关于日本的“实学”

有关实学的问题,并不象在这次会议(日中民间人士会议)上提出的“留学生”或“国字”问题那样紧迫。但是我以为,在打算建立中日两国教育和文化方面的长期合作关系时,这是非常重要的关键问题。为什么呢?这是因为近代化不是单纯的西欧化。在中国和日本这样的具有悠久文化传统的国家,应当采取这样的态度;一方面要尽多地学习近     

怎样学习形式逻辑

最近,开始试行高等教育自学考试。这是党和国家鼓励自学成才的又一措施,是自学青年的又一喜讯。目前,几所大学的自学考试简章都把形式逻辑这一学科列为中国语言文学等专业的考试课程。许多准备参加自学考试的同志正在学习形式逻辑。此外,还有更多的同志出于工作、进修等方面的需要,也在学习形式逻辑。为了帮助这些同志学习形式逻辑,本刊特设“自学之友”一栏。     

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在中学语文课本中要不要介绍一些逻辑知识,存在着两种截然相反的意见,我们坚持要教逻辑。因此,在承担编写一套适用于我国发达地区使用的中小学语文课本的任务后,决定有选择地将一些逻辑知识写进高中语文课本之中,作为课本中的语文知识序列之一。为了进一步搞好编写工作,我们将这一问题的认识和实践介绍如下,以就教于语文教育界,逻辑教育界。