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姜云 《医学与哲学(人文社会医学版)》2006,27(12):55-57
能量在机体的各种离子、分子、细胞、器官、组织、系统间协调分布,共同维持着健康状态。某一病因作用于人体后,“协调分布”会被不同程度地打破,当超过一定的阈值,就会产生疾病。对于人体,各种能量的直接表现形式和能量的携带者——各种营养物质,都与疾病之间有着千丝万缕的联系。从“能量”角度,我们既可进一步探讨尚未阐述清楚的疾病发生机制,又可以设计更为完美的治疗方案与医学仪器。 相似文献
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<正>新课程改革背景下,中学历史课程被赋予了新生命,要求初高中历史教师要树立全新的教学理念,以学生为中心,促进学生的全面发展,不断提高学生的历史核心素养。中学阶段历史课程是一种螺旋式的教学过程,知识点在不同学段都有提及,只是侧重点不同。如何结合新课标、新教材、新理念、新课程做好初高中教学衔接值得关注与研究,本文以《两次鸦片战争》为例,拟从认真研读课标、做好学情分析、提升教学立意、整合历史教材等方面对初高中历史教学衔接进行探讨。 相似文献
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