高校新校区景观建设中文化元素与传承载体的研究

目前,很多高校在进行新校区校园景观设计时,往往忽略了学校文化元素的体现与传承,使校园景观失去了自己的特色。现分析了校园文化元素包含的内容,同时分析了可以作为传承载体的景观要素,希望能够为校园文化元素融入景观设计提供参考。     

高校校园雕塑的文化内涵及表现原则

营造舒适宜人的校园环境、富有校园特色的人文景观是高校追求的目标。校园雕塑作为大学校园景观的一个部分,也侧面反映校园文化的历史性及独特性,以此为依托来表达自身的办学理念、精神风貌及历史文脉等。高校校园雕塑也遵循着其自身文化内涵的表现原则,来达到寓教于乐的教化作用。     

解析景观雕塑符号

景观作为传播城市文化的重要媒介,就是借助一系列符号来完成的。景观雕塑是景观设计中的重要符号元素。研究作为符号的景观雕塑,有利于引导人们对城市文化的理解,建立起一套有利于景观雕塑设计发展的价值体系和文化取向。     

校园雕塑在高校景观艺术设计中的应用研究

良好的校园景观环境就是无声的课堂,起着"环境育人"的作用。作为校园环境的一部分,雕塑作品在高校景观艺术设计中亦为"点睛之笔",不仅美化校园环境,还潜移默化地影响着校园文化氛围的塑造。优秀的雕塑作品在成为校园环境焦点的同时也成为了一所高校的标志。     

基于文化定位的高校景观雕塑设计研究构建

随着高校扩招规模的不断加大,高校建筑面积越来越大,高校师生数量也越来越多。但在高校快速发展的过程中,各个高校越来越雷同化、趋同化,这在很大程度上影响着高校的发展。作为高校人文环境的主要标志,高校景观雕塑在设计过程中应该充分结合文化定位,突出自身的文化属性,杜绝猎奇、不雅等雕塑设计,使得高校景观雕塑成为高校的文化标志。     

装饰雕塑在高校校园环境设计中的应用研究

校园装饰雕塑是高校校园环境的重要组成部分,它在美化校园环境的同时,彰显着一所高校的历史文化底蕴和艺术品位,并对受众具有潜在的教育意义。文章从校园装饰雕塑的基本形式以及形式语言入手,探讨装饰雕塑在高校校园环境设计中的应用。     

纪念性雕塑在圣彼得堡城市建设中的影响

纪念性雕塑作为城市雕塑的主要形式,在圣彼得堡的城市建设中占据着重要的地位。通过对圣彼得堡纪念性雕塑的题材、形式以及创作背景等相关因素的研究与探讨,体现纪念性雕塑在圣彼得堡的城市发展中所起到的景观标志以及精神引导这两方面的作用。阐明纪念性雕塑不仅仅具有独立的形式美感,也具备在城市景观建设中的主导作用以及城市精神文明建设中的核心作用。     

大学校园景观规划与文化内涵融合研究——以郑州西亚斯学院为例

大学校园景观作为校园文化重要的物质承载体,在进行相应的建设过程中,自然渗透有深刻的校园文化内核因子,故而对一个大学校园的文化考察,需要关注的一点就是对其校园景观进行必要的考察,而考察的关键就是对于本身规划进行有效的分析与总结,通过对规划体系整体的分析与总结,提炼出现有规划体系的意图以及文化出发点在结合学校整体文化氛围与历史传承进行景观规划与文化内涵的融合认识。文章以此为出发点,通过对郑州西亚斯学院个案的研究,认为在进行合理的设计的前提下,通过校园的实际景观可以有效地承载校园文化体系,并且校园文化体系也为校园景观设计提供文化背景、文化设计要求以及景观设计体系的文化渗透力,最终二者在相互交融中实现景观规划与文化内涵的有机融合以及在此基础上的规划再实现与文化内涵再建设。     

高校校园公共景观空间设计探析

随着社会和时代的快速发展,在21世纪的今天,越来越多的高校为了培养出更多符合社会人才需求的高素质人才而强化办学条件和办学特色,同时也越来越注重对于校园优美环境以及高质量的公共景观空间的设计和营造,旨在为高校广大师生打造舒适、温馨且更便于交流、交往以及休闲、娱乐的校园空间和环境。高校校园公共景观空间设计是校园空间环境建设的重要内容,在新时期的高校发展中也发挥出了越来越重要的作用。文章通过对于高校校园公共景观空间主要类型以及校园公共景观空间设计原则的简单分析,提出高校校园公共景观空间设计中应注意的一些问题,为高校校园公共景观空间设计提供相关借鉴和参考。     

中国古代雕塑形态语言的当代意义

中国古代雕塑在世界雕塑史上占有重要的地位。不同的文化心理决定了不同的艺术精神,因而承载着不同艺术精神的中、西雕塑体系自然也形成了各自不同的艺术面貌。当今中国的强大离不开中国文化艺术的复兴,因此已经承载着数千年中国历史文化面貌的雕塑艺术在当代社会应该呈现出新的面貌。中国古代雕塑的传承与创新成为摆在雕塑艺术工作者面前亟待研究的课题。     

六盘水城市景观雕塑文化内涵

城市景观雕塑在城镇化进程中塑造城市文化层面有着独特的意义。景观雕塑已成为一种新的媒体,成为传播城市文化和理念的一种方式。文章主要从纪念功能、文化功能、美化功能角度出发,阐述三线建设文化对六盘水市城市景观雕塑的文化特征,探究如何为山地山区居民创造一个更加优美、更加宜居的人文环境。     

