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从WHO的健康定义到安康(wellness)运动—健康维度的发展 总被引:5,自引:1,他引:4
徐斌 《医学与哲学(人文社会医学版)》2001,22(6):53-55
自从WHO(194 7)提出第一个多维度的定义 ,“健康是一种心理、躯体、社会康宁 (well -being)的完满状态 ,而不仅是没有疾病和虚弱”以来 ,这个定义推动人们从多维度的观念来衡量健康 ,促进了健康运动的发展。但是 ,半个世纪以来 ,人们并未满足于这种三维度的模式和WHO的权威性 ,对此经典定义也颇多评说 ,有人批评“完满 (complete)”要求太高 ,若以此为标准 ,恐怕很少有“健康”的人 ;有人则认为“状态”反映了静止 ,而健康是一个不断变化的动态过程。更多的健康教育工作者则力图扩展健康的维度 ,并在 196 0年代形成… 相似文献
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近几年高校心理咨询事业得到了很大的发展,心理咨询中心的普及率上升很快。但从现状上看,高校的心理咨询中心一般配备5—10个人,面对的是几千甚至几万的学生,无论如何也无法满足咨询的“具体性”、“即时性”、“长期性”的要求。因此高校心理咨询应该定位在以防为主,以治为辅的策略上。大学生具有较高的文化思想素质,较强的学习能力,这些特点决定了通过教育手段进行预防在理论上是行得通的,而且也应是富有成效的。 防,其实是一种更主动更积极的治疗。像乙肝传染,患上以前防比患上以后治来得更积极。医学上防的方式很多,但以免疫最为有效。预防乙肝要求注意饮食卫生, 相似文献
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徐斌 《医学与哲学(人文社会医学版)》1999,(4)
虽然近期的一些文章将应激这一概念的渊源上溯到贝尔纳(Bernard)的内环境及其恒定及坎农(Caonon)"稳态"概念与"应激学说"问世之时,但是,当前应激学说的主体理论还是以塞里(Selye)的"一般适应综合征"(GAS)及"垂体-肾上腺皮质轴"(现在加上下丘脑,成为HPA轴)为主干。这种学说的最简洁的解释就是,任何痛苦的体验都可以导致实质上的任何疾病状态。这个学说得到了广泛的传播,据塞里国际应激研究所列出的,与应激概念有关的各方面文章在1982年为止已达20万篇之多。但是,在广泛应用中,塞里学说也遭… 相似文献
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徐斌 《医学与哲学(人文社会医学版)》2005,(15)
人们在对未知问题作推测,或对已解决的问题作解释时会涉及两种观点的论争。一元论与二元论的哲学观点论争在今天的医学领域中已转化为在病因、发病机制中的还原论与整合论的论争。 相似文献
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徐斌 《医学与哲学(人文社会医学版)》2000,21(10):19-20
20世纪 80年代初 ,由于工作需要 ,离开了正在建设中的心肌细胞电生理实验室 ,进入了陌生的教育行政领域 ,同时领受了一份开设医学心理学讲座课的任务。在教育行政领域 ,我是个匆匆的“过客” ,而医学心理学却发展成为我的第二专业 ,对个人的影响则更胜于我干了一辈子的老本行———生理学。2 0年来 ,我们从无到有 ,开出了本科生、研究生、成人教育等多种类型的“医学心理学”、“护理心理学”、“心身医学”及“心理生理学”等必修和选修科目 ;建立了“以骨干教师为核心 ,松散结构的兼职教师队伍”模式 ;参加了包括卫生部组织的第一、二版《… 相似文献
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最近,中共中央党校哲学部和社会发展研究中心联合召开了创新劳动价值论研讨会.出席研讨会的有来自中国社会科学院、北京大学、中国人民大学和中央党校的专家学者共80多人.与会专家学者从哲学、经济学和科学社会主义等多个视角就创新劳动与创新劳动价值论、马克思劳动价值论的再认识以及新时期剥削现象等问题展开了热烈的讨论. 相似文献
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教育公平是和谐社会首要的、基本的内容,也是教育改革与发展的基本取向.高校是和谐社会的重要组成部分,在构建社会主义和谐社会的进程中,肩负着培养高素质优秀人才、建设和谐校园的重要使命.本文以教育公平为契入点,探讨和谐社会构建中的和谐校园框架. 相似文献
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1 《内经》是实验科学吗《内经》是实验科学的观点是刘里远博士在其新著《古典经络学与现代经络学》中提出的,刘博士认为“古人以极其杰出的实验科学思想,真实地记录了观察到的生命现象,总结出高度概括性的生命规律”[1]。“《内经》是以观察和体验到的现象、事实为依据的,它建立于对人体的形态解剖、生理活动及病理变化的基础上,建立于人体和自然的对比和联系上,因此《内经》是实验科学”。[1]一般认为《内经》是传统医学典籍,是经验性的,那么,为什么刘博士要将《内经》的性质定为“实验科学”?他又为什么能将《内经》定… 相似文献