Difficult Dialogues: Interviewer,White Inner Voice,and Latina Interviewee

Clinical psychology trainees attain multicultural competence not only by reading the relevant literature but also by working directly with multiculturally diverse clients. This article is an examination of this type of interaction that occurred between the author (a doctoral clinical psychology trainee) and a Latina. Aprendices clíinicos de psicología alcanzan la competencia multicultural no sólo leyendo la literatura pertinente pero también trabajando directamente con clientes multiculturalmente diversos. Este artículo es un examen de este tipo de interacción que ocurrió entre el autor (un aprendiz clínico doctoral de la psicología) y una Latina.     

Psicología Social del Lenguaje II: Socialización,Interacción y Grupalidad

RESUMEN

En el artículo de Amalio Blanco sobre psicología social del lenguaje se mantiene una reflexión sobre la matriz social en que se sitúan los fenómenos lingüísticos que es continuación de la presentada en el tercer número de Estudios de Psicología. En este caso, se trata de definir el lugar y el papel del hecho lingüístico en los procesos de socialización, considerando la interacción como base de la acción social, y las características compartidas, grupales, de esa acción, que permiten una redefinición de la competencia lingüística. En este trabajo se plantea la necesidad de tener en cuenta los factores pragmáticos y de interacción en la consideración del lenguaje, terminando con algunas reflexiones en torno a la participación del lenguaje en la constitución y cohesión de los grupos.     

Entrevista con E. Ribes lñesta

RESUMEN

En su entrevista con Joan Riera y Josep Roca, Ribes Iñesta profundiza en los enfoques del interconductismo desde posiciones cercanas a Kantor y replantea el objeto de la psicología en términos de relación o interacción, desarrollando cómo se enfoca el pensamiento desde esta perspectiva y valorando otras concepciones organocéntricas, cognitivas y etológicas. Entre otras cuestiones, el autor explica que no existen diferentes áreas -tales como la motivación o el aprendizajesino que todo es lo mismo pero visto desde perspectivas diferentes, ejemplificando los problemas de nominalismo y segmentación en psicología al desglosar el concepto de memoria. En la última parte de la entrevista se enumeran los pasos necesarios para construir una psicología científica, finalizando con una visión prometedora del papel social del psicólogo como informador de educadores. Los comentarios de ambos entrevistadores acerca del autor y su obra introducen esta sección.     

Expresiones faciales de la emoción

RESUMEN

En este trabajo Ekman y Oster sintetizan los estudios acerca de las expresiones faciales de la emoción. Comienzan presentando los datos observados y las cuestiones pendientes de los estudios transculturale s y evolutivos, centrándose a continuación en el repaso de las mediciones faciales llevadas a cabo desde diversas perspectivas, en las cuestiones relativas a la exactitud de la información proporcionada por la expresión y en los trabajos sobre retroalimentación facial. La última parte se reserva a la exposición del control neural y correlatos autónomos de la expresión facial, cerrando su síntesis con una visión prometedora de las aportaciones de investigaciones futuras en este campo a otras áreas de la psicología y citando varios hallazgos que muestran cómo el estudio de la expresión facial puede ayudar a entender algunos de los aspectos prácticos de la interacción social.     

Institutional and Individual Research Productivity in Five Nominated Multicultural Psychology Journals

Research productivity was examined across 5 highly nominated multicultural psychology journals. This yielded a ranking of 40 highly productive institutions and individuals between 1994 and 2007. The results are potentially useful in beginning to track trends in the publication of multicultural psychology studies in research journals. Methodological and interpretational limitations are discussed. Se examinó la productividad de las investigaciones publicadas en 5 renombradas revistas de psicología multicultural. Esto dio como resultado un ranking de 40 instituciones e individuos altamente productivos entre 1994 y 2007. Los resultados son potencialmente útiles para empezar a rastrear tendencias en la publicación de estudios de psicología multicultural en revistas de investigación. También se discuten las limitaciones metodológicas y de interpretación.     

