以大学校园为代表的园区类景观环境规划设计——以河南理工大学北校区为例

现代大学校园景观环境规划设计对于提高高校整体形象、丰富校园文化及促进学生德智体全面发展具有重要意义。文章对以大学校园为代表的园区类景观环境的功能划分、空间交流方式、景观塑造形式等进行归纳总结,并进行深度剖析研究。通过不同节点的对比分析进一步阐释以校园为代表的园区类景观规划设计的规划要点及相关内容,对以校园为代表的园区类景观规划设计起到一定的指导作用。     

大学校园的景观设计探析

校园景观的设计，不仅是大学校园整体形象的展现，同时还包含更加深刻的内涵，通过对校园的时代特征、文化等因素进行融合，对校园师生产生积极的影响。下接下来，本文将集合笔者多年相关工作经验，从论述校园景观设计的作用入手，有针对性的提出了大学校园的景观设计的对策选项。对大学校园的景观设计具有一定指导意义和借鉴价值。     

地域文化在中学校园景观设计中的表达研究——以山东陵城区第六中学景观设计为例

随着我国教育的逐步发展,初高中校园成了青少年学习的主要场所。它不仅承载着深厚的教育内涵,更展现出城市地域文化的独有特色。每一个中学都应该有自己独特的历史文化内涵和校园景观格局,这与其他学校不同,因为校园历史和地域的差异。校园景观设计应跟上时代的步伐,同时也应满足学生家长和学生对校园建设的基本要求。通过对山东陵城区第六中学景观设计的思想和方法的实际案例分析富有地域文化特色的中学校园景观的表达,体现了地域文化和校园文化的特点、历史遗产保护与再利用场地的自然生态环境和加强中学教育,来充分实现校园景观设计研究。     

高职院校校园景观设计与文化内涵融合研究

校园景观是校园文化中一个重要的组成部分,而校园文化是学校办学特色和办学理念的重要体现。因此,校园景观设计是一项非常重要的工作,不可轻视。高职院校与本科院校相比具有一定的特殊性,每所高职院校的办学特色和办学理念都有所不同,所以在校园景观设计上要加以重视,将其与文化内涵相互融合,将学校的办学特色充分展现出来。     

艺术院校校园景观设计探索——以广西艺术学院相思湖校区入口广场设计为例

校园景观环境是艺术院校教育教学的重要基础设施,校园景观设计也是设计类专业课程教学和毕业设计的主要选题之一。在当前的特殊背景下,将校园景观设计项目引入教学课堂,以“真题真做”的方式让设计专业师生参与项目实践,形成设计主导、各方参与、多元协调的校园景观设计方法,将校园文化和地域特色融入校园景观环境,营造充满文化内涵的校园景观,以加强师生对校园文化、空间环境的认同感,从而达到“环境育人”的目的。     

基于地域文化的校园景观规划设计研究

校园景观是校园建设的重要组成部分,是学生进行户外活动的主要场所,是传承校园文化与地方特色文化的重要载体,在全面推进中学生素质教育中具有非常重要的意义。文章以贵州省务川仡佬族苗族自治县南部新建校园思源实验学校为研究对象,从项目分析、设计构思、总体设计、植物景观规划设计与文化景观节点设计五个方面出发,探讨基于地域文化的校园景观规划设计理念与方法。     

高校新校区景观建设中文化元素与传承载体的研究

目前,很多高校在进行新校区校园景观设计时,往往忽略了学校文化元素的体现与传承,使校园景观失去了自己的特色。现分析了校园文化元素包含的内容,同时分析了可以作为传承载体的景观要素,希望能够为校园文化元素融入景观设计提供参考。     

“叙事景观”在校园景观设计中应用研究

叙事手法不仅只局限在文学范畴中,现今叙事理论渗透到了影视、音乐、绘画等众多领域。随着景观设计理念的不断革新,叙事手法开始融入景观领域并得以发展。通过分析叙事景观在现今的研究以及应用现状,提出"叙事景观"在我国校园景观设计应用中存在的缺失,总结和归纳出基本的叙事景观手法对校园景观的塑造以及对传达校园文化精神氛围的重要性。     

浅谈可食景观在高校景观设计中的应用

在校园景观中导入可食用景观植物,是对几千年的传统农耕文化的继承和创新。从当下高校景观的现状与存在的问题出发,对可食景观在大学校园中的应用意义进行了探究,提出可食用景观植物在校园景观设计中的原则,分别为经济性原则、美观性原则、生态性原则,力图对当下可食景观的研究有一个推进作用,并对未来的发展进行了展望。     

四川师范大学东校区绿地景观使用后评价

在高校校园环境建设的过程中,现有的校园绿地景观并未发挥出应有的作用,而使用者对校园绿地景观的建设也寄予了期望。随着高校的发展以及学生人数不断新增,校园以往的规划显然已经跟不上时代的要求,因此有必要进行全面的重新规划或是大幅的调整。从校园绿地景观方面着手,会更好地营造出适合学生学习与生活的校园环境。文章以四川师范大学东校区为研究对象,采用理论结合实证的方法,探讨四川师范大学东校区校园绿地景观所面临的问题,并提出相应的建议,为高校更好地进行校园绿地景观规划与设计的深入研究和实际建设工作提供参考和依据。     

