论"行为事实属性"是一个错误概念——兼论王海明的伦理规范推导公式的失误

“行为事实属性”是王海明的伦理规范推导公式的核心概念,是其整个伦理体系的基础。他创造此概念的目的是想表达这样一个重要思想：人们制定行为规范时必须以该行为的客观效果为基础,而不能仅从主观愿望出发。这一思想具有重要理论意义。但该概念不仅不能表达出这一思想,而且还犯了诸多构词法和逻辑学错误,引起严重的思想混乱。王海明创造这一错误概念的理论原因是他对伦理规范制定程序的理解过于简单且存在混乱,为此,本文提出一个替代公式。     

明代道教文化传入琉球王国的历史考察北大核心

明初道教文化在琉球王国开始传播, 后在闽人、册封使等多种力量的促使下,道教文化与琉球实际相结合,形成了富有琉球特色的道教文化。“虽无道士,却敬神仙”是道教文化“琉球化”的结果。除移居琉球的闽人和中国册封使外,琉球王国官方和民众也纷纷自发地建立天妃庙、天尊庙、土地庙、关帝庙等神庙进行祭祀活动,推动道教文化与当时琉球社会紧密联系。     

鸟笼上放一本书

1871年10月,一场大火烧了几天几夜后,一座8平方公里的城市被夷为平地,这就是美国历史上有名的芝加哥大火。人们开始了灾后重建。为了节约市中心用地,这一次,城市重建计划的重点是向天空拓展,也就是要建设高层建筑。当时,砖木结构是流行的建筑模式,这种结构只能建筑三五层高的楼房,再高,哪怕只是加半层,砖墙的自身重量都会将整个大楼瞬间压垮。想建设高层建筑,首先要解决的就是建筑的结构问题。威廉·勒巴隆·詹尼是芝加哥的一位建筑工程师,曾在巴黎     

先天性色觉异常的特性及检查方法

本文简单介绍了各种先天性色觉异常的特性及常用的色觉检查方法。不同类型的先天性色觉异常在颜色匹配、光谱感受性、色差辨别等方面均表现出不同的特点,色觉检查方法就是在这些特点的基础上,根据异常者的某一色觉缺陷设计的。常用的检查方法有假同色图测验,色相排列测验和色盲镜等。一般来说,不同的检查方法各有所长,并应用于临床的不同阶段     

人类进化的伦理法则——纪念赫胥黎《进化论与伦理学》发表一百周年

达尔文作为“自然选择是直接的原因和有机物对其环境的适应”这一学说的伟大创立者,他的斗争是长期的。19世记后半叶人类历史之所以轰轰烈烈,并至今还会勾魂摄魄,还有一个原因,就是赫胥黎为捍卫、宣传和发展进化论所作出的历史性贡献。他与宗教势力及其他保守势力的斗争是惊心动魄的。100年前,他的《进化论与伦理学》公开发表,把达尔文注重生物进化的理论提高到宇宙伦理秩序的进化水平,从此,人们才开始逐渐承认,“一定生物结构的具体结构体制和具体生命活动机理,都是进化过程的产物”这一真理。     

老年卫生保健生活现状研究：中国老年卫生保健研究之五

老年卫生保健生活现状研究———中国老年卫生保健研究之五北京医科大学（１０００８３）丁蕙孙杜水伯王晓燕王楚英孙曼霞２医疗机构的设置：合作医疗制度是农村解决老人就医的行之有效的好办法。解体的设法恢复,尚存在的应加以整顿提高。充实乡镇医院的设备,提高医...     

苏联程序教学研究概况

程序教学发源于美国。早在1926年美国S.L.Pressey教授便发表了有关机器教学的文章。并且設計了一架測驗教学两用机,但在当时沒有引起重視、沒有推广。此后經过了长时間的中断,到了1954年,美国哈佛大学心理学教授B.F.Skinner发表文章又重新提出了这个問題。这次引起广大心理、教育界人士的注意,紛紛起来开展这方面的研究。到1958年进入高潮。其他一些国家也先后开展了自己的研究。这就使得这个問題的研究具有了国际規模。1961年第十四屆国际应用心理学会議上設有专門小組討論这个問題。     

日本的程序学习运动

很难指明所谓教学机器运动在美国和日本开始的准确日期。虽然在日本类似的教学方法已在各专门实验学校和私立学校得到发展,但是这类方法不能称之为严格意义上的现代程序学习。好象日本心理学家对于象程序学习或程序教学这类的教学法很少兴趣。而且,日本心理学家对于     

论唐代草书与酒的关系

唐代是酒文化十分兴盛的时代,也是草书大兴的时代。酒的精神意在情绪的宣泄,意在挣脱传统束缚,回归物我两忘、自由自在的"至人"状态,而这种状态恰与变幻莫测且最能表达情绪的草书精神无比契合。于是,"酒书"随之产生,酒就成为书家表情达意、抒发性情的催化剂。     

自然阅读与校对阅读的知觉广度研究

采用经典的移动窗口技术,以Eyelink2000型眼动仪为工具,探讨了自然阅读和校对阅读两种不同的任务对中文阅读知觉广度的影响,结果表明：（1）与校对阅读条件相比,自然阅读条件下的阅读速度更快、眼跳幅度更大。（2）自然阅读条件下被试的知觉广度为注视点右侧2-3个字;校对阅读条件下被试的知觉广度仅为注视点1个字的空间。结果说明,读者在校对阅读和自然阅读条件下采用了不同的阅读策略,阅读知觉广度的大小受任务要求的影响。