字词视觉频率与听觉频率的差异和记忆的视优效应

一记忆的视优效应指的是,言语材料以视觉形式呈现时其效果优于听觉呈现.在这方面,汉字记忆的视优效应特别突出.例如,Turnage 和 McGinnies(1973)让美国学生与中国学生分别学习15个意义相同的英语单字与汉字单字,学习时有视觉与听觉两种呈现方式,结果表明,中国被试学汉字时视觉呈现优于听觉呈现(9.41对8.66),而美国被试学     

启动效应的研究及其理论

一、研究概况及基本概念1935年,J.R.Stroop 在色一词实验中发现,若以某种颜色(如红色)墨水写出一个含义与其颜色不一致的色词(如“绿”),那么对墨水颜色的识别反应就会受到显著的干扰,反应时因而增长。这就是著名的Stroop 效应。Stroop 效应的发现开创了对刺激某一维度的加工受到另一维度加工影响的先河。自本身世纪70年代初开始,人们逐渐发现不仅同一刺激的两维     

题材个体化和问题重述两策略的效果研究

探讨题材个体化和问题重述作为两种解题策略在解决加、减法应用题中的有效性,采用了４种策略类型×３种数学能力水平×２种问题题材×２种题材情境与解题操作关系的四因素混合设计。结论如下：学生基本上能够独立进行题材个体化和问题重述;在本实验条件下,水平高的学生,运用不同策略没有差异;水平中等的学生运用双策略、水平低的学生运用双策略以及题材个体化策略均产生了积极效果;题材个体化策略对于解决不熟悉题材的应用题将产生积极效果,运用以上两策略解决问题情境与解题操作相矛盾的问题没有帮助。除了应用题陈述图式以外,本实验证明还存在着应用题结构图式;可把题材个体化和问题重述作为解题策略教给学生运用。     

老子价值观评议

中国传统文化就其架构表现审视,是以儒、道、墨、法为基架兼容他家的复合文化系统。就其作用表现考察,儒家无疑起着前引的作用、墨家和法家具有附翼的功能,而道家则起着制衡的作用。这种互动互补、错综消长的建构特征。形成了中国传统文化自身既有冲撞和协调,又有交胜和交用的相当稳定和牢固的特殊格局。价值学说正是贯串此格局的一根梁柱。基于这样的前提认识,本文拟就道家学派之鼻祖老子的价值观,作一粗疏的评说。     

中、日、韩三国会议前夕赵朴老纵谈“黄金纽带”

[本刊讯]今年适值世界反法西斯战争与中国人民抗日战争胜利50周年,又逢中、日、韩三国佛教友好交流会议即将在北京隆重举行。为此,1995年5月17日上午,全国政协副主席、中国佛教协会会长赵朴初先生在北京广济寺中国佛教协会发表重要讲话,就有关佛教与和平主题畅谈己见,直抒胸臆。 赵朴老介绍了此次“三国会议”的缘起。1993年他去日本佛教界访问,日本朋友出于盛情,一再主动要     

分封制是周代特有的政治制度──读《周代分封制度研究》

分封制是周代特有的政治制度──读《周代分封制度研究》方子玉分封制是周代乃至先秦史上一个十分重要的问题,了解分封制是弄清周代政治体制的必要前提。因此,对于分封制的研究历来受到人们的重视,但由于时代不同,争论研究的指导思想和方法的差异,其结果是见仁见智。...     

毒物动物实验资料外推到人的辩证思维

毒物动物实验资料外推到人的辩证思维河南省新乡市职业病防治研究所（４５３００３）方绍峰,周喜歧为了了解毒物毒性、毒作用机理以及寻求中毒的防治对策,毒理学工作者常常用动物做实验以获得毒物对动物的损害资料。这些资料对人类中毒的防治有一定的指导作用,然而,由...     

教师解决结构不良问题策略的发展研究

以成人期个体解决结构不良问题的有关认知加工理论为框架,运用多因素设计的方法,对９０名不同年龄的教师在解决教育和教学实践中常见的三种冲突情景下使用策略的情况进行了探讨。结果发现,教师在解决结构不良问题时,从总体上说不存在年龄差异,但在处理教师与教师、教师与家长等较为复杂的冲突问题时,随着年龄的增长,更趋向于使用元认知和认识论认知策略。该研究对教师培训中如何根据不同年龄特点来进行教育机智训练有一定的理论意义和应用价值。     

数字、修辞和文化论析

自古以来,对数的研究除了数学研究者重视之外,社会学家人类学家也给了它特殊的关注。这是因为数字在长期的使用过程中,积淀了丰富的文化内质。有些数字在宗教、神话、巫术、诗歌、习俗等方面的广泛运用,反复出现,被赋予了神圣的意义,披上了光怪陆离的神秘面纱。于是,哲学家、艺     

《管子》中的精气论及其历史贡献

《管子》是春秋战国时代的一部重要著作。此书名为《管子》,却并非管仲一人所著,其思想内容十分庞杂,上自春秋,下迄战国的社会生活,书中都有反映。诚如南宋叶适所指出的:“《管子》非一人之笔,亦非一时之书,莫知谁所为。”(《习学记言序目》卷四十五)但经历代学者