艰辛耕耘结硕果——安龙县民宗局扶持万烽湖镇民族小学纪实

治穷先治愚，百年大计，教育为本。安龙县民族宗教事务局，十余年如一日，在万峰湖镇开展民族教育扶贫，为该镇民族教育的发展和民族振兴打下了坚实的基础，办学见成效。     

圈点安龙农职教育

安龙县在农村大力实施素质教育过程中，推行农职教育，舞活“农”头，通过办农职基地、教农职技术，初步实现了农村初级中学办学的新模式。同时，学校农职课的成功教学还辐射到广大农村近万户人家，经济、社会效益日渐突出。     

古诗不能用“国语”来读

来自湖南宁远一个偏远山区的黄正文，虽然只是广州一家普通民办学校的老师，但他却是一个不甘寂寞的人，他有一个梦想，就是要建一个教育网站，引进电影、动漫和游戏，让学生可以像看电影一样看课文，像看DVD一样听特级老师讲课，像看动画片一样进行重难点复习，像玩游戏一样做作业。寓教于乐，老师轻松，学生快乐，那该多好啊。     

打造一支新世纪的教师队伍

2000年11月28日至12月2日，黔西南自治州安龙县代表黔西南州接受省继续教育验收组对小学教师继续教育第一阶段的工作进行抽查验收。五天时间里，省验收组听取了安龙县的“小继教”工作汇报，查阅了大量的档案资料。巡视了宁龙希望小学、龙广小学、新桥小学、笃山中学。省对安龙县“小继教”抓得扎实、抓出成效给予肯定。至此，这项旨在提高小学教师职业道德修养和职业技能水平的“练内功”的继续教育圆满完成了第一阶段的培训任务。安龙县小学教师队伍历经五年的打造，终于以新的面貌迈向新世纪，实现了历史性的跨越。     

布依山寨“记情族”——安龙县民族事务局扶贫纪实

“感谢安龙县民族事务局，帮助我村脱贫致富”。这是坡脚乡坡脚村者干布依山寨干部群众，于2000年10月15日，赠给安龙县民族事务局的一面锦旗，记载了该局主动与布依山寨结成扶贫对子，动真情、动真格、动脑筋为群众办实事，使该组脱贫致富。     

青少年体像烦恼述评

处于生理和心理迅速变化时期的青少年学生容易产生体像烦恼，本文先对青少年体像烦恼做了界定，而后在探讨其体像烦恼成因的基础上进一步论述了对青少年学生开展体像教育的关键所在。     

“农村实用技术”花开遍地——安龙县“农技扫盲”一瞥

韦泽国是兴隆镇安比村村民，原是一个走村串寨的小商贩，几年前参加该村农技校的培训学到了新酿酒工艺，在技术人员帮助下进行操作，地道的经商意识加上烤出来米酒口味纯正，使得他的生意异常的红火，不到两年他就折掉旧屋盖上新平房、购置了各种家具家电不说，还将酿酒作坊扩大了几倍，他深有感触地说：“要是没有农技校，我恐怕还是挑着货担风来雨去过着穷日子，农技培训就是好呀!”这只是安龙县近几年农技扫盲培训收到社会及经济效益的一个缩影。     

试析蔡元培的完全人格教育思想对我国高校教育的启示

蔡元培（1868—1940）是中国近代教育的先驱，他为了中国的文化教育事业毕生努力工作，为近代中国的教育做出了突出的贡献。他在重视中国的传统文化的研究的同时，并采撷西方文明的精华，博采众长、兼收并蓄、融会贯通，形成了适合中国国情的教育思想。民国建立之初，他以第一任教育总长的身份，坚决清除教育中的不合理因素，提倡完全人格教育，以完全人格教育来改造旧教育，由此来改造社会。     

正心

外公是远近闻名的木匠，他最为人称道的是装犁，久而久之，他只做装犁这一门活计。装犁的主要材料，都是看不上眼的杂树，且皆歪脖弓腰。譬如犁柄，直树反而派不上用场，就像犁所从事的农活。因此，外公总是对榆木疙瘩之类情有独钟。     

正心

外公是远近闻名的木匠，他最为人称道的是装犁，久而久之，他只做装犁这一门活计。装犁的主要材料，都是看不上眼的杂树，且皆歪脖弓腰。譬如犁柄，直树反而派不上用场，就像犁所从事的农活。因此，外公总是对榆木疙瘩之类情有独钟。     

