和澜行

正~~     

第二讲如何构建不确定条件下的临床决策

在第一讲我们提到决策有三种类型:一是确定型决策,二是风险型决策,三是不确定型决策.对于确定型和风险型决策,其每种自然状态发生的可能性是确定的或是可以预计的,可以利用文献资料获得的,其结果是确定的或需要承担一定风险的.而临床实践中由于病人个体体质的不同,病情的变化,医生对病情的掌握程度,医学技术的发展等诸多不确定性的因素,往往决策者无法获悉各种可能出现的结果的概率,只能凭主观直觉进行决策,这时就需要采用决策程序来构建不确定条件下的临床决策.在不确定条件下的临床决策最直观,而且最常用的方式就是采用决策树.     

红土地上的恩光

1994年8月31日上午10点正,三声清脆响亮的钟声响后,一位义工弟兄宣布:贵溪耶稣堂献堂典礼现在开始,全体起立,奏圣乐。那洪亮的声音划破了历史弥留下来的苍白。主恩在红土地上延伸……     

从中外医学教育标准的差异看医学生的人文素质培养

通过中外医学教育标准在知识目标、技能目标、职业价值观上的若干差异的比较,探讨人文素质,包括医生职业价值观念、医学人文知识、“批判性思维”能力和交流技巧、沟通能力的培养等在国际医学教育标准的重要地位,并对改进我国医学教育的人文内涵提出建议。     

从耐药机制看抗菌药物的发展

抗菌药物耐药机制包括：（1）靶位修饰;（2）产灭活酶;（3）药物渗透力下降;（4）外排泵表达。本文从增加作用靶位、改善药物与靶位结合力、联合酶抑制药的复方药物、寻找体外泵抑制剂、发现新代合物和新靶位等方面介绍了临床使用的和临床前的新抗菌药物。     

自卑感的隐藏与加剧

自卑情结,作为个体心理学的最大发现,已经驰名于世了。我们都有某种程度的自卑感,因为我们处于想改善的处境中。事实证明也科学验证了这些自卑感对个体发展利大于弊。就如同一定程度的外在压力能转化为内在动力而催促人摆脱那种压力甩掉那份自卑而不断运动一样,     

难度与分值对高一学生选择停止、集中或分散学习的影响

选取50名高一学生,选用反义词对和人工词对两种学习材料,赋予学习材料不同的分值,探讨项目难度和分值对学习者集中学习或分散学习选择及其效果的影响,并通过问卷调查被试对不同学习方式的认识。结果发现:(1)只有44%的被试报告分散学习更有效,被试总体上也更多地选择了集中学习;(2)在困难项目上,分散学习比集中学习的效果更好;(3)被试对容易项目更多选择停止学习,对困难项目更少选择停止学习,特别是困难高分项目;对困难项目比对容易项目更多选择分散学习,而在困难与容易项目上,对集中学习的选择不存在显著差异。     

浅谈艺术设计与大众生活

艺术设计是与大众生活息息相关的艺术。它为社会提供了一种生活样式的文化楷模,倡导新的消费观,新的价值观。它是衡量生活形式与内涵的一个尺度。     

当代大学生心理素质发展特点研究

采用自编的大学生心理素质问卷 ,调查了 2 5 4 8名在校大学生心理素质的状况及其发展变化的趋势和特点。结果表明 :(1)大学男生的整体心理素质水平高于女生。 (2 )重点大学与普通大学的大学生心理素质没有显著差异。 (3)城市来源大学生的心理素质水平高于农村来源大学生。 (4 )大学生心理素质存在专业类型之间的显著差异 ,表现为经贸类 >工科类 >文科类 >理科类的变化趋势。 (5 )大学生心理素质存在年级差异 ,表现为大二 >大三 >大一 >大四的发展趋势     

高低创伤个体的Stroop干扰效应及性别差异研究

探讨高低创伤个体的认知干扰效应及性别差异。采用创伤事件终身经历问卷—学生版、PTSD检查表平时版来选取高低创伤被试,通过经典Stroop范式要求被试进行色—词辨别反应任务。结果显示：高低创伤被试间存在显著的差异,高创伤被试的反应时显著长于低创伤被试的反应时;高低创伤两组被试在任务类型上均存在显著差异,一致任务的反应时显著低于不一致任务的反应时;高创伤组被试在性别上存在显著差异,男性的反应时显著低于女性的反应时;创伤水平、性别与任务类型在Stroop效应干扰上存在交互作用。研究表明高创伤女性被试更容易受到认知干扰,Stroop任务的类型也对创伤被试产生一定作用。