部分线索效应中的记忆监控

通过三个实验,利用学习时间分配作为指标,考察了学习者对部分线索效应记忆监控的状况。实验1考察被试在单次学习条件下的学习时间分配情况,结果发现被试在两种条件下所使用的学习时间没有明显差异。这说明在一次学习后被试还不能对部分线索的消极作用进行有效控制。实验2中,经过多次学习后,被试在部分线索条件下使用了更多的学习时间。实验3在自控步调学习前加入回溯性任务难度判断任务,结果发现经过一次学习,部分线索组和自由回忆组的判断值虽无显著差异,但部分线索组的自控步调学习时间显著长于自由回忆组,并且其回忆成绩也显著提高,说明回溯性任务难度判断过程本身是学习时间分配的制约因素。研究说明,为了加速主体对部分线索的消极影响的控制,引导主体对学习任务进行难度判断是一种有效的手段。     

无关负性信息对复发性抑郁缓解者工作记忆内容更新的影响

摘 要 采用改编后的Sternberg 任务考查无关负性信息对复发性抑郁缓解个体工作记忆内容更新的影响。与正常组相比,缓解期个体在无关负性条件下对探测图片的反应时要长于有关负性条件下的反应时,而正常个体在无关正性探测图片的反应时明显长于有关正性条件下的反应时。同时缓解期个体在无关负性条件下对探测图片的反应时明显长于新图条件下的反应时,出现明显的干扰效应。结果表明反复发作的抑郁缓解者在摒弃工作记忆中无关负性内容时存在障碍。     

目标类别空间关系判断任务中的提示效应

研究采用"提示-目标"的范式,探讨不同范围区域性提示对类别空间关系判断任务的影响,以期丰富已有的研究成果.研究结果发现:在类别空间关系判断任务中同样存在注意的提示效应,而且提示范围的效用程度影响被试在任务中的反应效率,另外这种提示效应还受到任务特性和背景刺激中存在的空间关系的影响.     

工读学校学生心理健康问题分析及其教育对策研究

工读学校学生目前在心理健康方面,主要存在学习动机低下、学业成绩差、人际交往不良、情绪不稳定、人格偏差、性心理不健康等问题,结合现存的问题,根据我国有关心理健康教育的政策法规,需要建立工读学生心理健康教育的和谐氛围,这就要妥善处理好学习与心理健康、自我与同伴以及自我与社会等的关系,作者提出了工读学校在开展心理健康教育中需要注意的问题,为有关部门开展该方面工作提供参考.     

薪酬满意度的测量及其作用机制研究:以政府雇员为例

Heneman和Schwab (1985)开发的薪酬满意度问卷(Pay Satisfaction Questionnaire,PSQ)是当前关于薪酬满意度测量的重要工具.但遗憾的是,20多年来关于PSQ的研究一致存在争议,主要是因为对PSQ的结构并没有得到统一的认识,已有研究发现薪酬满意度的因子数量(或维度)可能包括2-5个;而且关于PSQ的研究几乎都来自西方国家,很少有来自中国文化背景下的.本文对PSQ在中国背景下的结构进行检验,通过对上海市徐汇区政府雇员的研究,发现在中国背景下薪酬满意度是一个单一维度构思变量.本文还进一步对薪酬满意度的作用机制进行了讨论.     

大型动力设备操纵员工心理选拔的意义

随着工矿大型动力设备自动化、程序化、简约化水平的提高,动力操纵员工的心理素质要求不是降低了,而是更高了,心理学前期研究和生产实践矛盾均表明,实施大型动力设备操纵员工的心理选拔,对工矿企业具有保障安全生产,提高劳动效率,优化人力资源配置,建立和谐人一机关系,并最终促进企业和谐和社会和谐发展等重要意义.     

知觉时长对恢复性环境的恢复性效果的影响

基于注意恢复理论探讨恢复性环境的即时恢复效果、知觉时间对恢复性环境的恢复性效果的影响、以及恢复性环境恢复效果的意识加工机制等问题。实验1对恢复性环境图片的恢复性效果进行评估,筛选恢复性环境的刺激材料;实验2基于前后测范式采用视觉搜索任务作为实验任务,以进一步验证图片的恢复性效果和实验任务的有效性;实验3采用实验组和对照组的实验范式选取三种不同知觉时长,以验证知觉时间对恢复性环境恢复性效果的影响。研究结果发现:呈现恢复性环境图片组成绩好于不呈现恢复性环境图片组;对恢复性环境图片的知觉时间越长恢复性效果越好。     

商周农具问题浅识

商周是我国历史上的青铜时代,但铜农具还不多见。石、蚌、骨农具,尤其是蚌制农具(镰)和铜、木农具一起组成了商周农业生产过程中的农具体系,保障了农业生产的顺利进行。商代虽使用铜农具,但铜农具数量还十分有限,还不足以引起生产力的重大变化,商周青铜农具的重要意义主要表现在制造技术方面,特别是带銎农具的铸造,为后世金属工具的发展开拓了新的方向。而大量青铜手工工具的使用为加工得力的木质农具提供了便利,这也是青铜时代给农业生产带来的便利。     

拒绝敏感残疾个体对不同类型社交线索的注意和解释特点

通过考察高低拒绝敏感残疾个体对不同类型社交线索的注意和解释特点,揭示残疾个体出现社交回避行为的原因。结果发现:(1)高低拒绝敏感残疾个体对厌恶面孔的反应时均显著短于健全人,即两类残疾个体对社交拒绝线索均存在注意警觉。(2)对于模糊社交线索,高拒绝敏感残疾个体存在消极解释倾向,而低拒绝敏感残疾个体和健全人则存在积极解释倾向。这表明,对社交线索的消极解释倾向是造成高拒绝敏感残疾个体出现社交回避行为的主要原因。