纪念性景观设计初探

随着时代的发展,全球化意识加重,在民族意识淡化的社会发展趋势下,纪念性景观作为社会、文化、历史的反光镜和载体,其文化内涵远远大于物质内容。由此,纪念性景观对文化的研究具备重大的意义。纪念性景观设计与其他景观设计最大的区别就是其纪念性的表达。文章将纪念性景观设计的研究背景作为出发点,以越战纪念碑等为具体案例,深入剖析纪念性景观的国内外发展现状,提炼出纪念性景观的内涵与现实意义,并分析当代纪念性景观的分类与特点,以此达到对纪念性景观设计的探讨。     

“产、文、景”融合的上海城郊乡村景观更新策略研究

在社会高速发展的背景下,传统乡土的景观空间已不能满足现代乡村生活、生产功能的需求,乡土景观现代化转型成为必然趋势。探讨受到城市化进程影响、物质空间变化的城郊乡村所面临的乡村产业失活、传统文化没落和景观风貌混杂的困境,提出产业、文化、景观三者在城郊乡村的发展与规划中的联系,构建“产、文、景”融合的上海城郊乡村景观更新策略,并以上海城郊月狮村景观改造实践为例,对“产、文、景”融合的景观设计策略进行应用,以期为城郊乡村景观规划研究提供助力。     

基于地域文化的新农村景观小品设计研究

新农村景观设计是当今的一个热门话题,新农村景观建设也在如火如荼地进行着,传统地域文化在新农村景观规划设计中传承并创新是一个值得思索的问题。文章以新农村发展为背景,探讨中国地域文化下的新农村景观设计,分析解读地域文化特色特征及其价值,并对其中的景观小品进行剖析。     

美院美园——以山东工艺美术学院长清校园景观优化设计为例

随着我国对教育的重视以及20世纪90年代初期的第二次院校调整,科教兴国战略得以落实,为大学新校区的建设提供了巨大机遇,由此也推进了大学校园的扩建,在已建成的大学校园中,既有宝贵的成功经验,也存在着一些不足。以山东工艺美术学院长清校园景观为例,对新建的大尺度校园景观,分析现有优点和存在问题,并提出解决方法,探讨学习型、交流型、人文型、生态型景观设计的具体方法。     

传承与发展——中国古典园林“留白”美学对当代景观设计的启示

文章以中国传统美学艺术"留白"为出发点,探讨了其渊源、表现形式以及在中国古典园林中的应用,总结了景观设计中"留白"的视觉、思想、情感等诉求,提出了在当代景观城市景观设计中,应重点在形式艺术、空间艺术以及意境艺术等方面进行传承与发展,不断塑造符合新时代精神内涵的当代景观,不断满足人们日益增长的对美好生活需求。     

高校校园雕塑的文化内涵及表现原则

营造舒适宜人的校园环境、富有校园特色的人文景观是高校追求的目标。校园雕塑作为大学校园景观的一个部分,也侧面反映校园文化的历史性及独特性,以此为依托来表达自身的办学理念、精神风貌及历史文脉等。高校校园雕塑也遵循着其自身文化内涵的表现原则,来达到寓教于乐的教化作用。     

乡村景观规划设计要素构成

国家乡村振兴战略的实施、美丽乡村的建设,使乡村景观规划发挥着越来越重要的作用。乡村景观规划不是传统意义上仅仅对于乡村景观风貌的表象的设计,而应该建立在保护与发展并行的基础上通过对景观要素的整体控制,为乡村发展提供方向,通过对乡村各要素的分析总结,实现乡村土地及水资源有效利用和自然景观合理开发与保护,引导新农村建设以及乡村振兴。     

校园景观建设的美学思考——以湘南学院为例

校园景观是一种特殊的文化景观,其独特之处就在于校园是育人场所,育人的意向性要求景观本身包容丰富的教育意义与教育价值,因此,校园景观不但积淀着历史、文化和社会价值,也蕴含着巨大的潜在教育意义。美的校园环境不仅能使学生得到美的愉悦,而且还可从设计优美的景观中受到潜移默化的教育。校园景观的生态质量和美学品位不但是校园文化价值的传达,也是校园师生共同的美学追求。以美的视角去看校园景观建设的合理或不合理之处,为建设好大学校园提供一个重要视角。     

客家婚俗文化在现代城市景观设计中的应用

文章研究客家婚俗文化在现代城市景观设计中的应用,探寻传统客家婚俗文化在景观设计中的表达方法,对其内涵进行提炼、整理与归纳,创造性地与城市景观相融合,在保护传承客家婚俗文化、维系客家族群的同时,也为城市地域文化景观构建提供更多的可能性。     

地域文化元素在城市公园景观设计中的表达

文章分析了城市公园景观设计中地域文化的传承与表达,依据在公园景观设计中地域文化的融合与提炼的必要性和方法,提出在公园景观设计中,应该充分利用当地的历史文化发展脉络,通过历史发展的时间进程以及文化背景,结合乡土景观设计元素以及各区域的民俗文化来进行公园景观中的要素设计,使得城市公园景观更加贴近生活,与自然交融的同时也能满足和人之间的互动需要,打破以往千篇一律的景观模式,使设计作品更加深入人心。