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1
1.
积极情绪影响任务转换的性别和发展特点
总被引:1,自引:0,他引:1
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王艳梅
郭德俊
方平
韩学军
唐丽萍
曲静
《心理发展与教育》
2008,24(1):43-48
情绪研究中的性别和年龄因素一直是不容忽视的问题.已有研究表明,积极情绪能够提高认知的灵活性,任务转换是认知灵活性的主要成分.本研究以52名大学生3、6名高中生4、5名初中生为被试考察积极情绪影响任务转换的发展变化和性别差异.结果发现,对于女性,积极情绪促进任务转换的现象,在三个年龄段上具有发展上的稳定性;对于男性,只在初中阶段表现出此特点,在高中阶段和大学阶段,积极情绪促进任务转换的现象不再明显.
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