音乐教学中应注重创造性思维和创新精神的培养

教育是治国之本,有了教育人类才能得到净化,人的素质才能不断的提高.知识经济时代对具有创新型人才培养提出前所未有的紧迫要求,处在大教育背景之中的音乐教育同样面临机遇和挑战.所谓创新型人才就是具有创造性思维和创新精神的人.创新能力不仅是一个民族、一个国家赖以生存和进步的条件,也是衡量一个民族和国家是否富有生机和活力与持续发展的标志.主体性创造发展是教育的最高和最终目的.只有人的主体意识得到唤醒和培养,人才能以积极的态度,最大限度地发挥自身的力量,去认识世界,改造世界,推动社会整体发展.教育者必须站在人的发展的高度,去实施一种开放的、多元的、富于创意的教育模式,有目的和有针对性地组织教育活动,把受教育者培养成为能够积极主动地进行认识与创造的社会主体.由此看来开发学生的创造性思维,培养学生创新精神是音乐教育改革与发展中的重要课题.因此,本文主要从音乐教学的角度着重阐述音乐教学中培养创造性思维和创新精神的问题.     

营造开放的课堂学习氛围 培养学生的创新精神

创新是未来教育的灵魂。江泽民同志说：“创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。”“一个没有创新能力的民族，难以屹立于世界先进民族之林。”时代呼唤我们的教育要创新。我们广大教师更有责任，培养我们的学生具有创新的精神和能力。而课堂教学是培养学生创新能力的主阵地，如何实施开放课堂学习氛围，致力于培养学生的创新精神，本文谈了作者的观点。     

探析创造性思维的培养

创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力.设计艺术思维的核心问题是创造性.正确地认识和运用创造性思维灵感的来源和创造性思维的方法,对于培养学生的创造性思维有着重要的意义,也是设计教育教学成败的关键.     

试析高校创新氛围的营造路径

21世纪是一个充满了激烈竞争的世纪,是一个由“创新”引领时代潮流的世纪。国家富强,社会发展,教育进步离不开这一主旋律,更离不开具有创新思维的人才。本文通过探讨营造校园创新氛围的路径,来阐释校园创新氛围对大学生创新思维的养成有着至关重要的作用。     

创新能力的培养是学生学好思想品德课的关键

“创新是民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力”,作为教育工作者,必须转变观念,为孩子营造各种适合创新的“生态环境”,保护、鼓励并培养孩子的创新能力。遗憾的是,目前的思想品德课教学中,还有相当多的教师还没有摆脱应试教育的束缚,照本宣科,满堂灌,学生听的昏昏欲睡。此情此景,学生有创新可言吗？这极大的消磨了学生的个性和创新能力,如何把创新落到实处,我就此谈谈多年在教学实践中一些看法。     

我国产业投资基金是国家创新系统的重要元素

国家创新系统是一国创业成败和经济发展的决定条件。国家创新系统的完善和发展有赖于各种因素和措施，但是其中最重要的一环莫过于建立有效的创业投资体系。在我国现阶段，产业投资基金是有效的创业投资体系主要形式，因此推行产业投资基金制度是完善和发展国家创新系统的重要选择。一、国家创新系统含义及其作用国家创新系统是由国家组织社会各方参与的对创新支持和为创新服务的一个综合系统。其发生和发展与创新实践息息有关。“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。”因为创新是一个既涉及技术领域，又涉及管理、组…     

肩负历史重任 勇于开拓创新

“创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。”江泽民同志的这一思想,应成为素质教育的重要内容。     

论大学生的创新能力教育与培养

在当代社会，国家的富强，民族的兴旺，乃至企业的兴衰，无不取决于对科学技术知识的学习与掌握及其创造力的开拓和应用，创新已是人类社会发展的基础和生命力。正如美国心理学家和教育学家泰勒（Ｃ．Ｗ．Ｔａｙｌｏｒ）所说的那样，创造活动不但对科技进步，而且对国家乃至全世界都有着重要影响，哪个国家能最大限度地发现、发展、鼓励人民的潜在创造性，那个国家在世界上就处于十分重要的地位，就可立于不败之地。江泽民总书记也深刻地指出：“创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力”。“一个没有创新能力的民族，难以屹立…     

创新刍议

江泽民主席曾指出：“创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力”。人类即将进入２１世纪,知识经济的大潮已扑面而来,而创新则是知识经济的灵魂。创新在一个国家经济发展中将起着举足轻重的地位。目前人们谈论最多的是关于技术创新、制度创新等等有关强有力促进经济发展的问题。毫无疑问,这些方面的创新将是推动经济的强有力的杠杆,但是,我们认为这些内容只是狭义上的创新,从广义上来讲,创新正如江主席所讲是一个文明,一个民族不断发展的动力所在。本文拟从创新的广义方面入手,就创新作为历史的驱动力的意义,创新的构…     

自编应用题在培养小学儿童思维能力中的作用

问题在实践中我们不仅要善于发现问题,提出问题,思考问题,更重要的要独创地解决问题,人们在活动中,要有所发明,有所发现,有所创新,都离不开思维的独创性。思维独创性是一个比较高级的思维的智力品质。过去对思维的创造性的研究仅仅局限于以少数杰出的发明家和艺术家为研究对象。但是在近一、二十年来,研究者们认为:创造性或独创性是一种连续的而不是全有全无的品质。人人(包括儿童)都有创造性或独创性,都能进行创造性思维活动。目前,在国外研     

