关于痛苦

关痛于苦黄志芳人人都在寻求快乐，决没有人喜欢痛苦。但是，尽管我们不喜欢痛苦，痛苦却常常伴随着我们。痛苦困扰人类，非自今日始。《圣经》启示我们，随着原祖从伊甸园被逐出，痛苦就与人类结下了不解之缘，直到今世的终结。（参创３：１４－１９）《圣经》的作者还告...     

梦醒的时候

在澳大利亚学习时，我住的公寓离一个著名的海滩很近，我常常会一个人在清晨时去海边散步，感受一下尚处于平静状态的大海。我喜欢那种赤脚踩在沙子上的感觉，喜欢让海风轻拂我的面颊，喜欢听海鸟清脆婉转的鸣叫，更喜欢那时海的宁静与柔情……这时的我仿佛沉浸在一个七彩斑斓的梦里，而且久久不愿意醒来。     

生命的灯

有人说:"把你的快乐告诉别人,你会增加一半的快乐,把你的忧愁告诉别人,你会减少一半的忧愁。"是啊!每个人都喜欢找一个知心的朋友,可以尽情地倾诉自己所有的快乐和不快乐。然后你的心灵就会得着滋润和灌溉,感受无比的轻松愉悦!心灵需要温馨的港湾,可以停泊依靠,让你不再觉得孤独痛苦。     

做一名阳光型的教师

乌申斯基说：“教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。”只有教师的言行、底蕴、心灵都像阳光一样纯洁、公正、热情了，我们的学生才会时时处处感受温暖。阳光般的师生关系会使学生从内心深处喜欢你，而学生一旦从心里喜欢上老师，也就会喜欢上你的课，乐于听从你的教诲。这样就会使学生自然而然地投入到一种快乐的学习中，快乐的学习会使人振奋，学生的积极性较高，所以，和谐师生关系的建立，对教师提出了更高的要求。     

多么想

多想是一只小鸟不种不收天父尚且养活它自由自在地飞更不存在忧伤与痛苦多想是一条小鱼在大海中自由自在地游即便生命短暂也不枉快乐轻松了一生多想没有忧伤多想没有忧愁多想不去听流言蜚语多想快快到达只有快乐欣慰的天堂多么想@徐云峰!内蒙古     

浅谈对小学生学习数学兴趣的激发

在20多年的教学实践中常常会碰到学生偏科的情况,我问他们为什么喜欢数学,他们说感兴趣,问他们为什么不喜欢上语文课,他们说没兴趣,不愿意听也不愿意学,故我在上课时特别注意设置数学情境,比如我在寻找规律的练习题时,为了提高学生的学习兴趣,我就讲了一个真实的故事。某山区的一位牧羊人发现一个山洞,他带着猎狗走进山洞时,走不多远,狗就瘫倒在地挣扎几下就死了,而牧羊人自己却安然无恙,消息传开,引起了科学家研究的兴趣。     

制造快乐

每个人都愿意感受快乐。而且人们都愿意聚集在能散发出无穷魅力与欢乐的人的身边。公司希望雇用的员工能给企业带来活力。有些饭店培训员工时，会让他们表演即兴节目，比如在某一特殊时刻唱“祝你生日快乐”之类的歌。客人们喜欢这种热闹的感觉，饭店因此留住了很多回头客。     

我心素已闲

喜欢安静。不与人语。 安静的时候，听一些古筝。听朋友读我的随笔《樱花呀樱花》。 听着听着，会睡着了。 越来越喜欢安静的东西了。清幽，散发出浓烈的清幽。莲的气息，或者薄荷的味道。     

心灵的倾诉

有人说:"把你的快乐告诉别人,你会增加一半的快乐,把你的忧愁告诉别人,你会减少一半的忧愁."是啊!每个人都喜欢找一个知心的朋友,可以尽情地倾诉自己所有的快乐和不快乐.然后你的心灵就会得着滋润和灌溉,感受无比的轻松愉悦!心灵需要温馨的港湾,可以停泊依靠,让你不再觉得孤独痛苦.     

