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A brief classroom demonstration designed to introduce students to the concepts of self-monitoring, reactivity, and interobserver agreement is presented. The demonstration provides students with opportunities to monitor their own behavior, record the behavior of others, and calculate interobserver agreement percentages. Results of using the demonstration with students from two classes are presented. 相似文献
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禁地,亦即指由于地形原因而不可进入的地区,尤其是指出于政治、宗教或其他动机而作出的决策所禁止入内的区域（场所、城市、国家）。禁地往往蒙上了一种神秘的气氛．几乎必然会引起人们的好奇。到达拉萨曾是几代探险家的梦想。这一地区不仅对外人封闭,而且对“内部人”也封闭：任何人不得离开“外出”。德川幕府对日本实行的隔绝就是这样一种双向隔离。当然．地理条件也有助于这种隔离,因而使之轻易地付诸实行。有人指出（或许这种说法不够严肃）．举世闻名的中国长城不仅意味着防范匈奴入侵,更意味着防止中国人逃离。史料也表明中国过… 相似文献
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