推动心理学的改革,促进心理学的创新——《心理学简札》评介

一本有深刻而独特见解的心理学理论著作——《心理学简札》不久前已由人民教育出版社出版。这是一本以札记形式(这是在特定的历史条件和作者的健康条件下只得采取的形式)探讨心理学基本理论的专著。作者潘菽教授是我国著名的老一辈心理学家,现为中国科学院心理研究所名誉所长、中国心理学会名誉理事长。他从二十年代起开始致力于心理学的教学和研究,迄今已六十载。后半期在学术上主要从事心理学基本理论研究。本书可以说是他的代表作。全书共六十来万字,分上下两册。作者以辩证唯物论和历史唯物论的观点,对传统心理学各主要流派的理论和古今中外一百多位心理学家、思想家的思想进行了或详或略地     

中国心理学六十年的回顾与展望(摘要)

我国三千多年的文化遗产中蕴藏着丰富的心理学思想,我国学者开始与西方心理学的接触也有一百多年历史。在辛亥革命(1911)后,我国高等学校相继开设心理学课程,并设立第一个实验室(1917)。陈大齐、唐钺、陆志韦、张耀翔等老一辈心理学家先后留学回国,我国开始设立心理系(1920)。     

看心理医生去

随着生活节奏的加快,人们的心理问题越来越突出。有位心理学家断言,人群中有90％的人在不同阶段都可能存在着心理方面的困扰。心理问题已引起了社会各界的关注。许多心理热线应运而生,一些心理学专家定期举办讲座,综合医院先后开设了心理门诊,这一切都已经不足道了,但由此而产生的一种倒置现象颇值得注     

心理学的未来

当我们还未把心理学的昨天和今天搞清的时候,我在这里斗胆谈起心理学的明天,这确实是有些不自量力。是啊!谁能预料,将来心理学家们在他们的实验室里和他们居住的城市里会有些什么作为呢? 莱比锡,世界上第一个心理学实验室就是在这里建立的。人们曾在这里纪念这一实验室创立一百周年。也许是我来到了这座城市所感到的自豪,使得我无所顾忌了。当然,我丝毫不奢望象冯特在他所处的时代里那样,能够在科学的发展中登峰造极。冯特在研究哲学的学府里创立起一所心理学院,又在这所学院里创建了一所实验心理学的实验室;十九世纪末德国和欧美最早的伟大心理学家正是由这里培养出来的。这是一个创     

德国心理学概述

今年将在德国举行第二十二届国际心理学会议,同时将隆重纪念德国心理学家冯特在莱比锡创建世界第一个心理学实验室一百周年。际此时机,谈一点德国心理学的发展和现状,或许是有益的。     

荆其誠“馮德和鈇欽納的构造心理学派的理論基础”

这本书是对唯心主义心理学中一个派别的历史評述。构造心理学派是十九世紀后期德国的心理学家馮德开創的,鈇欽納把它带到美国。在这两国当时都成为心理学的主流,在西欧其他各国     

妇女对心理学的贡献

以往叙述心理学历史的文献对女性心理学家的贡献不是视而不见,就是轻视低估,而实际上,妇女自心理学创始就开始涉猎这一领域,并作出了卓有成效的、关键性的贡献。本文着眼于对心理学历史的重新构造,以帮助读者更为全面和恰当地认识心理学的过去、现在和将来的发展状况及趋势。为此,作者综合了众多的有关妇女对心理学的贡献,列举了十多位有代表性的著名女性心理学家的生平经历和主要成就,特别提到少数民族妇女在心理学发展中的作用,以确凿的史实和统计数据,对妇女在心理学中的参与程度和所处地位作了概略的描绘,并考察了当代妇女在这一领域中的地位和前途。     

学校心理学在某些国家的发展与现状

本文就学校心理学这一学科在某些国家的发展与现状作了简要介绍。其内容有：学校心理学的发展历史;学校心理学的专业教育;学校心理学服务的对象和内容;学校心理学服务机构的设置;学校心理学家的组织管理;学校心理学所面临的主要问题;学校心理学问题的解决。     

心理科学中的一朵异葩——《生理心理学导论》简评

正象作者在《前言》中所写:“所有的心理学家基本上都在进行着同样的努力,解释说明人自身本质以及在不同场合下的心理行为机制”。作者做为一名心理学工作者,同样也在不懈地努力和实践着。实际上,生理心理学是心理学的一个重要分支,从冯特出版《生理心理学原理》算起,至今已有一百多年了。然而,它的较快发展则是近(?)     