湘西古村落空心化问题研究——从景观设计学视角出发

随着空心化现象在古村落的出现,古村落的民俗文化以及古迹景观逐渐消逝。改造景观是解决空心化问题的一种有效手段,近年来受到越来越多学者的关注,而生态景观设计作为景观重建的重要手段,在景观重建中具有不可替代的作用。文章以湘西古村落为研究对象,分析了湘西古村落空心化问题出现的原因,以及通过景观改造缓解空心化问题的原则和思路,保护古村落自然生态,对古村落文化进行保护与传承。     

基于地域文化的校园景观规划设计研究

校园景观是校园建设的重要组成部分,是学生进行户外活动的主要场所,是传承校园文化与地方特色文化的重要载体,在全面推进中学生素质教育中具有非常重要的意义。文章以贵州省务川仡佬族苗族自治县南部新建校园思源实验学校为研究对象,从项目分析、设计构思、总体设计、植物景观规划设计与文化景观节点设计五个方面出发,探讨基于地域文化的校园景观规划设计理念与方法。     

高校校园景观小品设计初探

地方和校园主题特色的缺失、文化表达手段的不到位,功能的欠完善以及新材料运用的少见是当今校园景观小品设计存在的一些主要问题。校园景观小品设计应做到雕塑类作品要有鲜明的立意,抽象、具象作品齐头并进;户外家具类小品要多考虑师生的使用,做到功能完善合理;还应合理斟酌造型、材质、色彩,提升其总体面貌品质。     

公共雕塑在现代城市文化发展中的作用研究

近年来,中国城市化进程不断加快。出于发展城市经济和提升城市形象的需要,城市公共雕塑已逐渐成为现代城市建设的重要组成部分。公共雕塑作为城市地域文化的代表,关系到市民审美需求、城市文化传承等。文章就公共雕塑在现代城市文化发展中的作用进行分析研究,以期促进我国现代城市文化建设与发展。     

高校校园景观游憩行为调查研究——以山东科技大学为例

高校校园景观作为一种具有鲜明特点的景观空间类型,存在不同于其他类型景观的设计呈现形式,它具有独特的空间环境、特殊使用群体和功能意义。优秀的校园景观设计能够满足校内师生各项活动,尤其是休闲游憩活动的开展的多方位需求,体现校园独特的人文素养和办学理念等优势。目前高校景观设计水平参差不齐,相当数量的高校校园景观在设计之初忽视了景观游憩过程中的实际体验,令使用对象缺乏场地的参与感和体验感,无法形成深刻的校园游憩记忆和较强的游憩吸引力,难以在减轻身心压力的需求等方面充分发挥其作用。文章以山东科技大学为例,通过实地调查,探寻高校校园景观设计使用对象的基本属性,研究其景观游憩活动的行为特征,并对游憩选择倾向及影响游憩活动的因素等展开调研,促进今后开展校园景观设计实践,提升高校校园景观设计的水平,提高校园景观设计的休闲游憩质量。     

长白文化符号在城市景观雕塑中的艺术形式体现

近年来城市化建设进程日益推进,为加快地域文化传承与发展,需要在城市化建设过程将当地文化、本土特色有机融入其中,增强城市景观的表现形式,突出城市化发展的地域性、艺术性。为此,将以长白文化为例,对文化符号在城市景观雕塑中的应用进行分析与探讨。     

中国传统雕塑的色彩语言探析

色彩作为一种重要的语言要素,在数千年的中国传统雕塑中得到了普遍的运用,其丰富多彩的色彩意象,尤其是文化传承的象征性,形成了独特的民族性特征。     

地域文化在城市滨水景观设计中的应用——以兰州水车博览园为例

随着时代的发展和社会的进步,人们对城市公共空间的审美需求越来越高,对能够提高城市公共空间审美的事物的关注度也越来越高。作为城市公共空间重要组成部分的城市滨水景观不仅能够给市民提供休憩的场所,也能够通过景观的营造将城市的历史文化内涵、城市精神进行很好的诠释。但是,当前大部分城市滨水景观均存在同质化严重、景观特色不明确的普遍性问题,无法唤起人们对滨水空间环境的记忆。而地域文化对彰显城市精神和城市文化、提升民众对场所的归属感、传承与延续地方历史文化能起到重要的助推作用,因此,如何将地域文化转化为景观元素呈现在城市滨水景观设计中是景观设计师们要解决的难题。论述城市滨水景观中地域文化缺失的普遍现象,对比分析地域文化融入城市滨水景观的优秀案例,探索地域文化在兰州水车博览园景观设计中的具体应用,希望能为城市历史文脉的传承与延续提供新的思路。     

“东北小延安”视角下的城市地方文化传承

作为一种能够引导人们积极向上的发展和学习的精神,"东北小延安"对于城市地方的文化传承有着十分重要的借鉴作用。对于文化来说,地方文化是一种比较重要的载体,在进行中华优秀传统文化的传承中,通过它生动形象的方式发挥着重要的作用。在中华优秀传统文化的强化过程中,城市地方文化的教育为其提供了丰富的资源,采用了人才培养、社会服务、科研与创作、校园文化等方式进行文化的传承。