信任的理念:学术资源回顾与管理伦理定位

信任的体征结构隐含于心理、制度和经济三个层面:其一,源自人际交往的个人心理和人格特质;其二,一种简化复杂性的系统机制或基于制度的确信,以及对自然和道德秩序的坚持和履行的期望;其三,一种理性算计或者理性选择,是经济交易不可缺少的公共品德,是创造经济社会繁荣的社会文化资本。信任的管理伦理定位,展现了信任作为管理的伦理条件的四个维度:伦理—经济维度;伦理—运行维度;伦理—心理维度;工具—价值维度。     

名言录——“理想篇”

理想是指路尚未实现的崇高目明灯。没有理怒标,要儿已超达到的渺小就没有坚定的方目的尤为珍贵。向;没有方向,—歌德就没有生活。真正共的木西必须一—列·托尔斯方面跟自然一致,另一方 泰面跟理怒一致。 生活中没有—席勒理想的人,是可每个人都有一定的理怜的人。怒,这种理想决定着他的—屠格涅夫努力和列断的方向。就在 人的活动如这个意义,场我从来不把果没有理想的鼓安逸和快乐看作生活目的舞,就会变得空本身—这种枪理基拙,应而渺小。我叫它猪挂的理想。—车尔尼雪夫—爱因斯坦 斯基没有目的,就做不成 不知道明天任何亨情,目的渺小,就…     

逻辑学的形而上学渊源

在西方哲学史中,逻辑学的发展大致可归为两条脉络:一是亚里士多德—康德—费希特—黑格尔;二是亚里士多德—莱布尼茨—弗雷格—罗素。在第一条脉络中,传统逻辑、先验逻辑和思辨逻辑都试图去追溯其形而上学的渊源,但另一条脉络力图摒弃传统形而上学。本文着重阐述逻辑学从亚里士多德到黑格尔的这三种发展形态,旨在揭示这些形态是如何复归形而上学本性的;最后论及海德格尔对待这两条脉络的态度,阐述他如何从生存主义的角度独特地论证逻辑学的形而上学渊源,批判现代数理逻辑疏离和摒弃形而上学的趋势。     

探究苏轼《前赤壁赋》感情变化之因

在古老而美丽的江城——黄州,有一处用苏轼的号命名的游览胜地——东坡赤壁.苏轼怎么和黄州赤壁发生关系呢？这得从北宋的一场文字狱——乌台诗案说起.     

"气韵本乎游心"——道家"气"思想的心学意义

本文分别从认识论、实践论、心性论三个层面论述了道家气思想对气韵本乎游心这一美学命题的哲学基础性影响,归纳出道—气—心—性—德—虚静—美的命题,认为虚静之心无论对于宗教修炼还是艺术创作都是根本的起点和最终的极境,人之身心正是在虚静中才能体悟到道家之道、道教美学之美、内丹之仙、中国艺术之气韵。     

汉语语句的理解策略——词序和词义在汉语语句理解中的作用

一、问题人们是怎样理解一句句子的?句法和语义在句子的理解中各起什么作用?在句法中词序是一个相当重要的因素,心理语言学家们对词序在句子理解中的作用问题曾作过不少研究。贝弗(Bever)在1970年提出,说英语的儿童有这样一种句子加工策略:表层结构中以名词—动词—名词为次序的一个单位相当于施事—动作—受事。因此,当他们听到被动句时,他们也以为第一个名词是施事而不是受事。以后的许多研究表明,说英、法、意、日和希伯来     

5—9岁儿童垂直与水平视知觉的实验研究

一、前言早在1861年,H、Aubert 便发现在暗室中当观察者的头部或身体向一侧倾斜时,判断垂直线会出现一定误差,垂直线向头部同方向移位(A——效应)。G、E、Müller(1916)发现如果头部倾斜的角度小时,垂直线则会向相反方向倾斜(E——效应)。后来一些研究者也证实了A——效应与E——效应这种现象的存在。但是,一般来说,在身体和头部正直情况下,人们对视觉垂直和水平的判断是相当准确的。(差误在1°—1.5°)后来研究者们进一步探讨了在垂直知觉中视野因素与重力因素的作用,一些研究者如M、     

交通事故中的司机因素研究

交通事故的发生总的来说不外乎三个方面的原因,一是车辆方面的原因,一是道路环境方面的原因,再一是人方面的原因。由人、车、路组成的交通系统的可靠性程度取决于人、车、路三者各自的可靠性程度。用数学形式来表示就是: P=Pv×Pd×Pr 式中Pv——车辆的可靠性概率 Pd——司机的可靠性概率 Pr——道路的可靠性概率从理论上来讲,从现代科学技术观点来看,Pv和Pr可做到接近100％,而对Pd则很难把握。许多工业发达国家之所以交通事故仍时有发生,其原因也正在此。许多国家的交     

社会层次理论应增加社会交往层次

现行的历史唯物主义教科书,为了说明不同的问题,从不同角度提出了三种社会层次理论:二层次说,即社会存在一社会意识;三层次说,即生产力—生产关系(经济基础)一上层建筑(包括政治上层建筑和社会意识形态);四层次说,即生产力—生产关系(经济基础)—政治上层建筑—社会意识形态.这几种社会层次理论,对于人们认识和把握人类社会现象确实发挥着不小的作用,并且它们在马克思主义经典作家的论述中都能找到根据.但是,笔者认为他们都还有严重缺陷,主要表现在:从一国范围看,它们都把家庭、婚姻、民间的经济、政治、文化、体育等的交往和     

