浅析大学生网络人格障碍的原因及对策

本文分析了当前大学生网络人格障碍的表现类型，并从心理学的角度剖析了大学生网络人格障碍产生的原因，并在此基础上提出了从社会角度、学校教育和大学生自身的道德修养三个方面去克服大学生人格障碍的对策。     

互联网成瘾症研究的新进展

互联网成瘾症(Internet Addiction，IA)是网络用户对互联网过度使用而产生的一种现代心理疾病。伴随着互联网更加深入广泛的应用，许多领域的人群都发现了互联网成瘾症患。本主要介绍了互联网全球化以来，美国等国家和地区对互联网成瘾症研究的历史和最新进展。     

网络成瘾症的心理症结与调适

网络时代最重要的话题是设法教会人们如何理智上网,如何健康有效地使用互联网络——现代人在充分享受计算机网络带来的诸多方便与快捷的同时,也正经受着它带来的种种心理困惑甚至痛苦。“网络成瘾症”就是由此而产生的最为常见的心理障碍。“网络成瘾症”的典型表现“网络成瘾”是指患者往往没有特定的理由,无节制地花费大量时间和精力,在国际互联网上持续停留以致损害身体健康,并在生活中出现各种行为异常、心理障碍、人格障碍、交感神经功能部分失调等。“网络成瘾症”的典型表现彷惶、苦闷、沮丧、失落感等负性心理障碍时,往往求助并依赖…     

互联网对当代大学生道德素质的影响

本文在分析调查问卷结果的基础上,从网络的特点和青年自身的个性心理的角度,分析了网络对大学生道德素质影响的方式,并从青年本身的可塑性、家庭以及社会环境和氛围等几个方面入手探究了互联网对大学生道德素质影响的原因。     

艺术公选课与大学生心理健康教育的关系初探

研究艺术公选课与大学生心理健康教育的关系,可以更好地组织艺术公选课教学,开展大学生心理健康教育。从大学生心理健康教育角度的艺术公选课设置出发,在考虑大学生心理特点的同时选择开设不同类别的艺术公选课,因材施教。基于大学生心理健康教育角度的艺术公选课授课方式要求教师不断提高讲授技巧、增加课堂交流、丰富互动方式、注重效果反馈等。艺术公选课与大学生心理健康教育的互促必将实现共赢。     

大学生网络行为的元认知研究

本研究分析了大学生网络行为元认知的特点．从元认知的角度揭示网络成瘾行为的心理机制。通过探索性因素分析,表明大学生网络行为的元认知水平包含有七个因素,并且其总水平与网络成瘾有显着的相关。     

网络成瘾症治疗方法研究进展

利用文献分析方法分析和总结了目前国内关于网络成瘾治疗方法的研究进展.简要回顾了网络成瘾症的概念、症状、诊断标准、分类和病因研究现状;介绍和分析了现有文献已报道的心理治疗、药物治疗、整合治疗单元、家庭治疗、社会支持治疗等方法;对网络成瘾治疗方法研究现状进行了讨论并提出了几点研究建议.     

网络成瘾症治疗方法研究进展

利用文献分析方法分析和总结了目前国内关于网络成瘾治疗方法的研究进展。简要回顾了网络成瘾症的概念、症状、诊断标准、分类和病因研究现状;介绍和分析了现有文献已报道的心理治疗、药物治疗、整合治疗单元、家庭治疗、社会支持治疗等方法;对网络成瘾治疗方法研究现状进行了讨论并提出了几点研究建议。     

论扩招时期大学生的心理问题

教育改革必然会引起人们心理的变化。随着扩招及首届扩招大学生的就业，大学生的各种心理问题日显突出，本文从扩招带来的新变化出发，分析了大学生中存在的一些心理问题，并提出相应的对策。     

