逻辑境界与解题思路

目前,形式逻辑已成为我国高等院校不少系科普遍开设的一门基础逻辑课程,如何开设好这门课程也成了广大逻辑教学工作者所关心的问题。本文就教学方法方面,谈几点想法。一、讲清形式逻辑的主要研究对象及其特点,引导学生尽快地进入逻辑境界     

加强审美教育，提高理工科院校大学生人文素质

理工科大学审美教育问题一直以来都是一个重要课题，很许多教育工作者都希望找到一个适合理工科大学特点的审美教育模式，让审美教育在理工科大学生人文素质教育中发挥真正的作用。由于我国学生从高中时期就长期实行文理分科，这导致专业学科划分的范围越来越小，所以很多理工科大学生除了学习专业知识以外，几乎没有系统接受过文史哲知识的熏陶，更没有接受过文学、美术与音乐的审美训练。由此可见，审美教育不仅在很多理工科大学几乎没有设立专门的课程，而且更谈不上科学的教育方法和良好的教育环境。本文在探讨理工科院校学生基本特征的基础上．提出了几种通过加强审美教育进行理工科大学生人文素质教育的切实可行的方法。     

关于内科临床技能培训教学课程设置的探讨

通过对参加内科临床技能培训的大连医科大学2007级、2009级五年制及七年制临床医学专业学生进行问卷调查及客观结构化临床考试（OSCE）,探讨内科临床技能培训课程的学时及课程内容等设置.100%的学生认为有开设临床技能培训课的必要,50%以上的学生认为在大学4年级开设本课程较合适,50%以上的学生认为12学时的设置较合理,80%以上的学生认为应每4人共用一名模拟人.OSCE证实毕业前12学时培训组成绩优于实习前8学时组.     

北师大哲学系将举办逻辑学函授助教班

本刊记者报道:受国家教委委托,北京师范大学哲学系将于91年9月至93年8月举办逻辑学函授助教班。接受对象为:具有大学本科学历或同等学历的各类大专院校、成人高校、党校的青年教师。该班计划开设4门硕士研究生学位课程,即普通逻辑研究、数理逻辑、辩证逻辑和西方逻辑史,此外还有中国逻辑史和现代逻辑概论等。每门课程都有教材或参考书。学员平时按规定进行自学,并完成     

恩师潘菽教授救我出狱

恩师潘菽教授救我出狱季钟朴（原中国中医研究院院长）潘菽教授是我读大学四年中授课时间最多最长的老师。他为心理系学生开设的必修课、选修课如普通心理学、实验心理学、生理心理学、意识问题等课程，我都选读了。他讲课内容充实，绝无空话。读他写的讲义、教材、深入浅...     

谈高校公共心理学课程的必要性和设置

心理学是我国高等师范院校的一门公共必修课 ,属于师范教育类课程之一 ,而近年来 ,我国一些综合性大学、理工科大学等也先后增设心理学为公共必修课或公共选修课。1　高校开设公共心理学课程的必要性1.1　大学生的心理特点大学生正处于青年中期 (十七八～二十四五岁 ) ,有人把大学生归为“边缘人” ,即介于两个群体边界上的人。“成年初期的青年 ,特别是大学生 ,虽然已脱离孩子的群体 ,但尚不能履行成人的责任和义务 ,因此常被排斥于成人行列之外。其典型的心理表现是内心矛盾、抱负水平不确定和易采取极端立场。”我国心理学家张增杰根据研…     

一部金针度人的佳作

摆在读者面前的《普通逻辑考试的命题与解题》是一部专门研究普通逻辑课程考试命题(测题)工作的基本理论与实践的著作,也是一部探讨如何通过科学的命题以引导和激励应试者在准确把握普通逻辑基本知识的同时,更自觉、有效地注重培养和训练自己应用逻辑知识的能力的著作。参加本书写作的几位同志都是在高校多年从事普通逻辑教学的中青年逻辑教师,他们有较丰富的普通逻辑教学工作、包括考试命题工作的实践经验。近几年来,他们又先后参加了高等教育自学考试普通逻辑课程的全国统一考试命题的工作。在此工作期间,为了提高普通逻辑考试的效度和信度,使命题工作更加科学化和规范化,他们又参加了经全国考委批准的“经典教育测量理论和项目     

