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2006年年初,当莫里斯·艾马尔在联合国教科文组织法国国家委员会(CNFU)的全会上提出此次研讨会‘的初步规划时,他的选题在我看来简直是一个天才的动议,我并非是草率地使用“天才的”这个形容词,“天才的”是因为该选题不论是从当前来看还是从长远来看都是切合实际的。“天才的”是因为这一选题必定是硕果累累,为诸多建议提供了契机。 相似文献
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梁启超是近代阐发爱国论的第一人,他的一生都致力于爱国救国,即便经历了千辛万苦,他对中华民族的复兴仍然是坚信不疑.他又是百科全书式的天才学人,在各个领域都是佼佼者,学识贯通古今中外.梁启超是我景仰的大师.从我少年时代到现在,十几年的时间,大师的精神一直影响着我,激励着我.愿大师的人生智慧影响启迪更多的人. 相似文献
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有些人认为,智商高就是天才。教育心理学家却认为,这是一个误解,智商高只说明他具有一定的自然天赋,天才则是指那些智商社会成功的人。科学测试也说明,一个智力超常的孩子,其智力和心理测试结果往往互不协调。这些智力超常的孩子应该就是“高潜力”儿童。 相似文献
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谈到天才,很多人都会认为,天才是我们无法比拟的人物。但通过调查,我们发现天才与凡人之间并没有多大差别。只要打破那个固定观念,凡人也能成就天才的伟业。 相似文献
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马克·吐温是美国著名的幽默短篇小说大师,是个文学创作的杰出天才,但他在商界却是个十足的笨蛋。他一生中曾有两次经商活动,都失败了。第一次失败于他的轻信。一个叫佩吉的人告诉他,自己“所研制的打字机即将成功,产品投放市场后,金钱就会象河水一样流来,谁敢投资... 相似文献
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英国水彩画进入十九世纪时达到了繁荣时期。名家辈出,不少画家成为十九世纪画坛有相当影响的人物,透纳是群星中光彩耀人的一面旗帜。他十岁左右便开始学画,十四岁进入皇家艺术学院,从第二年开始在该院屡次参加画展,1798年他在皇家美术院展出的油画和水彩画,体现了他脱离风土地形水彩画的独特风格,充分展示出他那与众不同的艺术天才。 相似文献
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我明白这个题目如其所示 ,确实有蓄意挑衅之嫌。即便如此 ,我还是相信它相当准确地表达了我们的某些先进社会———指我首先予以考虑的社会———的情形 :如今用于生产商品和提供服务的信息量是如此庞大 ,以至于我们作为能够容纳和“主宰”信息的可能“主体” ,不得不转而求助于机器、人工记忆 ,等等。现代性也是一个天才观念和天才崇拜相继得到发展的时期 :首先是列奥纳多的“全才” ,然后是艺术天才 ,对他们而言并且为他们所创 ,“自然是艺术的法则”。天才的这两种形象看来相距甚远 :一种是亚里士多德在形而上学中所梦想的能够达到博学的… 相似文献
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把数学说成是美丽的看来是一种常识。数学家常对他们所做的表现出满足和快乐。他们常常宣称定理、证明、方法乃至理论可以是优雅的和漂亮的。同样,说数学家中间存在着天才也是一种常识。然而,康德对这两个问题都改变了观点。直到18世纪80年代,我们还发现他接受数学里有美和天才的作用。但他随后就好像改了主意。从他在18世纪80年代到90年代的作品中我们发现他或明或暗地说过,美和天才的概念不应该被用于数学,而应被限制在仅用于艺术。这不仅仅与我们今天大多数人的说法相矛盾,而 相似文献
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2011年10月,全世界因为一个人的去世而震惊和思考,他是全球计算机行业的领军人物、苹果公司创始人乔布斯。在痛惜一个天才英年早逝的同时,我们自然想起了另外一个几乎与他有着相同人生经历的天才比尔.盖茨。他们同样在计算机领域建立了让全世界羡慕的帝国,但是,他们又同样是大学没有毕业就主动辍学开始创业,并且又都取得了不可思议的巨大成功。 相似文献
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