"爱情"与"友谊"概念表征的差异——基于字词联想的比较

运用字词联想法对大学生爱情和友谊概念表征的异同进行了初步探究.以"爱情"和"友谊"为靶词,让被试进行自由联想,之后对搜集到的11136个联想词进行内容分析,在前人研究的基础上最终编码为18个范畴.结果显示,爱情相对需要更多的理性与情感投入、经历更多的痛苦、肩负更多的责侄,容易联想到婚姻、家庭、命运缘分,而友谊较少牵扯.与爱情相比,友谊更易于转化为爱情,而经历过爱情的人很难再回归到友谊.这些结果与日常观念相符,为如何处理爱情和友谊的关系提供了实征指导.     

珠江后浪推前浪——三角洲精神文明建设发展战略构想

为做好中共广东省委、省政府关于“珠江三角洲经济区”的规划工作,本刊连续发表了多篇专栏文章,重点突出该区精神文明建设方面的主要内容。上期及今次刊登的论文,是分别从广东省人民政府主办的“珠江三角洲经济区改革与发展”研讨会和中共广东省委宣传部主办的“珠江三角洲经济区精神文明建设”研讨会上挑选出来的。文中所论的问题,希望引起有关方面的重视,并进行深入的探讨。     

汉族与少数民族儿童道德发展比较研究

用对偶故事直接询问2000名5、7、9、11、13岁汉族与七个少数民族儿童,对他们的公正观、惩罚观和公有观的发展进行比较研究.结果表明:在公正观发展上,对无意的人身伤害,各族儿童的反应基本一致,对有意的人格侮辱,各族儿童的反应差异显著.在惩罚观发展上,六个少数民族儿童主张强制性和可教性惩罚的人数比例显著高于汉族儿童.在公有观发展上,各族儿童之间的差异较大。各族儿童在以上三种道德判断反应上的差异随着年龄增长而逐步缩小.     

关于小学教师对课堂教学能力结构自我认识的研究

教育教学能力是教师素质水平高低的集中体现。教师的能力通过课堂教学活动才能得以充分展示和发展。因此课堂教学能力是教师素质的核心,也是教师教育教学能力最本质的变量。人的心理,认识观念等反映活动贯穿于人的实践活动之中,并在实践活动中逐步形成和发展。认识决定于实践。     

国内二十三省市在校青少年思惟发展的研究

本研究的对象为初一、初三和高二学生。研究结果如下: 1.在校青少年思惟发展的年龄特点是:形式逻辑思惟在初一阶段开始占优势,到高二阶段已趋基本成熟;辩证逻辑思惟在初一阶段已初步具备,到高二阶段开始占优势。 2.在校青少年思惟发展的性别特点是:男女生思惟发展水平在总体上是一致的,但各有其特色。不能认为男优女劣或女优男劣。 3.不同类型学校在校青少年思惟发展水平上存在着差异。     

双语儿童概念获得的研究

思惟和语言的关系,长期以来是一个争论的问题。很多心理学家、语言学家、心理语言学家曾致力于这一问题的探讨,得出的结论常迥然不同。苏联心理学家把思惟与内部语言联系起来,视思惟、语言为同一过程。持语言相对论的Whorf(1956)认为思惟依赖于语言。瑞士心理学家Piaget(Piaget和Inhelder,1969)持语言发展依赖于认识活动     

关于心理学教学改革的建议(草稿)

１．培养具有创新精神的高素质人才是各门学科教学改革的核心,当然也是心理学教学改革的核心。２．创新精神是以广阔的知识背景为基础的,因此,“加强基础、淡化专业”应当是教改的指导思想。我们要按照重基础、宽口径的原则设计新的课程体系,而不能以专业为核心来设计课程体系。换句话说,要树立这样的教学指导思想：本科学生在学校里学到一些基础知识,学生今后要用的知识基本上要靠他们自己在工作岗位上自己学习。３．教育部“高等理科教育面向２ｌ世纪教学内容和课程体系改革计划”中“数学类专业”项目组的看法值得我们借鉴：“数学…     

五台山举行了第二届佛教文化节暨佛教艺术大展

在五台山最好的季节8月21日—9月21日期间,举办了“五台山第二届佛教文化节暨佛教艺术大展”。其活动内容有开幕式及文艺表演;佛教艺术长廊:五台山书画碑贴大展、五台山国际摄影大展、印度驻华参赞佛教摄影大展、五台山佛教文物大展、五台山佛教书画艺术现场笔会暨大展、五台山     

用信息函数法对标准参照测验作质量分析

根据项目反应理论的信息函数法,以自主开发的“现代教育和心理测量通用分析系统”为工具,对两个大规模实施的标准参照测验进行了测验质量分析。结果说明,信息函数分析法比经典真分数理论分析法,可以获得更丰富、深刻、有针对性的资料,能对项目筛选修订、测验编制开发给出有力的指导,值得大力引进、推广。     

关于要高度重视青少年科学无神论教育的建议

青少年是国家的未来和民族的希望。青少年时期是一个人世界观、人生观、价值观形成的关键时期。多年来,党中央一再指出在推进我国社会主义现代化的过程中,要建设高度的社会主义精神文明,要用辩证唯物主义和历史唯物主义武装全党和全国人民群众,特别是青少年一代。近年来,