对服装专业培养模式改革的探索与思考

我国加入WTO的新形势,迫切要求服装专业院校打破陈规,立足于服装企业供、产、销一体化发展的现实,对原有教育教学模式和教学内容进行改革调整并充实。 为求这一状况尽快改观,就必须着力拓宽专业口径,加强服装设计及工艺的技术技能训练和营销贸易知识的教学,培养集工贸知识技能于一身,既能够进行服装设计又懂得服装工艺,既会营销又懂贸易的专业人才,使现有服装专业教育教学模     

数字新媒体专业应用型人才的培养模式探索

数字媒体技术专业是个紧缺的专业,已被纳入国家紧缺人才培养计划,各个高校已经纷纷建立了相关的专业,在数字化转型的过程中,培养应用型数字新媒体人才领域是至关重要的。本文从数字媒体技术专业现阶段存在的问题入手,通过数字新媒体技术专业创新型人才培养模式的建构,引发了高校数字新媒体专业应用型人才培养思考,昭示了数字新媒体传播人才的内涵变化和调整。     

高职服装专业定单培养方式的探讨

高等职业教育是为学生打下就业基础、搭建个人职业发展平台,教给学生就业本领及将来创业需要的知识和能力的教育。在服装专业定单培养方式试点的过程中,笔者认为,把学生培养成什么样的人才是定单培养方式首先要考虑的问题。     

浅谈服装表演专业学生职业发展规划与能力培养

如今,中国在时尚领域具备越来越多的发言权,“模特”也日益成为一个受人瞩目的工作,服装表演专业也随之渐渐兴起,成为当代大学艺术教育中一门极具特点的课程。针对服装表演专业目前的发展现状,尤其对该专业学生的职业发展规划与能力（竞争力）的培养问题进行探究,以对该专业提出相应的教育培养的建议,促进其优化。     

对优化生物医学PhD培养模式的思考

对我院03级在校博士生和部分博士生导师的问卷调查显示,我院科研型生物医学博士培养目标明确并与学生毕业后期望去向基本一致.培养方式和培养质量尚存在一些问题,针对这些问题需要在培养方式上作些改进和调整,以优化培养模式,提高培养质量.     

地市级电视台新闻改革的探索与思考

面对机遇和挑战,坚持正确导向和精品意识,以新闻节目来自于百姓,服务百姓为理念,贴近社会生活,突出栏目特色,并充分利用各种技术和制作手段,增大新闻视角、容量、和新闻信息多次使用频率。这是本文就地方新闻改革几点有益的探索和思考。     

对普通高校音乐专业产学研发展模式的思考

随着国际大环境的不断变化以及社会的全面发展,普通高等教育适应社会的需求、并与之协同发展的趋势逐渐被大家所认同,地方高校要发挥在当地文化经济发展中的重要作用,找出一条与社会协同发展、解决人才培养难题的发展模式。而音乐作为高校教育中一门不容忽视的特殊学科,在当今精神文明日益发达的社会中,也需要找出一条有着正确培养目标与培养方法的人才培养模式,调整课程设置、改变教学方法,将音乐最大程度的转化为生产力,为社会的发展与进步服务,增强对当地经济与文化的促进作用。     

关于高师音乐教育专业器乐选修课的改革与探索

器乐选修课,是高师音乐教育专业课程结构中的一个有机组成部分,担负着培养学生各项专业技能的教学任务,是“一专多能”教学思想的重要体现。如何在教授理论知识的基础上加大技能的训练力度,探索出一条适应21世纪音乐教育事业发展的改革之路,值得我们每一位从事高师教育的工作者认真研究并积极探索。     

建筑写生教学实践改革的探索与思考

建筑写生是学生进入手绘快速表现课程学习的过渡性训练科目,它有别于绘画类专业的风景写生课,更强调训练学生准确表现空间构成、结构比例、环境尺度与掌握表现技巧的方法。本文结合教学实践,针对环艺设计专业所处的时代背景与学生现状,对如何提高学生的写生技能进行课程结构、方法、知识点等方面的探讨。写生是最易将学生引入自然的课程,他们可以通过对建筑的写生训练了解建筑的结构、造型、比例、透视以及建筑与环境的关系,使这些未来的设计师在自然中感受到认识的升华,同时潜移默化地提高他们的审美意识以及手绘能力。     

护生同理心培养的思考与探索

人文关怀被认为是护理的本质和核心,但目前高校对护生的人文关怀教育仍然存在一些盲区。最突出的一点就是很多教师只把人文关怀停留在同情层面。以健康赋权为理论框架,将护生同理心的培养分为四个阶段,即同理心通识化体验阶段、同理心专业化培养阶段、临床实践阶段、经验分享阶段,可帮助师生更好地理解同情与同理的区别,以便在我国医疗体制、社会医疗保障体系等顶层设计尚未完善的情况下,发挥微观护理人文关怀教育的作用,促进护患关系的良性发展。     

医学教育改革与医学生整体素质培养的再思考

新时期对医学生的素质有新的要求,医学教育改革面临新的挑战.医学问题最终是关于"人"的问题,能培养出素质高、能力强、全面发展、自我发展、持续发展的医学人才,是改革的关键.     