Con Hans Anger Introducción

RESUMEN

La obra de Hans Anger en la psicología social alemana, representa un puente que vincula la labor precursora de Wundt y Hellpach con la obra posterior a la segunda guerra mundial de investigadores contemporáneos como Klaus Scherer y Martin Irle. La importancia de la figura, relativamente anónima en el mundo de la psicología social, como es el caso de Anger, radica en haber sido el impulsor de esta disciplina en la Alemania de la postguerra, el motor que la hizo emerger de nuevo a la superficie. En esta entrevista se presenta una reflexión recíproca entre entrevistador y entrevistado, ampliamente documentada, sobre los orígenes de la psicología social alemana, la incidencia del nazismo y de la guerra sobre ella, sobre las relaciones entre la psicología social y la psicología de los pueblos y la posible contribución de la psicología social a la solución de los problemas, además de temas metodológicos relacionados con esta disciplina.     

Teoría de la atribución y análisis de las explicaciones

RESUMEN

En este trabajo se pretende situar las ideas actuales sobre los procesos de atribución en el contexto más amplio de la psicología de las explicaciones. Una serie de presupuestos centrales de la teoría de la atribución se ponen en cuestión y la orientación, fundamentalmente intrapsíquica, de la teoría de la atribución se sitúa dentro de un análisis de los procesos interpersonales. El análisis que aquí se aporta intenta mostrar que los procesos interpersonales y sociales constituyen un elemento vital de cualquier psicología de las explicaciones. La interrelación en la interpretación de los tres niveles analizados implica que la investigación de todos ellos es vital para la compresión de las explicaciones en la vida cotidiana.     

Entrevista con Heiner Ellgring

RESUMEN

En esta entrevista con el psicólogo Heiner Ellgring, investigador del Instituto Max Planck de Munich, se habla, entre otros temas, de las investigaciones del profesor Ellging dentro de la psicología social y la psicología clínica desde el punto de vista de la aplicación de conceptos de la etología, la psicología cognitiva y la psicología social en el estudio de las emociones y el análisis conductual no-verbal. La interpretación de este “lenguaje silencioso” de gestos, miradas y posturas, como fuente de conocimiento para la aplicación de las investigaciones de la Psicología básica en la interpretación y práctica clínica.     

La insoportable agencialidad del ser: condiciones de posibilidad para una psicología del sujeto agente y de la acción significativa

Resumen

En este artículo se reflexiona sobre las formas en que diferentes ciencias sociales y humanas han intentado definir las dimensiones de la agencialidad humana. Centrándose en los desarrollos de la psicología, la sociología y la antropología se analiza el resurgimiento actual de la cuestión de la agencialidad y sus dimensiones etopolíticas en un escenario postmoderno marcado por la globalización, las nuevas formas de ciudadanía y la multiculturalidad. Se recorren críticamente algunas de las propuestas que la psicología ha elaborado para explicar la agencialidad: desde las propuestas socioconstruccionistas—y sus debates con otras psicologías que estabilizan al sujeto en estructuras cognitivas y formas comportamentales—, hasta aquellas herederas de la escuela sociohistórica—y sus debates internos acerca de la formas operatorias de la acción inscrita en procesos filo, onto y sociogenéticos—. Este amplio recorrido ofrece un marco desde el cual interpretar y poner en perspectiva los diferentes artículos que forman este número monográfico.     

Elementos cognitivos y otros en el sistema de la personalidad

Resumen

Se señalan las raíces y antecedentes históricos para el estudio de los componentes cognitivos del sistema de la personalidad en la triple área de una psicología diferencial de los estilos cognitivos y otras diferencias cognitivas entre personas, de la psicología del concepto de sí mismo, y de las interpretaciones cognitivas de procesos adaptativos y dinámicos. A continuación, se exponen los nuevos temas que, integrados a los anteriores, pueden configurar hoy una psicología cognitiva de la personalidad. Pero, sobre la base de la multiplicidad de fenómenos y estructuras comprendidas en el sistema de la personalidad, se rechaza la pretensión de que categorías puramente cognitivas puedan, por si solas, dar razón de dicho sistema.     