心理学文献光盘检索

1. 概述光盘技术是七十年代以来在情报信息技术领域里发展出来的影响最为深远的一项新技术,是继纸张、缩微品、磁性介质之后产生的又一种新颖的存贮介质。这是一类利用激光来记录和读出信息的存储介质的总称,有多种类型。目前,在图书情报领域应用最多的是高密度只读光盘(CD—ROM)。 CD—ROM(COMPACT DISC—READONLY MEMORY)是一种高密度存储器,每只盘一般可存储550—600兆比特(MB)的信息。其存储量相当于1600个软盘(按360K/只计),20     

欧罗巴芦笛吹响的“生活的牧歌”——读《大堰河——我的保姆》

艾青的名作《大堰河——我的保姆》蕴含了作者的恋母情结和忧郁情结,表现了诗人对中国古老文化的继承和对西方文化的吸收,是一支欧罗巴的芦笛吹响的东方生活牧歌。     

要甘心作服侍人的——在一次立牧典礼上的证道

经文:太20:20—28;腓2:5—8;约13:4—6,12—17。 今天,我想用“要甘心作服侍人的”为题,勉励刚受按立为牧师的和一切有份于圣工的同工同道们,当然也包括我自己在内。试讲二点: 一、要珍视仆人的职分 主说:“人子来,不是要     

趣说字母

A——浓缩的金字塔,等待着探索的思想家。 B——欲成为一只好耳朵,非罩上窗纱不可。 C——张大求索的网口,捕捞生活的珍珠。 D——只有拉开这张求索之弓,才能射出力量的箭。 E——只有攀登上这座横山,才能够获得山中的宝藏。 F——欲开启智慧的大门,就应该把握这勤奋的钥匙。 G——半张着口昭示:要有选择地吸收。 H——是攀登的好梯子,但其余的咯噔要用汗水凝成。 I——如果不点燃这生命的蜡烛,就会成为黑暗的俘虏。     

新康德主义简述

一、新康德主义的产生和流传概况新康德主义最早出现于十九世纪五十——六十年代的德国。早期新康德主义的主要代表之一朗格(1828—1875)描述当时的情景说:“象一支溃败的军队四处寻找坚固的场所,希望重新集结队伍一样,在哲学界到处响起了‘回到康德那里去’的呼声。”1865年,早期新康德主义的另一代表李普曼(1840—1912)出版了《批判的论述:康德和模仿者》中,正式反复提出“回到康德那里去”这个口号,它标志着新康德主义这个     

钱财:圣经怎么说?

(一)首先应当认识我们所有钱财的主权是属于上帝的(诗95:4—7,24:1,50:10—11,该2:8)。 (1)天地万物和我们人类都是上帝所创造的。 (2)我们又都是基督以生命和宝血所救赎的(林前6:19—20,林后5:14—15)。 (3)我们获得钱财的能力。     

海南岛黎汉儿童视知觉-运动协调发展及其与认知发展关系的跨文化研究

一、目的儿童知觉—运动协调发展的问题是儿童心理学中具有重要理论意义的问题之一。皮亚杰的认知发展理论特别重视知觉和运动在儿童认知发展中的作用。皮亚杰认为儿童通过感知—运动的协调活动所逐渐建构起来的最初的感知—运动水平的认知结构,是儿童日后认知发展的基础。皮亚杰肯定了感知觉—运动协调活动在儿童最初的心理发展阶段即感知—运动阶     

当代学者关于犹太教与基督教关系研究的新进展

<正>一、关于"犹太—基督教传统"在研究宗教史的过程中,一些欧洲学者最先提出了"犹太—基督教"(Judeo-Christian)这一概念。据《牛津英语词典》描述,具有思想内涵的"犹太—基督教"一词的连用首次出现在1899年的一本《文学指南》中,意指基督教会的仪式实践与第二圣殿时期的犹太教有很大的相似性。此后也有学者偶尔引用"犹太—基督教"     

农村婚嫁费用暴涨浅论

据调查,农村婚嫁费用暴涨已达到令人刮目相视的程度,其表现主要有两个方面:一是索要彩礼名目繁多,款额剧增。东营市和青岛市1978年—1986年结婚彩礼大的名目都由7项增加到9—10项,小的名目(如:开门钱、叫娘钱等)都由3项增加到12—13项。款额增长了3.61倍。高青县彩礼数额,1983年为800—1000元,1985年上升到了4000—5000元,最高的     

宗教图式中的“工匠”概念——宗教图式的创制与沿袭问题

本文梳理了艺术史研究的两种范式:艺术家的艺术史(艺术家—作品)和无名的艺术史(主题—题材—工匠),探讨了这两种范式的异同。宗教艺术具体表现为无名的艺术史形态,工匠是这一范式中的主要作者。宗教艺术的创制与沿袭,又可以对应于艺术家与工匠。"工匠"决不仅是一种身份指认,其概念的界定非常重要。     

组织竞争与教师组织认同的关系机制

采用组织认同问卷、组织认同图解量表、组织竞争问卷、组织同一性知觉问卷和组织声望知觉问卷对700名教师进行施测,考察组织竞争影响教师组织认同的关系机制.结果表明:外部竞争、内部竞争、组织同一性知觉、组织声望知觉均与教师组织认同呈显著正相关;外部竞争通过两条路径影响教师的组织认同水平,一是外部竞争—组织同一性知觉—组织认同,二是外部竞争—组织同一性知觉—组织声望知觉—组织认同;内部竞争通过组织声望知觉影响教师的组织认同水平,即内部竞争—组织声望知觉—组织认同.