青少年学生性生理、性心理发展及性教育现状研究

目的：研究青少年学生性生理、心理的发展及性教育的现状。方法：采用统一编制的《江西省中学生性现状调查问卷》,采用分层抽样方法,对江西省三县市4所中学的1100名学生进行问卷调查。结果：(1)男生首次遗精平均年龄为14．07岁,女生月经初潮平均年龄为12．96岁;(2)江西青少年手淫行为发生率较国外学生低,但对此行为更多表示否定态度;青少年有较强的异性交往愿望;(3)青少年性教育方面,家庭和学校教育未占主导作用,而女生在学校与家庭中受到的性教育显著高于男生;结论：江西青少年性生理发育正常,但在性生理、性心理发展中出现的正常现象的认识上存在许多误区。此外,青少年缺少必要的性教育,且效果不明显。     

青春期性教育中的几个错误认识

针对青少年在青春期身心发育的特点,进行性生理、性心理、性道德方面的教育是十分必要的。青春期性教育是青春期主体教育结构中不可缺少的一个环节。在开发青春期性教育时,要注意纠正以下几种错误认识:     

中学性教育:背景、问题与对策

一、中学性教育的现实背景1.性早熟与性教育严重滞后的矛盾随着我国经济的迅速发展,人民物质生活水平的显著提高,医疗卫生条件的改善,社会文化刺激的日益增多,我国青少年的性发育相对前移。根据我国社会学家刘达临等于1989～1990年进行的2万例性调查来看,男中学生首次遗精的平均年龄是14.4岁,女中学生月经初潮的平均年龄是13.04岁,都比50年代以前的青少年要提前一年半左右。伴随青少年性生理发育的前移和他们在社会化过程中接受性信息的广泛与频繁,他们的性心理发展也大大提前。青少年性生理和性心理的提前,迫切要求中学的性教育能够适应学…     

青少年性教育的"三理"诠释

人类的性是生理、心理及伦理系统的存在整体."三理"教育的实质是生理、心理及伦理的整合创新模式.从"三理"的视角理解,青少年性教育是依据青少年身心发展规律,帮助青少年打破性无知、和谐性心理、内化性道德、培养性责任.其中以性生理教育为基础,性心理教育为重点,性道德教育为核心,做到"三理结合、三理同步".在家庭、学校及社会的共同努力下,使青少年性教育纳入义务教育之中,帮助青少年健康"性"成长.     

青少年青春期性生理及性心理的调查研究

青春期的性教育已越来越受到社会各界的重视.要很好地开展这一工作,必须首先了解目前青春期性生理及性心理的客观状况.本研究通过问卷方式对青业年进行调查,力求为科学地开展性教育工作提供一些依据.     

青春期性心理健康的初步研究

在文献综述、开放式问卷调查和个别访谈的基础上,提出了青春期性心理健康的理论构想,自编了“青春期性心理健康量表”。约1,600名青少年学生接受了测试。研究表明,该量表具有良好的信度和效度,青春期性心理健康体现在性认知(生理知识、性知识)、性价值观(性观念、性态度)和性适应(社会适应、性控制力、自身适应)等三个方面。     

中国青少年心理健康素质·适应状况的研究

应用《青少年心理健康素质调查表·适应分量表》,对全国23个省、市、自治区44063名青少年的适应状况进行了调查。结果发现：（1）青少年的适应状况处于较好的水平。（2）青少年适应及情绪适应、学习适应、人际适应、社会适应和生活适应等各维度得分在小学五年级较高,从初中阶段开始呈下降趋势,高中阶段继续下降,到大学阶段又逐渐回升。生理适应维度得分在小学五年级、初中和高中阶段较高,大学阶段下降至最低。     

大学生性心理与性教育

为了解大学生性心理和性教育的现状,对重庆医科大学1570名大学生进行问卷调查.结果是大学生性心理状况令人担忧,大学生缺乏正确的引导和教育,容易发生性心理偏差.建议在高校开展性教育.     

青少年性发展的差异及其对人格发展的影响

研究青少年性发育现状及其对性心理与人格发展的影响。方法：采用统一编制的《中学生性现状调查问卷》及16PF人格问卷,采用分层抽样方法,对江西4所中学的1000名学生进行问卷调查。结果：(1)青少年手淫行为发生率、与异性交往愿望及性冲动等方面均存在性别差异和年级差异;(2)性成熟的青少年的多种人格特征与未成熟的存在显著性差异。结论：青少年性生理发育正常,但在性心理方面很不成熟,对手淫、性冲动和异性交往等方面问题较多,性发展影响青少年人格发展。     

中国青少年心理健康素质·应对风格的研究

应用《青少年心理健康素质调查表·应对风格分量表》对全国23个省、市、自治区44063名青少年的应对风格状况进行了调查。结果发现：（1）在应对风格的行为—生理策略、行为—表达策略、认知—表达策略、防御策略和混合策略上,我国青少年的得分从小学五年级逐渐上升至初二年级,之后下降,到高三年级和大学回升。（2）在认知—情境策略和行为—情境策略上表现为从小学五年级到初中阶段逐渐下降,从高三年级后开始回升。     

女护士生性教育现状及需求的调查分析

本研究以大连某卫校女护士生为研究对象,采用自编式问卷对女护士生的性教育现状及需求进行了调查分析.结果表明:卫校女生在性知识、性态度、性行为方面发展的主流是好的、健康的,但也有少数女护士生对自身正常的性生理、性心理现象不了解而产生心理困惑和压力,女护士生渴望从学校得到正规的性教育.为了使女护士生身心得到健康发展,学校必须开展以性道德教育为核心的正规的性教育.     

