治疗性评估的效果和机制及其在中国文化情境中的发展

治疗性评估是一种评估和干预的半结构化模型,强调当事人和评估者的协作,在实现评估目标的同时,能够促进当事人的改变。其主要效果体现为减轻症状,增加自尊和希望感以及促进参与治疗的动机等。和传统咨询技术相比,它还具有时间短、效率高以及能与其他治疗技术联合使用等优势。其主要局限为缺乏足够多的大样本研究,在跨国别、跨文化情境中的适用性及其作用机制还需进一步探讨。治疗性评估在中国文化情境下的发展,则受到测验工具的汉化修订、专业人员心理评估胜任力不足等挑战。     

协调复张性肺水肿的诊治分析

复张性肺水肿(reexpansion pulmonary edema,RPE)是指继发于各种原因所致的萎陷肺迅速复张时(或复张后)所发生的急性肺水肿[1].多见于气胸或胸腔积液患者大量排气,排液后,是一种非常少见的非心源性肺水肿.其特点是急性肺间质性肺水肿,其起病急,发展快,病情重,如果发现治疗不及时,会导致病情迅速恶化,甚至导致病人死亡.作者在2000年1月～2006年4月曾收治7例,现报告分析如下.     

召开大会,庆祝新铎

内蒙古四子王旗教友于1989年7月29日召开了庆祝新铎大会。这天早晨,由新铎王虎主祭举行了五六品大礼弥撒,2500多教友参加,求主赏赐新神父神形康泰,为荣主救灵的神圣事业多做贡献。弥撒后,在堂院举行了庆祝会。旗统战部长包根地(蒙古族)应邀讲话,他说:“我代表党和政府对新神父表示祝贺;希望教友们在新铎的带领下,爱国爱教,遵纪守法,当名副其实的好教友,好公民。”新铎王虎在讲话中说:“我担负了天主拣选的重任,要当好     

谦卑的妙用

闲庭信步的时候总能碰到些居士或者香客请教问题,有些看到出家师父会首先合掌问讯,然后再恭敬的提出问题．态度非常虔诚谦虚,而有的则可能因为社会地位等因素即便是请教问题也是趾高气昂、傲慢无礼。出家师父慈悲,会悲悯包容,但是世人大多数都不接受这种傲慢无礼,因为高傲的言行会让对方本能的在心底产生一种逆反心理。谦和则不然,谦虚能给别人带来一种心理上的平衡,从而更愿意跟你交流和接受你的提议。     

中学生自我表露的发展

本研究采用自我报告的方法,以294名初一、初二、高一、高二年级的中学生为对象,考察自我表露的6个维度在中学阶段的发展趋势。结果表明:(1)中学生在态度、爱好、学习、金钱、个性、和身体6个维度的自我表露水平上,从初中到高中均呈上升趋势。但从初一到初二、从高一到高二的发展变化不大,从初二到高一普遍表现出自我表露的明显而快速的发展。从初二到高一是中学生自我表露发展的转折年龄。(2)中学生在自我表露各个维度的表露水平上存在显著差异,在爱好和学习上表露的最多,其次是态度与个性,身体与金钱表露得最少。(3)在中学生自我表露的6个维度中,性别差异不显著,年级差异显著,年级和性别的交互作用显著。     

如何解决佛教教职人员的医疗问题?

近年来,随着我国社会医疗保障体系的逐步完善和受益人群的不断扩大,佛教教职人员的医疗问题日益突出.佛教教职人员作为社会的一个特殊群体,为我国的经济社会发展、佛教文化的繁荣做出了一定的贡献.尽管一些地方政府已经开始重视并着手解决佛教教职人员的社会医疗保障问题,但总体来看,全国佛教教职人员医疗问题还有待于进一步完善.让广大佛教教职人员病有所医,解决其后顾之忧,进而安心佛教事业已经成为佛教界一个迫切需要解决的问题.     

两岁儿童情绪调节策略与其问题行为

本研究在实验室中对148名2岁儿童在紧张情境中的情绪调节策略进行观察,通过聚类分析,根据儿童情绪调节策略使用的特点将儿童分为积极活动型,中间型和安慰型.同时,父母报告儿童问题行为.结果发现,在外显问题行为上,三组儿童之间的差异不显著,而在内向性问题行为上各类型儿童之间的差异显著,具体来说,安慰型儿童的内隐性问题行为得分显著高于其它类型儿童.     

伍迪·艾伦的“城市电影”审美研究——以《午夜巴黎》为例

《午夜巴黎》是伍迪·艾伦的一部以巴黎为中心展开的电影。伍迪艾伦采用穿越的超现实主义手法,主人公在午夜时分走进20世纪20年代的"黄金时代"。男主角是一个都市漫游者,在巴黎寻找着心灵的归宿。巴黎的城市意象也在无限延展着这座城市的魅力。酒神精神在这里散发,仿佛城市里的形式都是有意味的。"城市电影"也不禁引发我们对于中国城市规划的思考,立足于自身传统文化,建设有人文关怀与气息的城市。     

跨通道语义启动对视觉注意的影响

采用生活中的真实客体,我们考察了跨通道语义相关性对视觉注意的影响以及跨通道促进的时程。结合启动范式和点探测范式,实验1发现在听觉启动600毫秒后,被试对高相关视觉刺激的反应比对低相关刺激的反应更快,而在视觉启动下没有发现启动效应。实验2发现在启动刺激呈现900毫秒后跨通道启动效应消失。我们的研究证明了基于先前经验的视、听语义相关能够促进视觉的选择性注意。