光明暖人的灯

每当看见您,就看见那两个字:喜乐。您瘦小的身躯洋溢出的活力和快乐,传给了您亲手帮助建立的大唱诗班,以致他们每人献唱时无一不笑意盈盈。聚会结束,您身边总围着一大群初信徒、慕道友,他们喜欢看您花朵一般的笑脸,喜欢听您说:“谢谢主,你来聚会我多么高兴。”     

处处快乐

我是个快乐的人。无论走到哪里,我都很快乐。小时候,我生活在乡间,我喜欢那里的青山绿水,上山砍柴听鸟儿唱歌,下河捕鱼和朋友嬉闹,那时我很快乐。     

快乐的种子

上帝把一捧快乐的种子，交给了幸福之神，让她到世间去撒播这些种子。     

梦醒的时候

在澳大利亚学习时,我住的公寓离一个著名的海滩很近,我常常会一个人在清晨时去海边散步,感受一下尚处于平静状态的大海。我喜欢那种赤脚踩在沙子上的感觉,喜欢让海风轻拂我的面颊,喜欢听海鸟清脆婉转的鸣叫,更喜欢那时海的宁静与柔情……这时的我仿佛沉浸在一个七彩斑斓的梦里,而且久久不愿意醒来。黎明前,海与天交接处刚泛出鱼肚白,人们便从四面八方赶     

顺耳之言

１、会说顺耳之言人人都爱听好话，这是人之常情。特别是在商务交际中，大家都为自己的利益而来，并不想在商场上听别人的人生教诲，不顺耳的话就更不愿意听了。因为反正是做生意，有利就图，很难说对方特别看重自己什么；也很难说大家彼此了解有多深，可以提出什么重要意...     

让非功性谈话拉近和学生之间的距离

新学年开学一周后的班会课上，我让学生简要写一下在校生活的感受，对班级、对各科老师的认知及自己的性格特点。收上来看时一个女生写自己特点时说：我喜欢自由快乐的生活，我喜欢哪个老师，上课就听哪个老师的课，就积极发言，否则，就听不进去，就在下边做小动作。现在的七学科中我只喜欢英语。署名谢方圆。文章言简意赅，字体流利美观。心中暗叹，好有个性的一个学生。一般来说，七年级新生中像这样诚实敢说心里话的学生还是很少见的。     

康先生信箱

康先生: 你好! 我是一个18岁的女孩,在单位里,我喜欢上了一个男孩。我向他倾诉心事,和他一块吃饭、跳舞、游玩、看电影,非常快乐。我非常乐意为他付出自己纯真的情感。后来有一天,他说他并不喜欢我,我痛苦     

我的心路

通过对自我成长的全面回顾及剖析,阐述我个人从幼稚逐渐走向成熟的心理历程,揭示自我想成为国家二级心理咨询师的内心追求和渴望,并对自己从事心理咨询职业所具备的条件及不足进行分析,从而指明自我努力的方向。我非常喜欢心理咨询工作,愿意把心理咨询工作当作个人修炼和做人的过程,更愿意享受心理咨询带给我助人自助的快乐和幸福。     

大学生的人际状况探究

大学生朋友们，大家好：很高兴和大家商讨人际这个问题。不知道大家知道不知道，自从我们呱呱坠地，就已经涉及到“人际”这个问题。那时我们最愿意看到的是一张张笑脸，那是母亲的笑脸啊!每当看到这张面孔时，我们感到的是安全、温馨、快乐。我们对母亲的依恋大于对上帝的爱，由于母亲的存在，我们获得的不仅仅是乳汁，更重要的是一种安全感。为什么有的小孩一离开母亲会哭？     

墙上的快乐

在一个画家的屋里,我见到了一幅非常特别的画。那是一张被装裱起来的白纸,在中间偏左的位置上有一块黑渍。我不明白这块黑渍到底是什么生花妙笔,被画家挂在墙壁正当中最为显要的地方,我琢磨了很长时间,脑子里仍然是一片空白。临走时,我只好向画家请教,画家说：“这幅画叫《快乐》。”“快乐！我不明白。”在我的记忆中,没有哪个画家能画出快乐来。画家说：“中间这块黑渍是痛苦,每个人看到我的这幅画时,都只看到这块痛苦的黑渍,都看不见背影里的快乐,我们的生活不是这样吗？多少快乐我们视而不见,却被微小的痛苦遮住了双眼。”…     

赠人玫瑰 手有余香

我非常喜欢这样一句歌词：赠人玫瑰，手有余香。我常常想，一个人只要能够时刻这样想，赠人玫瑰，自己因而也满手余香，那他在生活中就不会常有“人生得一知己足矣”的感慨，他必定是家中常高朋满座的那种人。什么是朋友？朋友就是那种在你快乐的时候可以与你共同享受快乐，在你痛苦的时候可以分担你的痛苦的人。当你取得了巨大的成绩，他像你一样沉浸在幸福之中；当你遭遇困境厄运，他同你一样悲痛忧伤。不论你遇到什么事情，你时刻都会感觉到在这个社会上你不是一个人在孤立无助地生活，你时刻都在另一双眼睛的视野里，你时刻都在另一颗心…