不良行为儿童个案研究及思考

目前，在教育科研与教学实践中，各项实验主要是围绕团体而展开的，然而通过大规模的团体实验得出的结论只是一种对共性的概化描述，他的意义主要突显在宏观指导方面；在具体教学实践中，我们经常面对一些特殊的儿童，他们身上存在的问题普遍而简单，但我们往往束手无策，宏观理论和抽象规律无法给我们具体帮助。这时，针对特殊情境中的儿童进行个案研究则显得非常适宜。个案研究方法在国外的心理治疗与教育实验领域被广泛使用。他是一种非常灵活、小巧的、针对某一具体被试的研究方法。他没有明确的研究方式，而注重情境和对象的特点；他以问题为中心，根据问题的性质安排方法；他强调样本的特异性，而非代表性。本就是运用个案研究方法矫正不良行为儿童的实验报告。     

苗族绝技王子——杨光合

9月15日，中央电视台第七套节目《乡约》栏目著名主持人肖东坡、编导杨瑞等一行8人到安龙县拍摄“中国民间绝技王”苗族青年杨光合专辑，前后共拍摄了三天，该专辑共55分钟。     

吴甡：只有做好自己才能教育别人

见到广渠门中学校长吴甡时，令笔者甚为惊诧，远远望去，吴甡已足花白头发的中年男人。忽然想起他已足接近花甲之人，但却站得笔挺，讲起话来，依然掷地有声，滔滔不绝。他是一个特别清醒的人，眼光独到，深刻，想问题、办事情可一举切中要害，且充满正气。今天我们共同走近吴甡，畅谈他的教育人生。     

墨子科学技术教育思想及启示

墨子是春秋战国时期著名的哲学家、军事家、教育家、科学家。他有很多伟大的科学论述和技术发明，又有不同于先秦其他诸子的教育理念。分析、研究墨子的科学技术教育思想，对于今天的科技教育工作有良多的启发意义。     

把鞋子扔过栅栏

认识他是在一个知青聚会的饭局上。 当时，大家众星捧月般围住他讨要成功的秘笈。其实，刚步入社会时，他和大家一样上山下乡，接受贫下中衣的再教育；在知青大返城的洪流中，他同样被一浪打进一家国营厂子里当工人。所不同的是，改革开放之初，他不安于现状，是全县第一个辞去公职，裸身下海去广东捞世界的人。     

没收第三部手机后引发的思考

周末数学模拟测试，全班同学都在认真做题，教室里静悄悄，吴宇全神贯注在用手机上网，被值班老师发现并没收，转交给了我，这是高一入学2个月以来没收他的第三部手机了。第一部手机是晚休10点45分钟时，他在宿舍上网被值班老师没收，第二部手机是上地理课时上网被老师没收，这是第三部了，开学初他曾经手机上网，我教育他一番后，并没有没收，而是让他把手机带回家交个家长保管，找出他之前写过的三份认识反思，我发现原来针对他的教育是失败的。     

浅谈小学班主任的语言艺术

班主任的语言艺术，是指班主任用自己掌握的知识、获得的信息，融注自己的思想、道德、意志、情感，准确无误地通过简炼生动、有趣的语言表达出来，使学生乐意接受并达到历史最高水平思想教育的目的。在教育实践中，班主任的语言要像涓涓细流一样从口中自然、流畅、准确、精炼地流出几句话，就要说得学生心悦诚服。在做学生工作时，要善于把有声语言与无声语言有机地结合起来，把抽象和形象、明示与暗示、无形与有形形成珠璧合之势，从而取得最佳教育效果。     

院校动态

河南圣经专科学校举办新生入学教育专题讲座 2013年10月9日至10日，河南圣经专科学校举办新生入学教育专题讲座。河南圣经专科学校校长唐卫民牧师分享了“河南神学教育”专题，他阐释了1989~g河南神学在洛阳开办以来圣经学校的历史沿革、     

当周展翅更像周杰伦

周展翅是个比周杰伦还要年轻的年轻人，他是依靠模仿周杰伦出名的，模仿得真的很像，从长相到唱歌，淡淡的隐涩的笑容，含糊不清的发音与周杰伦如出一辙。有一次，梁静茹参加安徽卫视的剧风行动，甚至都为周展翅的长相和神态所惊诧，因为太像周杰伦了，梁静茹不断地说：“回去我要跟他说，一定要跟他说，有一个人太像你了。”[第一段]     

论鹆冠子的教育思想

鹃冠子有关教育的思想主要有以下几方面：关于人性论他认为古今人性相同,趋利求安。关于政治教育,他认为明君主应不断提高精神修养,以神化天下。关于伦理教育,他主张官员推行教化,百姓提高道德修养。关于军事教育,他要求明君平素训练军队。关于知识教育,他提出九道说。这些看法在先秦教育思想史上很独特。