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1965年9月20日中国心理学会和北京市心理学会联合举行了心理学科研和教改情况交流座谈会。出席会议的有北京市心理学、哲学、教育学工作者40余人。河北师大、吉林师大、山东师院心理学工作者也派同志参加了会议。会议上有三位同志作了中心发言,就下列三个问题介绍了他们的工作情况和初步体会。彭飞同志介绍了关于心理学的教学改革;荆其诚同志介绍了关于联系实际进行研究课题的调查;查子秀同志介绍了关于对儿童阶级教育的蹲点研究。这些发言,是心理学工作者从去年开展革命 相似文献
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捷克斯洛伐克心理学家协会于1959年9月14日至18日召开了全国心理学代表大会。其目的在于总結解放后心理科学方面已获得的成就,拟定今后发展的途径;并交流全国各地各机关的科学研究、科学-实践和教学工作的經驗。过去14年中,捷克心理学在辯証唯物主义和历史唯物主义的基础上进行了改造,并在研究心理学的哲学問 相似文献
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车文博先生主编的《中外心理学比较思想史》通过"四方"文化比较,定义了心理学研究范式的意义,进而建立了一个公正的文化视角下的心理学元理论体系。该书更进一步以心理内容为线索,站在"类心理学"的高度描绘了中外心理学范式竞争与演进的历史:古代"四方"文化范式呈现相互竞争的态势;在欧洲的科学革命以后,分析理性哲学范式取得了绝对的统治地位。最后,该书中外心理学思想的交流是解决当前心理学范式困难的出路。 相似文献
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Kurt Pawlik 《心理科学进展》2009,17(2):241-250
根据需要,心理学的国际合作能够且需要在不同的层面上进行,包括全球层面、地区层面甚至局部地区层面。在回顾国际化心理学的主要功能之后,以欧洲为例阐述了心理学在地区层面上跨国合作的近期进展情况。在介绍“欧洲的各个侧面”部分,通过数据比较说明了欧洲传统文化的多样性,教育领域亦如此。为了欧洲一体化,欧盟大力支持各种形式的学术培训及科学研究的合作交流,在心理学领域也有明显的效果。本文通过欧洲地区性的课程创新、原创性的研究、新出现的心理学跨国组织对心理学领域的合作进行了说明。如果要与欧洲各心理学研究机构进行合作交流,本文可能会有所帮助。本文也会激发世界其他地方思考地区性合作的可能性和实际需要 相似文献
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中国科学院心理学研究所主持召开的“自学辅导教学高中数学初中史地第二次经验交流与培训”会议有全国16个省市的90余名代表聚集一堂学习了有关的心理学知识,交流了自学辅导教学的实验经验;为提高和推广自学辅导教学实验出谋献策。会议得到 相似文献
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为了繁荣我国心理学事业和树立葭好的学风,加快心理学研究成果的交流和出版周期,全国七家心理学学术期刊郑重向全国心理学研究工作者通告: 相似文献
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第二届亚非心理学大会期间,为展示、交流心理学仪器研制成果,中国心理学会和国家教委教学仪器研究所共同举办了心理学仪器展览和评优活动。参展单位有:北京大学仪器厂、北京大学电子仪器厂、华东师大科教仪器厂、天津师大校办工厂、中国科学院心理研究所、北京师大心理系。参展仪器50多种,计算机软件7个。近年来,心理学仪器的研制工作迅速发展,取得了可喜的成绩。目前,我国生产心理学仪 相似文献
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中国心理学会教育心理学专业委员会于1986年10月13日至20日在湖南省吉首市召开了全国教育心理学学术年会。出席会议的正式代表57人,列席代表11人。会议收到论文、实验报告69篇。这次年会的主要目的是通过“交流成果、了解动态、探讨方法、沟通信息,以推动教育心理学为教改服务与自身建设的步伐。”会议之前确定了三个中心讨论课题:创造思维和创造力的结构、特点及其培养;学生品德结构、特点与培养;教学心理与教改研究。会议先后 相似文献
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《心理学探新》1984,(3)
全国公共课心理学教学研究会于1984年8月15日至21日在安徽省屯溪市召开了第二届年会。参加这次会议的有来自全国的高等师范院校和教育院校的公共课心理学教师八十五名。会议收到教学经验总结材料四十二份。东北师范大学副教授张德同志主持了会议。会议完成了三项基本任务:①交流了近年来公共课心理学的教学经验,明确了公共课心理学的改革必须以马列主义、毛泽东思想为指导,面向现代化,面向世界,面向未来。与会同志还就公共课心理学教学目的任务,教法改革,特别是教材建设方面交换了意见;②组织了学术专题报告。东北师大副教授陈宝翠同志和杭州大学副教授龚浩然同志,分别介绍了美国和苏联的心理学发展状 相似文献
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国内外心理学的快速发展,使心理学工作者需要及时了解和交流心理学的研究和发展信息。互联网拉近了人们彼此间的时空距离,为我们快捷获取和及时交流信息提供了条件和保障,网络的使用正日益受到人们的青睐。由于网络的新颖与多姿多彩,以及网上信息量大而繁杂,人们需要交流使用网络的知识与经验,以达到更好更快地使用网络及网络资源。 相似文献
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论心理学术语翻译的标准化 总被引:1,自引:0,他引:1
心理学专业术语翻译的标准化,是心理学史和理论心理学所面临的重要课题。它对于我们心理学的研究与发展,对于心理学的国际间交流,都有着重要的意义。标准化是科学化的前提,也是学科成熟,或学科现代化的标志。作者对此提出了自己的思考和意见,以便引起关注和讨论。 相似文献