逻辑哲学简介

逻辑哲学(又称哲学逻辑)是新近十几年国外发展很快的一个学科。在1972年重版的美国《哲学百科全书》中尚无“逻辑哲学”这一个条目。但目前,西方许多大学都先后开设了这方面的课程,有关的论著也很丰富。不过,逻辑哲学尚未完全定型,笼统地说,它的研究对象是逻辑中产生的哲学问题。     

中国逻辑与语言大学招收第二期学员

中国逻辑与语言函授大学自七月十五日起,在全国范围内招收第二期学员。这所函授大学是由中国逻辑与语言研究会于去年四月在北京创办的。招生对象为宣传干部、文书、秘书,中、小学教师、政法、保卫部门的工作人员以及具有中等文化程度的工人、农民、解放军战士、待业青年等。第一期学制为一年,开设逻辑、语法修辞、写作三门课程,招收学员六万余名。学员们经过一年来的学习,普遍反映收获不小,“学了很解渴”,热情地称赞这所函大是“及时雨”大学,纷纷     

江苏民间艺术素材在大学艺术教育中的价值

随着社会的发展,人文素质教育在大学生的教育中越来越被关注和重视.艺术教育是人文素质教育的重要组成部分.国家对全体学生的艺术教育发展做出了规划.江苏的民间艺术丰富多彩,是大学开设艺术教育的宝库,在大学艺术教育中开设民间艺术课程,进行民间艺术的艺术实践,具有重要的现实意义.     

从社会书写现状谈中小学书法教育的紧迫性

电脑的普及冲击了书写,因此加强书法教育是极为迫切的.在中小学普遍开设书法艺术课程,不仅可以培养书写能力,同时也是弘扬民族文化的又一途径. 据报载,一些字写得不好看的小学生,大都喜欢使用电脑,至于用手书写,他们都嫌麻烦.一位每年都参与高考评卷的老师说,现在一些学生写字的水平实在令人感到可悲,快上大学了,字写得还跟小学生一样,歪歪扭扭的,有的甚至没有小学生写得工整.而有的成年人更甚,已发展到握着笔写不出字来的程度.前不久,媒体报道了这样一则新闻:一位女士的打字速度非常快,却很少用笔写字,有一次需要她提笔写字的时候,那非常熟悉、一触键盘立马就会从屏幕上闪出来的汉字,她竟然不知道怎么写了.再放眼看现在的大学生,钢笔字的水平,实在无法恭维.据记者调查,在不少高校,书法课不是必修课.一些学校的文秘、建筑等专业曾开设了书法选修课程,但只有很少的学生选课,绝大部分学生都选择了音乐等其他课程.     

东游访学散记(续)

我们访问东京之后,又接受了到天理大学访问的邀请。天理大学是由天理教设立的大学,创办于1949年,设有文学、外国语学、体育学、教养等部和若干研究室。其中外语部颇有名气,课程开设较为详细,如关于中国语课程,不但设有我国的普通话     

东洋哲学的先驱——井上圆了

本文主要阐明日本"东洋哲学"的概念与学科诞生的历史过程。在日本明治时期,初创时期东京大学的加藤弘之、井上哲次郎、井上圆了等人,在赏识西洋哲学的基础上,将儒教与佛教等东洋传统学说重新界定为"东洋哲学"。东京大学第一任总理加藤弘之,在大学课程中开设作为哲学之佛教的课程;时任东京大学助教授的井上哲次郎,首次讲授"东洋哲学史"一课;东京大学预备门和本科第一届学生井上圆了,向费诺罗萨等学习西洋哲学而认识到其核心,将佛教与儒教等传统学问视为"东洋哲学",加以推行普及。     

高校体育新课程目标下的教学模式研究

一、大学体育的新课程目标 五十多年来新中国高校体育教学的目标经历了从"技能"--"体质"--"健康"的演变过程,教育目标的变更代表了我国体育教育理论和思想的逐渐成熟.教育部制定的新的<全国普通高等学校体育课程教学指导纲要>对我国普通高校的体育课程目标作出了新的详细规定,即普通高校的总体目标是增强学生体质、增进学生身心健康和提高学生体育素养.     