医疗机构设置与投入模式改革趋势的思考

人人享有卫生保健 ,集中表现在投入模式的改革和医疗机构的改革。不同的投入力争做到使相关性、质量、成本效益和公平性等隐含在人人享有卫生保健目标中的标准都达到最佳程度。而现实中 ,各级政府卫生管理部门和企业等往往追求医疗机构规模的扩大 ,其结果是在一定的区域内各级各类医疗服务机构重复建设现象严重 ,使医疗机构提供的服务难以将人民群众对医疗服务的需求为向导 ,调整和发展自身的医疗服务功能。故投入模式的改革将以医疗机构的改革与合理布局为基础 ,以预防疾病和损伤、解除疾病、人人享有卫生保健、促进和维持健康为目标 ,以政…     

装潢专业人才培养互动模式探索

在科技飞速发展的当今社会中,知识和创造力已经成为了经济发展最主要的源泉。市场也对设计师提出了更高的要求,不仅仅要求设计师能够熟练操作相关软件,同时也要求设计师要具有创造力和想象力。在科技飞速发展的当今社会中,知识和创造力已经成为了经济发展最主要的源泉。这是因为电脑等科技办公产品已经能够满足人们绝大多数的工作需要,做好设计工作已经不再单纯     

高校动漫专业学生就业培养与职业生涯规划探索

动漫专业是一门综合性艺术学科,它涉及的知识领域较广,要求知识能力不但全面,也需专精。随着科技的发展,信息化的渗透,人们的工作学习生活都与以往发生了本质的变化。作为数字化技术领域的动漫专业,在各个领域行业都有相关应用,例如平面广告,三维虚拟现实,多媒体影视等。动漫产业作为朝阳产业,人才需求量巨大。面临当下就业形式,端正学生学习态度,提高学生专业能力,培养学生综合素质,设定正确的就业模式是学校、社会关注的焦点核心。对于动漫专业的学生来说,应当正确面对就业压力,充分了解行业发展、社会需求,清晰制定职业生涯规划关注自身发展,做到知己知彼才能在社会考验中百战百胜。     

路在何方——服装专业人才培养模式与市场不匹配性问题的探讨

在卡塔尔多哈世界贸易组织第四次部长级会议上,中国作为其正式成员被接纳。这标志着,我国将从过去的改革推动开放,转变为今后的开放推动改革,中国经济将融入全球经济一体化的洪流中。纺织服装行业作为我国传统产业之一,无论在满足人民的衣着享用,还是出口创汇方面,始终发挥重要作用。面对入世,我国纺织服装行业的机遇与挑战并存,为该行业提供后继人才的纺织服装教育领域也将面临同样的机遇与挑战。市场竞争的实质,是人才的竞争。作为纺织服装人才的培养者,为纺织服装行业提供适应市场走向,符合企业需求的专业人才,是纺织服装教育界义不容辞…     

浅谈服装表演专业的面试

服装表演专业是我国高等教育中新兴的一门学科,也是我国独有的一门学科。如何在众多的考生中选拔优秀的考生,这是每一位服装表演专业的高校教师所必需深思熟虑的。服装表演专业招生面试,主要考察考生的基本条件和简单的服装表演技能,如考生的身高、体重、三围、比例等。服装表演技能主要有肢体语言、T台表现力、镜头感等,此外还考察考生的文化内涵和整体素质。     

探讨专业研究生培养模式,提高研究生培养质量

内科专业型研究生主要来源是应届本科毕业生和住院医师,他们思维敏捷、思考活跃、独立思考能力强,但存在对专业知识储备相对较弱、临床基本技能差、科研能力薄弱等问题.按照专业研究生培养目标,我们要求研究生不但具有内科的基本技能和本专业的技能,而且具有团队合作、协同创新、医患沟通能力,同时还能结合临床实际,掌握临床科学研究的基本方法.因此,本文从专业研究生培养模式,探讨研究生培养的新途径,进一步提高研究生培养质量.     

高师学前教育专业美术课程多元化改革的探索与实践研究

高师学前教育专业美术课程设置的目标就是为了培养高素质的学前美术教育工作者。随着幼儿园教师教育层次的提升,高师学前教育专业美术课程应从教育目标、学习方式、课程内容和师资队伍的建设四个方面实现多元化改革。     

高师音乐专业艺术实践课的改革探索

高师音乐专业艺术实践课是一门特殊的课程,它既没有专门的授课时间,又没有专门的授课教师,所以,如果不加强对其的认识,进行认真的筹划与管理,就有可能使这门课名存实亡.五年来,我们南阳师院音乐学院从提高认识入手,积极探索艺术实践课的课程模式和管理办法,取得了一些成功的经验,收到了良好的教学效果. 一、努力加强对艺术实践课重要性的认识 通过讨论,我们深刻认识到,艺术实践课是一门非常重要的课程.因为马克思主义哲学认为"实践的观点之所以是认识的首先的和基本的观点,就在于实践对认识起着决定作用,是整个认识过程的基础.理解实践在认识中的基础地位,是理解人的认识的产生、发展、归宿以及检验标准等一系列重要问题的关键."[1]这就是说,我们对音乐知识的认识、实践起着决定性的作用.只有实践才能使我们对所学的音乐知识、技能技巧产生一定的理解和认识,只有实践才能使这些认识得到巩固、发展,并最后被熟练掌握.在学习的过程中,实践是检验学习效果的唯一途径,也是检验教学效果的唯一途径.因此,离开了艺术实践,音乐专业的学习就失去了基础,就无法取得良好的效果.因此,我们要把艺术实践课提高到决定教学成败的关键环节来认识.虽然这门课没有规定专门的时间和教师,但并不等于可有可无.我们应该通过主观的努力,探索这门课的课程模式,变无序为有序,变无形为有形,切实发挥艺术实践课在音乐专业教学中的重要作用.