对大学生逆反心理的另一种探讨

本从社会心理学角度出发，结合大学生青年期心理发展的特点，针对高校思想政治工作中对逆反心理在认识与实践上存在的误区，作出了进一步的探讨。     

大学生网络成瘾及其康复策略

大学生的网络成瘾已引起人们的密切关注，本文着重分析了大学生网络成瘾的类型、危害及成因，并提出了大学生网络成瘾的康复策略。     

大学生网恋现象的探究

国际互联网的迅速发展，不仅改变着人们的日常交往方式，同时也改变着人们的思维和情感交流方式。作为一种以网络为媒介的亲密交往方式，网恋越来越普遍，在大学生中体现的尤为淋漓尽致。为分析大学生网恋现象背后的原因，本文搜集了大量的相关资料，发现大学生网恋具有比例高、公开化、轻率的特征，进而剖析了其表层原因和深层原因，指出了其中存在的一些问题，并提供了一些解决措施。     

新媒体时代下网络增值服务初探

对新媒体下网络增值服务的一些设想进行探讨,从网络增值服务的创设角度出发,通过对现有模式的分析,提出了几点新的发展原则,为相关网络增值服务提供了有利借鉴和理论指导。     

对普通高校音乐欣赏课教学方法的探索

本文从工作在教学第一线的教师的角度出发,在教育学基本原理的指导下,针对普通高校大学生在音乐审美活动中的特点,结合教学实践,对教学模式中的教学方法进行探索并提出新思路,旨在不断完善教学模式,为提高大学生的人文素养更好地发挥作用。     

无偿人权和凡人主义

编者按：本刊1996年第9期曾刊载起汀阳同志的《有偿人权和做人主义》。在那篇文章中，作者从道德立场出发提出了自己对人权理论的解释，并据此批判了西方的“天赋人权论”。这里发表的邱本同志的文章则是从法学的角度分析人权的概念及其合理标准的界定，对自然人权理论作出论证，与赵汀阳同志商榷。这种从不同观点、角度出发的考察和争鸣，无疑有益于讨论的深入。但是，这里的分歧实质上是否只是伦理学的观点和法学观点的对立？从哲学上看，是否都涉及到社会历史观、价值观和方法论问题？无论是从道德的角度出发，还是从法律的角度出发，难…     

重构大学生诚信教育机制

本文从当前大学生诚信现状出发 ,分析了大学生诚信缺失的各种原因 ,并就大学生诚信教育机制的构建进行了探讨 ,提出重构大学生诚信教育机制的一系列原则要求。     

大学生心理需求网络满足问卷的编制

从大学生网络使用可满足的心理需求出发,通过对网络成瘾者的深入访谈发展出与大学生网络使用有关的心理需求结构,编制了大学生心理需求网络满足问卷,分别选取418名和1183名大学生对问卷进行预试和正式施测,结果表明：（1）大学生心理需求网络满足问卷由权力、认同、迎接挑战、人际交往、逃避现实、自主、认知和成就等8种需求构成,问卷具有较好的结构效度和信度;（2）验证性因素分析结果表明大学生心理需求网络满足问卷的结构合理,模型拟合较好;（3）大学生网络使用的心理需求问卷和心理需求现实满足问卷与心理需求网络满足问卷具有相同的结构,其信度和效度达到了心理测量学的要求;（4）网络成瘾大学生和非成瘾大学生的心理需求并不存在显著差异,但网络成瘾大学生心理需求的现实满足程度显著低于非成瘾大学生,而网络满足程度显著高于非成瘾大学生,说明问卷具有较好的区分效度。这一结果同时提示在大学生网络成瘾中可能存在心理需求网络满足补偿机制。     

网络环境下学生协作学习小组的＂领头雁＂

如何保证网络环境下小组协作学习的高效性,是一个紧迫而现实的任务。本文从小组学习领头雁的角度出发,分析了当前网络小组协作学习中存在的问题,结合实际提出了这种环境下小组学习领头雁应有的技能,并讨论了一些有效的组织策略。对实际应用有一定的参考价值。     

大学生犯罪特征与心理分析

本文从大学生的犯罪案例出发,对大学生违法犯罪的特征进行了总结和归类,并对大学生犯罪心理进行了分析,为提高大学生的,心理健康水平,预防大学生违法犯罪的方法与措施的制定提供理论依据。     

大学生违纪心理分析及防治对策探讨

本文通过对平顶山工学院近二年大学生违纪的情况进行了统计，从结果上对违纪学生做了心理分析，并从六个方面探讨减少或杜绝大学生违纪的可行对策。