美国高校设计教育思维模式研究

设计教育思维能力的培养直接关系到创新人才的质量。在美国高等设计教育中更是将设计思维视为人才培养的关键和核心问题。在他们的理念中拥有新颖的思维创新能力,就真正掌握了设计的创新方法,从而具有广阔的发展空间。美国高校设计教育思维模式的活力源自于发散性思维,而教学模式创新使设计教育思维模式具有发展性。设计教育思维对实践创新能力提升具有非常重要的作用,创新能力与实践平台之间是相互支撑的关系。跨界探究、学科交叉是当下设计教育的发展趋势,而跨界交叉研究必须坚持设计教育思维模式创新,这样才能实现培养目标。     

略论知识创新

知识创新是时代的要求,是当今世界各国参与竞争谋求发展的共同的基本策略。知识创新能力如何,关系个人的生存和发展,关系民族的前途和命运。因此,研究知识创新问题,对于提高知识创新能力,做好知识创新工作,提高国民素质和增强综合国力,充分发挥知识对经济发展和社会进步的作用都具有重要的意义。 现有的知识是“被认识了的存在”,学习和继承知识是知识创新的内在要求,但如果只继承而不创新知识,我们只能永远“解决别人已解决了的问题”。知识的本性是创新,知识创新创造人类需要的精神财富和物质财富,所以人类要生存和发展就必…     

谈学前儿童创新能力的培养

创新是一个国家发展的生命力,当今世界,谁拥有蓬勃的创新力谁就能获得更快速的发展,就能领先世界。儿童是国家的未来,儿童的创新思维能力的培养和发展,关系着国家的前途命运。因此,全社会都应充分重视学前儿童创新能力教育,做好学前儿童创新能力培养。学前儿童创新能力培养需做好以下几个方面的工作:(1)重视学前儿童创新能力培养,树立培养学前儿童创新能力思想;(2)提高教师综合素养,培养具有创新精神的教师团队;(3)改革课程内容,融入创新课程教学;(4)营造良好家庭教育,促进儿童的创新能力发展。     

略论中医药学的知识创新

所谓知识创新是指为了民族经济的发展和社会的进步,创造、演化、分配和应用新的思想,使其转变成市场化的商品和服务［１］。江泽民总书记曾指出：“创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。”中医药作为颇具特色的医疗体系,千百年来为我国人民的健康服务作出了突出贡献,同样,创新也是它持续发展的不竭动力。纵观中医药学发展史,正是知识创新使祖国医学长久屹立于世界医林。《内经》的问世奠定了中医学的理论基础,汉代张仲景《伤寒论》的产生,提出了包括理、法、方、药在内的辨证论治原则,为我国临证医学的发展打…     

浅谈小学语文课堂教学中学生创新能力的培养

小学语文课是一门基础学科,富有情感,极具个性,容易激发学生的创新意识与创造性思维,在培养学生创新能力方面具有独特的作用。创新能力是一种综合性能力,主要包括创新精神、创新思维能力和创新个性品质三个方面。因此,在小学语文教学中,要开展创新教育,培养学生的创新能力,就必须从这三个方面着手。     

论“三个代表”重要思想与高校校园文化创新

创新是一个民族进步发展的灵魂 ,是国家兴旺发达的不竭动力。对于高校校园文化建设来说 ,创新同样重要。因为高校校园文化不仅是高校实现育人根本宗旨的有效手段和途径 ;同时也是建设民族的科学的大众的社会主义文化 ,创造新文化的推进器和活力之源 ,是适应先进生产力发展要求 ,培养高素质创新型人才 ,实现科教兴国战略任务的重要环节 ;其教育和熏陶的主体又是极具可塑性和极易接受新生事物的青年学生 ,因此 ,“三个代表”重要思想是高校校园文化创新的逻辑要求和现实依据 ;创新高校校园文化则是贯彻落实“三个代表”重要思想的生动实践 ,是…     

学习十六大精神，积极发掘宗教中的积极因素，为全面建设小康社会贡献力量

认真学习贯彻十六大精神已经成为当前全国人民生活中的一件大事。对于宗教界也不例外。要全面把握十六大精神．首先要抓住学习贯彻“三个代表”重要思想这个中心环节．要真正认识贯彻“三个代表”重要思想,其关键在于坚持与时俱进?要与时俱进就要不断创新。创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。要创新,首先就要坚持在实践基     

转型社会国民心态探析

所谓“国民心态”,指的是一个国家的国民对现实社会存在的心理反映之总和。它由以下两个部分组成:一是“国民性”,即一个国家成员长期形成的、符合该国国情的人格和行为方式的特征。显然,在“国民心态”中必然地“烙”上了一个国家成员具有特色的、民族文化的“痕迹”;二是“国民性”与社会现实之间的互动而形成的社会心理。一个发展中的社会的“国民心态”必然反映了该社会发展中的特征。 改革开放使中国进入全方位、多层次发生剧变的转型社会。显然,中国的国民心态也发     

在数学教学中培养学生良好的思维品质

思维品质,也即思维的智力品质,它是思维活动中智力特征在个体身上的表现.实践证明只要我们在教学中有目的、有计划地提供一切机会去促使、提高学生的思维品质,把培养良好的思维品质作为“培养能力、发展智力”的突破口,就能有效地培养与发展学生的思维能力,达到既减轻学生的课业负担,又提高教育质量的目的.在我们小学数学教学中要着重培养的思维品质是:思维的敏捷性,思维的灵活性,思维的深刻性与思维的独创性(简称“四性”).下面就自己在数学教学中如何培养“四性”的做法谈一些粗浅的体会.     

创新是企业发展的关键

江泽民同志在１９９６年全国科学技术大会上指出：“创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。”在世界范围竞争如此激烈的今天,创新是现代企业活力之源,是竞争能力的一种体现。企业在这个变化的世界中能够顺应潮流,能够领导潮流,就是当然的赢家。在我国...