Memoria y conciencia: una aproximación sociocultural

Resumen

Se hace un análisis de la relación entre memoria y conciencia tal como se concibe en la psicología cognitiva. Se citan varias líneas de investigación en la que esta relación se sitúa en primer plano: disociaciones entre formas explícitas e implícitas de memoria, investigaciones sobre control atencional y memoria operativa, estudios sobre el desarrollo de la memoria y el papel de la metamemoria e investigaciones sobre la relación entre conciencia y representaciones. De este análisis se concluye la dificultad de la psicología cognitiva basada en la metáfora del ordenador para dar cuenta de este problema. Se propone una visión sociocultural, basada en las obras de Vygotski y Luria, que se asienta en dos ideas principales: para explicar la relación entre memoria y conciencia es necesario ir más allá del nivel computacional, característico de los modelos cognitivos; y la imposibilidad de explicar esta relación si no se atiende al desarrollo de las funciones mentales superiores, considerando diversos dominios genéticos: filogénesis, ontogénesis, historia cultural y patologías cerebrales.     

Sobre los orígenes de la psicología científica en España: El papel del movimiento krausista

Resumen

Parece incuestionable que una de las principales líneas de penetración de la psicología científica en España se realiza a través de la influencia del krausismo positivo. El presente artículo intenta analizar y comprender este fenómeno. En primer lugar, se expone la situación científica y filosófica española en el momento en que la psicología europea adquiere con Wundt el carácter de disciplina independiente: la precaria situación de la ciencia experimental en España pone en manos de los filósofos (especialmente los vinculados a la tradición krausista) la tarea de incorporar los resultados de la nueva ciencia psicológica. En segundo lugar, se destacan algunas de las principales aportaciones psicológicas de ese pensamiento krausopositivista. Y, finalmente, como explicación de este hecho, se pone de relieve la centralidad que la temática psicológica tenía ya en el pensamiento krausista anterior; es, por tanto, la fidelidad a los propios principios de este pensamiento lo que impulsa a un diálogo con la psicología europea del momento, según las directrices que ésta marcaba.     

Entrevista con el professor Johannes C. Brengelmann

RESUMEN

Johannes C. Brengelmann dirige la sección de Psicología del instituto Max-Planck de Munich y es ampliamente conocido en España por su influencia directa o indirecta sobre algunos de los psicólogos que más han contribuido a la extensión de las técnicas de Modificación de Conducta en España. Tanto desde una perspectiva institucional como desde un punto de vista científico, su aportación al desarrollo de los procedimientos conductuales en Europa ha sido decisiva. En esta entrevista, el profesor Brengelmann, se refiere a las influencias recibidas en su formación, sus intereses actuales en la psicología clínica y medicina comportamental y la organización del trabajo en la sección de psicología del Instituto Max-Planck de psiquiatría. También evalúa críticamente el desarrollo de las terapias cognitivas y valora el desarrollo de la psicología española en el contexto de la Europea.     

Entrevista con Henri Tajfel

RESUMEN

En la entrevista de David Cohen a Henri Tajfel se repasan algunos aspectos de la vida y de la obra, así como las opiniones del entrevistado en torno a la Psicología Social del momento. El psicólogo polaco recuerda las casualidades y motivaciones que hicieron que se interesase por la Psicología. Reconoce a Bruner y a su escuela, el “New Look”, como la principal influencia y responde a cuestiones relativas a sus primeros años de formación, donde podemos apreciar la influencia que estos años tuvieron en la evolución posterior de su carrera profesional. Tajfel defiende una concepción de la psicología científica basada en el concepto de comprensión (“Verstehen”). El entrevistado mantiene una postura enfrentada tanto a la psicología más positivista como a la de los psicólogos humanistas. Los comentarios de Carmen Huici y David Cohen acerca del autor -uno de los principales responsables de la creación de una identidad de la psicología social europea- introducen la entrevista.     