《青少年心理健康素质调查表》的信效度再研究

该文报告了根据全国23个省、市、自治区51399名青少年的测验数据所计算出的《青少年心理健康素质调查表》信度和效度指标。分析结果表明,《青少年心理健康素质调查表》的信度和效度符合心理测验学的要求,并可用于青少年的素质教育、健康促进、心理健康教育和关于青少年潜能开发的研究与实践工作。     

医科大学生SCL-90评定结果分析

医学生是未来医学事业的接班人 ,其心理健康状况如何 ,不仅直接影响医学生的学习效率、精神面貌 ,而且关系着未来医师的身心素质。所以 ,笔者对医学生心理健康状况进行了调查分析。目的在于了解医学生心理健康的现状 ,探讨影响其心理健康的因素 ,供医学院校制订心理健康教育计划时参考 ;为思想政治工作者有的放矢地做好工作提供依据。1　对象和方法1 1　调查对象某医科大学 15 0名本科大学生 ,其中 :男生 82名 ,女生6 8名 ,一年级学生 88名 ,三年级学生 6 2名 ,平均年龄 19.73± 1.33岁。1 2　方法用《症状自评量表 (ＳＣＬ - 90 )》作为测…     

当前中国青少年性教育中存在的若干问题

在如何对青少年进行科学的性教育的问题上 ,当前还存在着诸多认识上的误区 :首先是没有注意性生理、性心理和性道德教育三者的有机结合 ;其次是没有遵循循序渐进的教育规律 ;再次是教育的基本定位存在着较大的偏差。     

著名医学家吴阶平呼吁开展青春期性知识和性道德教育

中国医科院名誉院长吴阶平在中国科协三届二次全会的书面发言中说,人的一生在不断接受教育的过程中,有两个特别重要的教育时期。一是从出生后到4岁的婴幼儿时期,这是要进行智力开发的早期教育;另一个是对1O岁到15岁的青少年进行青春期教育。青春期是青少年自我觉醒、个性品质逐步形成阶段。我国对青少年的思想道德是比较重     

浅谈初中学生的性意识与教育

一初中学生的年龄一般是12～15岁,这个年龄阶段正处在人生第二生长高峰期.这个时期的青少年爱动,消耗大,饭量增,身高和体重都大幅变增长,更重要的是身体内部发生了质的变化,身体的各部分组织开始成熟,特别是“性”开始成熟.性开始成熟就标志着青春期的到来.     

中国青少年心理健康素质·个性素质的研究

采用《青少年心理健康素质调查表·个性素质分量表》对全国23个省、市、自治区的44063名青少年心理健康的个性素质发展状况进行调查,结果表明,青少年个性素质总体状况良好。在内外倾维度上表现为：小学五年级外倾程度较弱,至初二逐渐外倾,初三达到最外倾,高一至大学逐渐变得外倾程度较弱;在意志、责任、耐挫折、独立维度上表现为：小学五年级得分较高,从初中呈下降趋势,高中前半阶段继续下降,高中后半阶段到大学又逐渐回升;在冒险、乐观悲观维度表现为：小学五年级得分较高,从初中到高中直至大学阶段依次递减。     

中国青少年心理健康素质·个性素质的研究

采用《青少年心理健康素质调查表·个性素质分量表》对全国23个省、市、自治区的44063名青少年心理健康的个性素质发展状况进行调查,结果表明,青少年个性素质总体状况良好。在内外倾维度上表现为：小学五年级外倾程度较弱,至初二逐渐外倾,初三达到最外倾,高一至大学逐渐变得外倾程度较弱;在意志、责任、耐挫折、独立维度上表现为：小学五年级得分较高,从初中呈下降趋势,高中前半阶段继续下降,高中后半阶段到大学又逐渐回升;在冒险、乐观悲观维度表现为：小学五年级得分较高,从初中到高中直至大学阶段依次递减。     

大连市中学生体育兴趣的调查(摘要)

调查的目的(略) 研究方法:(主要采用调查表) 结果与分析(略) 小结 1、足球和排球分别是大连市男女学生最喜爱的体育活动,从兴趣水平来看具有广泛的群众基础,建议在体育活动中,遵循学生的生理与心理特征,积极开展这两项活动。 2、游泳是大连市中学男女同学共同感兴趣的项目,学校应有计划、有组织地开展游泳活动,以利增强体质。 3、当前应趁"武术热"之有利条件,把学生对武术的直接兴趣引导到间接兴趣中来,树立为振兴中华而锻炼的正确思想,同时在开展武术活动中,要教育学生不要乱打     

初中生亲子关系,性格特性及其相关的调查研究

1研究目的本研究是“中小学生心理健康教育研究”课题的一部分,其目的是想了解中学生的性格特征．以便从一个侧面反映中学生的心理健康状况．了解初中阶段亲子关系的性质及其在影响中学生性格塑造和完善过程中的地位和作用,为办好家长学校,培养学生良好的性格提供科学依据．2研究方法2．1被试：本研究的对象为初中阶段正常情况下受教育的学生．为此,在天津市区随机抽取两所普通中学,并随机确定其初中一年级的二个班共98名学生为研究对象,经与班主任调查,无特殊情况学生（指无残障儿童、单亲家庭儿童等）入样。2．2方法：对入选的98名…