8-10个月婴儿社会情绪行为特点的研究

本研究对8～10个月婴儿的母亲进行实验室结构访谈,考察了婴儿社会情绪行为发展的年龄特点和性别差异。结果表明:(1)8-10个月婴儿已经出现多种性质、较复杂的社会情绪行为,并且在频率上随年龄变化而增加;负性情绪行为的增长相对较明显,婴儿违反规定和分离焦虑行为在第九个月显著增多。(2)在8-10个月的婴儿中,具有不同社会情绪行为特征的婴儿的年龄分布具有显著差异,表现出较强负性情绪行为的婴儿在第九个月中显著增多。(3)8-10个月婴儿的社会情绪行为表现没有显著性别差异,但婴儿的社会情绪行为的发展趋势存在显著性别差异,男婴在分离焦虑、执拗表现频率的增加上高于女婴。     

生态学与信息革命

人们对当代全球化进程积极推进的全面了解已经不止一个十年了。然而,人们对它的兴趣和科学态度却发生了很大变化。在经历了一个由强到弱的过程之后,最近它又重新受到关注。其中,有两个主题最为瞩目：生态学与信息革命。虽然,初看这两个主题之间没有直接关系;但是,它们却经常出     

永怀的情思——琐忆赵朴初先生

尊敬的赵朴老离开我们已经一年了。这一年里,人们对他的怀念与日俱增。　　由于工作关系,自80年代后期以来,我同朴老有过多次接触,深觉受益非浅。特别是1990年10月19日至11月5日,赵朴老来福建视察期间,我有幸参与陪同,多次亲聆他老人家的教诲,其举手投足,音容笑貌,至今历历在目。正值朴老逝世周年之际,特记下下列一组文字,以为永久的怀念。“一佛出世,千佛扶持”　　1990年10月19日,赵朴老从北京飞抵厦门,这是他第二次来闽视察,距离第一次来闽已是整整九年了。这次活动的主要内容之一,是出席由宏船法师（曾任世界佛教僧…     

乐观进取是成功的一半

同样是半瓶水,不同的人可从不同的角度去观察它,因而也就可以得出不同的结论：乐观者看到的是瓶子已经满了一半,而悲观者则看到还有半个瓶子空着。这是什么原因呢？多次调查研究的结果表明：乐观可使人快乐、健康、成功,而悲观则可导致绝望、疾病和失败,同时也会造成孤独、压抑和自卑。怎样才能够从这些不健康心理的纠缠中解脱出来呢？哈斯顿拉斯大学的心理学家克莱格·A·安德森认为,最好的办法是教会人们培养积极向上的思维方法。“一个人的能力对于他的成功至关重要”,匹兹堡大学的心理学家米切尔·斯盖尔解释说,“但他最终的成…     

口腔烤瓷固定修复中的对立与统一

烤瓷固定修复是牙列缺损患者一种既兼顾修复体强度又兼顾修复美观效果的修复形式。目前在我国普遍开展 ,深受医患双方欢迎。在烤瓷固定修复中 ,应本着实事求是的原则 ,科学分析 ,分清优劣 ,权衡利弊 ,既考虑患者当前利益又兼顾患者长远利益 ,正确进行抉择。1　活髓牙选作基牙优点 :(1)选活髓牙作基牙 ,扩展了烤瓷固定修复的适应症 ,使烤瓷固定修复适应范围更加广泛。(2 )活髓牙有正常的代谢与反应能力 ,能维持牙齿各组织的健康状态 ,能灵敏显示修复体功能状态 ,如若产生继发病变 ,牙髓反应会提醒医师和患者进行及时处理。缺点 :(1)牙体硬组…     

罗马天主教在美国的发展

美国是世界上现代化程度最高的国家之一,其高科技产业引领了世界的潮流;与此同时,它也是宗教信仰非常普遍的地方。美国没有国教,然而宗教是美国历史不可分割的一部分。美国著名社会学家理查德.纽豪斯说:“关于美国的一个基本的事实是,在美国人自己的概念中,美国社会的道德基础是犹太—基督教道德”。     

基层党组织建设与构建和谐企业的几点思考

党建工作是党的思想政治工作与企业理论实践相结合的产物，将国有企业的政治优势转化为企业的发展优势、把党建工作资源转化为企业的发展资源，使企业的党建工作能够适应新的发展形势、跟上发展节拍，更好在融入企业中心工作，服务于企业发展的大局，具有重要意义。     

运动恐惧症一例的心理治疗

运动恐惧症一例的心理治疗李可可，宫维民（湖北大学体育系）（湖南娄底师专）１症状及原因刘××，１８岁，男，高三学生，１９９３年５月参加体育高考，专项。１１０米栏。该生运动素质较好，１９９３年体育高考前夕，在训练测试中曾跑出１６４的好成绩。１９９３年参加...     

吉林省医务人员吸烟现况及知识态度分析

为了更好地了解吉林省医务人员的吸烟状况,为进一步开展控烟工作提供科学依据,对吉林省50家医疗机构的3787名医务人员进行问卷调查,调查结果显示,男性医务人员吸烟率较高；医务人员对烟草危害认识不全面,控烟意识较为薄弱.应加强对医务人员烟害知识等方面的培训,以改变其吸烟行为、提高控烟责任意识.     

高校计算机辅助设计课程存在的问题及对策浅析

当前高校计算机辅助设计课程设置较为传统,传统教学方法虽简单易行,教师操作性更强,但难以适应当前社会对设计人才的职业需求,难以发挥学生的主观能动性,难以将理论与实践更好地结合。因此,必须要突破传统,结合当前学生特点、职业特点、企业需要,把硬件环境、软件课程进行升级,让学生入课堂如进公司,将学生身份转变成设计师身份,增强职业素养,提升各方面综合能力。