Psicología del «efecto placebo» y fundamentos para su uso clínico intencionado

Resumen

Este es un trabajo de discusión teórica que indaga sobre la psicología del «efecto placebo» (EP) y las posibilidades de su recuperación clínica. Tiene cuatro partes.

En la primera, se exponen los resultados básicos, conforme a las pautas estándar e inversa en la ocurrencia del EP. En la segunda se revisan críticamente las explicaciones en términos de sugestión y de expectativas-atribución. En la tercera, se desarrolla una teoría interconductual, con particular referencia al condicionamiento, a la farmacología conductual y a los sistemas endorfino e inmunitario.

Finalmente, en la parte cuarta se indican diversas posibilidades teóricas y empíricas para el uso clínico intencionado del EP, tanto en medicina como en psicología clínica.     

Entrevista Con H. F. Kanfer

RESUMEN

Esta entrevista comienza con el repaso de las diferencias entre el modelo original de autorregulación y el que presenta F. H. Kanfer en sus trabajos más recientes considerando, entre otras, las aportaciones de la teoría motivacional de Klinger a este último. Seguidamente el autor se centra en la dificultad de manejar el concepto de personalidad, expresando su poca confianza en que se descubra un pequeño número de variables de personalidad que permitan hacer predicciones amplias sobre conductas individuales. En la entrevista se tratan, además, cuestiones tales como la contribución de Cronbach (1975) respecto a los efectos temporales y contextuales, las relaciones entre la investigación sobre procesos cognitivos y su aplicación en la práctica clínica o los problemas de generalización en la terapia. También se explican las ventajas de los modelos mediacionales como el de autorregulación respecto a otros que no lo son, la utilidad del concepto de autorrefuerzo o la valoración de los estudios analógicos del autocontrol. En la última parte de la entrevista se clarifican las relaciones entre psicología comunitaria y psicología clínica, finalizando con algunas reflexiones en torno a los objetivos y contenidos de esta última.     

La psicofísica: de Fechner a Stevens

Resumen

En este trabajo se lleva a cabo una exposición detallada de la Ley de Potencia de Stevens analizando su impacto dentro de la psicofísica frente a la Ley Logarítmica de Fechner (1850). El objetivo es evaluar la adecuación de la Ley de Potencia de Stevens en el ámbito de la psicología social y así transferir a éste las ventajas que demuestra tener en el ámbito de la psicofisica. En conclusión, es todavía pronto, debido a su incipiente utilización, calibrar la verdadera utilidad de dicha Ley en el ámbito de la psicología social ya que se necesita desarrollar un mayor esfuerzo en la investigación que permita acumular evidencias significativas de su rentabilidad.     

Entrevista con Bärbel Inhelder

RESUMEN

En esta entrevista se reconstruye la atmósfera de los años treinta en el “Instituto Jean Jacques Rousseau” y los intereses y motivaciones que llevaron a Inhelder a aquel núcleo de trabajo intelectual con Piaget, Claparède, Bovet y Lambercier. Se comentan sus colaboraciones con Piaget y las primeras relaciones de Inhelder con los creadores de la psicología cognitiva de corte procesual en el mundo anglosajón. La autora se ocupa, entre otras cuestiones, de la distinción entre sujeto epistémico y sujeto psicológico, la generalidad de los mecanismos del funcionamiento intelectual, de las relaciones entre los procesos funcionales y el marco estructural o del acercamiento entre la teoría genética y otras corrientes de la psicología cognitiva, finalizando con algunos comentarios acerca de la validación en la teoría genética.