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阅读过程中眼动特征的发展研究 总被引:1,自引:0,他引:1
对国内外有关阅读过程中眼动特征的发展研究进行了综述。国外在该领域的研究大致经历了三个阶段,而国内的有关研究虽然起步较晚,但却取得了不少研究成果,对相关内各进行了扼要的介绍,最后作者对阅读过程眼动特征的发展研究发表了自己的看法。 相似文献
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中国伊斯兰教协会应阿曼苏丹国教育青年部大臣叶哈亚·本·曼则里邀请,委派马贤副会长和马忠杰二人组成代表团前往阿首都马斯喀特出席4月9日至15日在卡布斯大学举行的伊斯兰教法讨论会。我团于4月6日晨抵达马斯喀特时,阿教育青年部公共关系事务局秘书长阿布杜拉等在机场迎接。7日上午10时,阿司法伊斯兰事务基金部副大 相似文献
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中文阅读过程的眼动研究 总被引:4,自引:0,他引:4
该文系统总结了中文阅读过程的眼动研究历史。该历史大致可分为三个阶段 :从 2 0年代到 30年代为第一个阶段 ,是阅读眼动研究的初期阶段 ;从 4 0年代到 70年代为第二个阶段 ,是阅读眼动研究的中期阶段 ;从 80年代至今为第三个阶段 ,是阅读眼动研究深入阶段。从发展角度看 ,中文阅读的眼动研究在我国是一个很有前景的领域。 相似文献
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应摩洛哥王国宗教基金与伊斯兰事务部邀请,中国伊协派副主任努尔曼·马贤与研究部副主任逊迪格·马忠杰于1985年12月下旬出席了在摩洛哥历史文化名城非斯举行的苏菲主义教派——提加尼教派学术讨论会。 出席讨论会的有来自摩洛哥各地区、中国、巴基斯坦、突尼斯、埃及、毛里塔尼 相似文献
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该系统总结了中阅读过程的眼动研究历史,该历史大致可分为三个阶段:从20年代到30年代为第一个阶段,是阅读眼动研究的初期阶段;从40年代到70年代为第二个阶段,是阅读眼动研究的中期阶段;从80年代至今为第三个阶段,是阅读眼动研究深入阶段,从发展角度看,中的眼动研究在我国是一个有很前景的领域。 相似文献
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研究婴幼儿对特殊事件记忆的方法 总被引:1,自引:0,他引:1
美国心理学家鲍尔等人使用了一种称为“系列动作诱发模仿技术”对1至2岁婴幼儿的短时记忆和长时记忆进行了研究.这种技术就是用道具演示某一事件,然后让儿童去模仿,即让儿童用非语言的形式再现那一事件.研究结果表明,11个月的幼儿能准确地即时回忆特定的事件,而13个月的儿童则可以在长时延迟后准确地回忆特定事件。影响婴幼儿回忆的因素主要有记忆事件的性质,经历该事件的次数和事件提示线索的有无。 相似文献