社会主义的辩证法〔讨论会〕

一九七七年十月在匈牙利济汉城,举行了题为“社会主义社会发展的辩证法”的理论会议;这次会议是根据匈牙利社会主义工人党中央高级政治学校的倡议召开的。保加利亚、匈牙利、德意志民主共和国。波兰、苏联、罗马尼亚和捷克斯洛伐克的高级党校哲学教研室的教员,参加了这次会议。来自兄弟的社会主义国家的科学家们,把主要注意力放在分析社会发展辩证法的普遍规律和范畴的内容问题上。他们专门考察了关于在社会主义条件下,客观因素与主观因素、自发性与自觉性之间相互作用的特征问题,以及社会主义意识的形成和个     

新时代藏传佛教中国化的路径和实践

习近平新时代中国特色社会主义思想,是马克思主义中国化的最新成果,是新时代党和国家的指导思想和行动纲领;深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,就必须坚持藏传佛教中国化方向;而新时代藏传佛教中国化的路径在于积极引导藏传佛教与社会主义社会相适应;新时代藏传佛教中国化的实践在于传承中华民族优秀传统文化,践行社会主义核心价值观。     

公教家庭信仰之危机

正我出身于公教家庭。往上说,曾祖父一家人在山西平遥从外籍神父手中领洗入教;之后,为躲避清末义和团,而逃难到陕北,安家落户,开荒造林,积累资产;因做事有开创性和远见,到了祖父这一代,已跃升为当地的名门望族。是时也,伯祖父与杨虎城将军拜为结义兄弟,曾任代理县长。重要的是,前辈们始终坚守信仰,且对子女们的公教教育抓得很紧。其家训是:"头可断,血可流,信仰不可丢。"及至父母这一代,每个人将《要理问答》背得滚瓜烂熟,公诵早晚课雷打不动,对圣教经文耳熟能详,瞻     

联合国教科文组织的哲学战略

2005年,联合国教科文组织有史以来首次采取了一项跨部门哲学战略,这一战略旨在为支持人文和社会科学部的重点学科哲学的计划确定制度框架。联合国教科文组织与会员国和广大机构合作伙伴密切合作,特别是2002年联合国教科文组织举办哲学日以来,哲学领域的活动不断开展,因而这一战略势在必行。     

伴你奔向标竿——我读《向着标竿直跑》

台湾蒲公英希望基金会董事长、都市标竿教会主任牧师魏悌香的著作《向着标竿直跑》,是2月底参加《天风》特约撰稿人会议时受人所赠。得到之后,我在回温州的动车上就对它爱不释手,一口气读了一大半。近期,我又对该书作详细拜读。     

西方道教研究编年史(1950-1990)[选译七]

六、中国文化中的道教1、朝廷和祭祀还没有一种研究直接涉及道教和朝廷的关系,或涉及皇家祭天和道教仪式在结构上的姻亲关系。不过,这些论题已在别的场合零星地触及,其中的大多数在本编年史的其它地方也提到过。同样,存在的问题仍是多于答案。中国的皇帝不仅是掌权者?..     

式刹摩那、中国比丘尼和戒律

在斯里兰卡重建比丘尼僧团所面临的主要障碍,是在南传佛教区域没有一个遵奉南传佛教波罗提木叉也即是311条比丘尼戒规的比丘尼僧团存在。式刹摩那并不是比丘尼,因为她们没有受具足戒。只有在受具足戒后,比丘或比丘尼才遵守225条戒规或311条戒规。式刹摩那与沙弥尼一样,只守十戒,充其量只能视为沙弥尼。沙弥和沙弥尼不必参加律行也不必守持每两周一次的诵戒。因此在受具足戒之前,式刹摩那只能维持沙弥尼的地位。与此相联系,我们就该回顾一下历史。从葡萄牙人摧残佛教始至公元1758年,也即魏利威达·萨拉昂卡拉长老处在吉提·斯里·拉…     

中国藏语系佛教研讨会开幕词

各位领导、各位来宾、各位善知识：中国藏语系佛教研讨会今天正式隆重开幕了。我首先以极大的敬仰和激动的心情,不敢直言全体佛教之教主、众生无匹的信主之尊名,为表其义而称谓普见班样一切智普照至尊善慧功业任运确吉坚赞吉祥贤大师,对其为佛教和一切众生所作的伟大业绩深表衷心的敬重和深恩的随念。对出席今天大会的各位党和国家领导人、中央统战部和国务院宗教局等部门的各位领导,表示诚挚的欢迎和感谢。对七个省区的各位来宾和五十多位正副研究员和研究人员们不畏年高路远之难,能光临大会表示真诚的欢迎和感谢。此次研讨大会,首先…     

德国社会学中关于实证论的争论

在德国,开展关于实证论的争论的是世界知名哲学家波普尔和阿多诺,其后是他们的学生哈贝马斯和阿尔伯特.哈贝马斯和阿尔伯特后来也成为法兰克福学派和批判理性主义学派这两个对立学派的最著名的代表人物.波普尔著的《开放社会及其敌人》和《历史决定论的贫困》与阿多诺、霍克海默合著的《启蒙的辩证法》一样,是哲学著作,而不是狭义的社会学著作.阿多诺主持了“权威人格”的研究方案并参加了艺术社会学的研究,但这两位思想家仍不失为哲学     

通过样例和问题求解学习物理──加强对条件的认知

这项研究支持了我们先前的研究结果,即知识可以表征为一组产生式规则,产生式规则的学习可以通过考察样例和通过问题求解的方式进行。这项研究特别探讨了加强对于产生式的条件认知加工活动的效果。结果表明了我们这一构思的有效性。此外,还讨论了这一学习模式的学习过程。