对理工科大学生开设《社会心理学》的十年探索

本作在对面向理工科大学生开设《社会心理学》十年来的探索历程进行总结的基础上,介绍了《社会心理学》教学中注重理论与实际结合;注重提高学生的社会适应心理水平;努力汲取古今中外成果等经验。     

北京大学哲学系逻辑必修课的改革

建国以来,高校文科逻辑必修课始终局限于传统逻辑的老框框。修正、改革了几十年,成效不大,远落后于世界先进水平,难以满足“四化”建设的需要。1985—1986学年第一学期,北京大学哲学系本科生的逻辑必修课作了较大改革,主要是增加了一阶逻辑、模态逻辑、多值逻辑、悖论和现代归纳问题等方面的内容。我们认为,哲学系学生应该普遍具有现代逻辑的初步基础知识。逻辑课应是哲学系的一门专业基础课,哲学系给学生开设的逻辑必修课应紧密结合它的培养目标,为这一培养目标服务。学习逻辑不仅是为了一般地提高哲学系学生的逻辑修养,更重要的是为了增强学生的哲学素质。学习逻辑能扩大哲学的研究领域     

对怎样开设高师公共心理学课的一点看法

心理学这门学科,在我国是许多人都不太熟悉的一门学科。心理学的科普工作只是近几年才刚刚开始。对从未接触过心理学的高师各系科的学生应当怎样开设公共心理学课呢?是对数学系开设数学心理学,对中文、外语系开设语言心理学,对生物系开设生物心理学呢?还是统一开设普通心理学,抑或教育心理学呢? 回答这个问题,首先应当弄清楚在高师开设公共心理学课的性质、任务和要求。我们认为,高师的公共心理学课作为一门基础理论课,其主要的教学目的应当是:一、教给学生一些普通心理学的基础知识和基本规律,以适当扩大学生的现代科学文化知识,使     

大学生解读人类心灵的钥匙——读张厚粲教授主编的《大学心理学》后有感

张厚粲教授主编的《大学心理学》由北京师范大学出版社出版了。该书是教育部推荐的面向21世纪的课程教材。教育部自提倡各高校应为所有专业学生开设心理学课程后,首先推荐这本书作为21世纪初全国普通高校的心理学教材。因此,它的出版,是我国心理学教材建设史上的一件盛事,也是造福于大学中的莘莘学子们的一件益事。     

全球化语境下法兰西语言与文化素质教育课程构架分析

一、该课程开设的必要性 (一)当前形势分析 《中国教育改革和发展纲要》提出:"当今世界政治风云变幻,国际竞争日趋激烈,谁掌握了21世纪的教育,谁就能在21世纪的国际竞争中处于战略主动地位."郑州大学是一所综合性的大学,开设专业齐全,重视拓展学生的综合素质,在为区域经济建设培养人才、服务中原经济区建设等方面发挥着重要作用. (二)法语在世界上的重要地位 1.法语在世界上的重要性 目前世界上讲法语的人数已经超过两亿[1],每年的3月20日还被确立为国际法语日.因为法语的严谨与精确,法语有着其它语言无法比拟的优势,这也确立了它在联合国中的重要地位.在联合国法语既是工作语言,也是正式语言[2].     

高等院校普通逻辑的教学要不要现代化?

在第二次全国逻辑讨论会上,北京市逻辑学会会长、北京大学哲学系逻辑教研室主任王宪钧教授以《逻辑与现代化》为题作了发言,着重谈了他对高等院校普通逻辑教学与现代化问题的看法。王宪钧教授说:现在高等院校普通逻辑课程的内容是相当旧的。从逻辑发展史看,它是亚里士多德逻辑再加一些补充。在演绎法方面,德摩根在1847年就讲关系逻辑。