工业心理学简史

工业心理学是随着社会的需要而诞生成长的。社会实际问题急切需要解决办法,这就成了开发这就成了开发这一领域的原动力.而关键衍好j的不断需求就促进了它的发展和影响。心理学本身大约有一百年历史,而工业心理学只是在二十世纪初才正式开始     

关于中国心理咨询师协会成立的说明

<正>正如德国心理学家艾宾浩斯所说:"心理学有一个漫长的过去,却只有一个短暂的历史"。心理咨询也类于此。20世纪初美国职业指导运动、心理测量技术和心理卫生运动的兴起直接推动了心理咨询的发展,此后的50多年里,学派林立,纷争兴起现在国际上形成了以精神分析、行为主义和人本主义为首的学术流派。     

试论心理与实践的历史发展观点

关于心理与活动的关系问题,是心理学的基本理论问题之一,在心理学的发展历史中,许多心理学家进行了研究,存在各种不同的看法,进行着激烈的争辩,有时,正是在这个问题上,他们分成各种不同的、甚至是对立的派别。内省心理学只研究人们内部的主观世界,认为只有意识才是心理学研究的对象。与此相对立,行为主义心理学认为     

美国学校心理学的发展、现状和未来

本文通过大量翔实的资料,从历史发展的角度,详细论述了美国学校心理学的诞生过程及其影响因素;全面介绍了美国学校心理学家的训练模式和课程设置情况;阐述了学校心理学家的角色功能及其发展历程。对过去和当前学校心理学家的职责范围和工作性质进行了分析和说明。作者认为,学校心理学是心理学家在社会需要的基础上将心理学理论应用于社会实践的结果,它不是一门科学或学科．而是一种职业、行业或专业．学校心理学必将有更大的发展．     

在心理学研究中贯彻马克思主义的唯物辩证法

今年三月十四日是伟大的革命导师马克思逝世一百周年纪念。由这位伟人发现、创立并以他的名字命名的马克思主义,作为一个完整的观点和学说的体系,是包括中国革命、社会主义建设和科学研究在内的我们一切工作的指导思想。心理学自然不能例外。从一八七九年冯特建立第一个心理学实验室、心理学作为一个独立的科学到现在,只有一百年多一点。在这段时期中,心理学取得了巨大的进展。由于心理现象本身的极度复杂性,在我们面前还有     

一部特色鲜明立意新颖的学术著作——读《实验儿童心理学》有感

1879年,德国心理学家冯特建立了心理学实验室,标志着科学心理学的诞生。100多年来,心理学家通过不懈的努力,使心理学在研究深度和广度上取得了突飞猛进的发展。然而综观我们儿童心理学的发展历史和研究现状,虽然采用实验手段来研究儿童心理学问题的人在增多,但在整个研究中还不     

心理学发展现状的国别比较

1980年出版的《国际心理学家名录》收录有100个国家近10000名心理学家的简历、专业以及学位等情况,这说明当今世界上至少有100个国家有心理学工作者。由于各国文化背景以及社会、历史发展的不同,心理学在各国发展有快有慢,各国对心理学的研究及应用有其特殊性及差异性。本文试就心理学发展中的某些方面按国家加以比较。限于手中材料,这儿所比较的主要有下面几个方面:(1)心理学工作者人数;(2)心理学专业情况;(3)就业和职业分布情况;(4)妇女心理学工作者所占比例;(5)心理学工作者的法律承认问题;(6)心理学会会员最近十年的增长情况。     

阿方斯·查佩尼斯

阿方斯·查佩尼斯,(Alphons Chapanis)美国心理学家,工程心理学的创始人,由于他在心理学应用方面的成就,获得美国心理学1978年应用心理学卓越贡献奖。该项奖自1973年开始每年授于在该领域中有杰出贡献的心理学家1—2人,查佩尼斯是第七名获奖人。查佩尼斯到获奖这一年,从事工程心理学开创性研究和领导该领域的工作已有35年历史。1949年他和 W.Garner 和 C.Morgan 一起编写了该领域中第一本著作《应用实验心理学:工程设计中人的因素》(Applied experimental psychology:Human factors in engine-ering design,New York:Wiley;London:Chapman&Hall.)这本书为该领域以后     

儿童记忆组织发展研究

自从美国心理学家J·H·Flavell 提出元记忆(metamemory)这一概念以来,对元记忆的研究成了心理学和发展心理学研究的一个重要领域,儿童记忆组织的发展问题也为心理学家们所关注。有关这一研究领域的文献迅速增加,我们在参考有关文献的基础上,拟对国外有关儿童记忆组织发展的研究作一简略的介绍。     

一本内容丰富的心理学工具书——推荐《心理学人物辞典》

由张人骏、朱永新主编,刘恩久、燕国材编审的《心理学人物辞典》已由天津人民出版社最近出版。这是我国第一部心理学人物辞典,共收入古今中外著名心理学思想家和心理学家近四百名。有不少中外心理学家在国内还是第一次介绍。每个辞条包括该心理学家的生平、简历、主要心理学成就和重要著作。该书辞条遴选恰当,释文准     

一部富有创新意义的学术著作--《实验儿童心理学》

自从德国生理学家和实验心理学家普莱尔开了科学儿童心理学研究的先河以来 ,经过无数心理学家们百余年的努力 ,儿童心理学已经成为心理学这棵大树上的一枝主干。然而 ,综观我国儿童心理学的发展历史和研究现状 ,可以发现还存在着两个问题 :一是传播知识的普及性读物多 ,而引领学科建设方向的学术性著作少 ;二是采用非实验手段获取资料的研究多 ,采用严格实验方法获取资料的研究少。事实上 ,就其率真的特性来说 ,儿童是更适于进行实验研究的对象。而且 ,只有广泛地使用实验研究 ,才能更好地揭示儿童心理的本质及其发生与发展的规律 ,从本源上…