的艺术价值在于不仅为后人留下了这琳琅满目的旷世名作而且也涌现出了一系列美术理论思潮,为后辈在绘画创作上建立了一定的理论指导。由此可见,其在艺术画坛上占据了不可估量的历史地位,是中华民族艺术文化潮流中的一朵奇葩。     

唐代波斯景教在吐蕃边境的传播及其特征——以藏文记载为中心

景教研究作为古代中外文化交流史上的一项重点内容,产生了较为丰硕的学术成果。但令人遗憾的是,景教传入唐代吐蕃的问题一直未引起学界的高度关注,尚存一定的研究空间。因此,本文基于对藏文史料为主的古代岩画、考古铭文等多重材料进行综合分析,并结合8世纪左右的唐代吐蕃历史背景,试图还原西方基督教首次传入青藏高原的历史面貌,进而宏观呈现古代中西方文化在青藏高原的交流交融图景。通过研究表明,唐朝时期景教就分别在吐蕃东、西两个路线陆续传入,但由于佛教在吐蕃社会的绝对优势,景教只能在吐蕃东北部与西部边疆以“吐蕃化”的方式传播,直到9世纪初期的唐、蕃禁佛运动,景教遭受重创,并随着吐蕃王朝的覆灭其传播告一段落。     

城市商业空间情感化设计研究

随着移动电商的发展,商业空间也从单纯的商业交易场所转化为商业展示、情感交流空间。商业空间需要提高商品展示效果、提升顾客消费体验,加深情感交流,所以需要以情感化设计提升空间品质。通过传统商业空间和现代商业空间异同分析,定位移动互联时代商业空间的空间性质,分析消费者的购物心理和消费模式,分析研究情感体验式设计,发现商业线下的发展诉求,形成情感化设计方法、设计模式。分析情感的涵义、构成要素以及情感设计的特点,通过创设情感符号,建立体验空间,增强空间氛围,提高空间品质。     

架索《综合实践课程》实施之我见

综合实践活动作为一门热点的学科，针对“研究性学习、社会实践与社区服务、劳技教育以及信息技术教育”等课程开展活动，为当代教育赋予了新的内涵，它有利于教师和学生在课程中共同成长。但是由于综合实践活动的多样化与综合性特点，那么综合实践老师如何引领学生突现综合实践课程的生命力呢？几年来，我校的综合实践活动经历了课程认识、探索创建、区域开发与推动发展的过程，学校领导给予了极大的关注并进行了大胆地实践。     

小事不小

一年前,我住在教会的一个聚会点隔壁。见聚会时唱的灵歌、赞美诗,都是由一同工口授教唱,大家唱得很认真,音调也还准。但由于文化水平不齐,因而其中有的人只能和着唱。于是,我就毛遂自荐,把他们准备学唱的诗歌,预先用粉笔抄在黑饭上,字尽量写得端端正正,一笔不     

在中韩日三国佛教友好交流会议上的书面发言

大会主席、各位领导、各位友好大德：中韩日三国佛教友好交流大会今天在北京举行，本人以十分喜悦的心情，代表香港一百多万佛教信徒率团前来参加，躬逢盛会，谨向大会主办者、领导者和与会者，表示深深的感谢和崇高的敬意。中韩日三国佛教友好交流大会，在中国佛教协会已故会长赵朴初老居士倡议之下，于亚洲佛教史上是莫大的盛举。它使大家体会了佛陀最初创设僧团的六和敬精神，不仅具有学术层面的意义，而且对弘传佛教义理，推动佛教事业，加强佛教的国际合作，保卫世界和平，都有十分重要的意义。因此，从第一届中韩日三国佛教友好交流会…     

生命与恩赐

上帝赐给每个人的才干都不尽相同,就看我们怎样去使用,用在哪里。这就是一个生命的问题。即使一个人的才干(恩赐)再小,但他的生命丰盛、成熟,他也会竭尽全力去完成好神的托付,这样,他在神面前所得的奖赏与大才干(恩赐)的人所得的奖赏是一样的。这里有一则故事,很是耐人寻味。说的是某教会有一位传道人,讲道很有恩赐,深受信徒好评。平常他骑自行车出入教会,也看出他很是朴素。一天,另一位牧者借他的自行车外出为教会办事,不慎将车丢失。牧者回教会向他表示歉意后,让他自己去买一辆新车回来报销。于是,这位传道人去一家店里选车。问过店主,要价300元,经过与店主一番讨价还价,店主慷慨让利40元。其实,从他一进门,店主就认出是教     

调整策略 凝聚活力 凸现特色——促进我校学生素质全面和谐发展

一、办学理念策略化，提高了学校领导的决策能力 《成都列五中学三年办学规划》提出了全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，坚持社会主义办学方向。以党的十七大精神为指导，用科学发展观和构建和谐社会的理念统领学校教育工作，依法治校，依法执教，创人民满意的教育，实现学校教育现代的奋斗目标。