敏生光阿訇热心教育事业

临潭清真西大寺阿訇敏生光,年53岁,既懂经义,又通汉学,喜好教史研究,又爱好书法。他谦逊善交,关心当地民族教育事业,他说:“发展民族教育,是促使民族进步的根本,也是实现国家四个现代化的需要。西道堂历来重视文化教育,重视培养人才,我作为一个宗教职业者,首要的工作,就是帮助教民动员子女上学,提高文化素质,大力培养人才。”他经常对做父母的晓以利弊,开导他们的思想,直到送子女上学为止;对有困难的,及时解囊相助,使其继     

大学生心理卫生状况及其原因分析

采用国际上常用的病症状程度调查表(SCL—90),生活事件调查表和艾森克个性成人问卷调查了大学一、四年级学生的心理卫生状况,发现一、四年级学生中需进行心理咨询或治疗的人共占总人数的39.7％,但一、四年级学生的心理障碍有明显不同,四年级学生的心理障碍主要是焦虑,而一年级学生的主要心理障碍除焦虑以外,还有躯体化、强迫、人陈敏感、敌意、恐怖、偏执和精神病性等种,一年级学生的心理健康水平明显低于四年级。而且,精神紧张因素和人格特征两者综合在一起影响学生的心理健康,并存在性别差异。     

齐桓公与管仲

齐桓公和管仲是春秋段历史上的大人物。但正史中所给的篇幅却显得不足。《史记·管晏列传》管仲部分只520余字,《齐世家》中桓公43年间史事,才1800余字。且太史公于孔夫子对管仲褒贬两辞,独录其小人的一面。《左传》涉及桓、管事,每每露出偏见来,如鲁庄公13年柯之盟,曹刿劫持齐桓,管仲恢恢处之一事,左氏不书,赖公羊为之弥补。