浅谈可食景观在高校景观设计中的应用

在校园景观中导入可食用景观植物,是对几千年的传统农耕文化的继承和创新。从当下高校景观的现状与存在的问题出发,对可食景观在大学校园中的应用意义进行了探究,提出可食用景观植物在校园景观设计中的原则,分别为经济性原则、美观性原则、生态性原则,力图对当下可食景观的研究有一个推进作用,并对未来的发展进行了展望。     

当代大学校园庭院空间设计探析——以湖南工业大学包装设计艺术学院内庭为例

庭院作为当代大学校园里一种常见的建筑空间形式,它不仅能为在校师生提供学习交往的公共活动场所,同时具有突显校园文化、丰富校园空间层次等多种景观作用。以湖南工业大学包装设计艺术楼的内庭改造设计为例,对当前校园庭院设计存在的主要问题进行研究与分析,初步探讨大学校园庭院空间的设计策略。     

以大学校园为代表的园区类景观环境规划设计——以河南理工大学北校区为例

现代大学校园景观环境规划设计对于提高高校整体形象、丰富校园文化及促进学生德智体全面发展具有重要意义。文章对以大学校园为代表的园区类景观环境的功能划分、空间交流方式、景观塑造形式等进行归纳总结,并进行深度剖析研究。通过不同节点的对比分析进一步阐释以校园为代表的园区类景观规划设计的规划要点及相关内容,对以校园为代表的园区类景观规划设计起到一定的指导作用。     

校园景观建设的美学思考——以湘南学院为例

校园景观是一种特殊的文化景观,其独特之处就在于校园是育人场所,育人的意向性要求景观本身包容丰富的教育意义与教育价值,因此,校园景观不但积淀着历史、文化和社会价值,也蕴含着巨大的潜在教育意义。美的校园环境不仅能使学生得到美的愉悦,而且还可从设计优美的景观中受到潜移默化的教育。校园景观的生态质量和美学品位不但是校园文化价值的传达,也是校园师生共同的美学追求。以美的视角去看校园景观建设的合理或不合理之处,为建设好大学校园提供一个重要视角。     

大学校园的景观设计探析

校园景观的设计，不仅是大学校园整体形象的展现，同时还包含更加深刻的内涵，通过对校园的时代特征、文化等因素进行融合，对校园师生产生积极的影响。下接下来，本文将集合笔者多年相关工作经验，从论述校园景观设计的作用入手，有针对性的提出了大学校园的景观设计的对策选项。对大学校园的景观设计具有一定指导意义和借鉴价值。     

校园水景景观初探——以华科为例

水景观是很常见的一种景观要素,在大学校园中,水景也有比较普遍的利用,但是高校中水景的设计与使用并非尽善尽美。以华中科技大学为例,在对华科的水景景观调研的基础上发现一些问题并提出解决方法,同时对校园水景景观设计提出一些建议。     

高校校园雕塑的文化内涵及表现原则

营造舒适宜人的校园环境、富有校园特色的人文景观是高校追求的目标。校园雕塑作为大学校园景观的一个部分,也侧面反映校园文化的历史性及独特性,以此为依托来表达自身的办学理念、精神风貌及历史文脉等。高校校园雕塑也遵循着其自身文化内涵的表现原则,来达到寓教于乐的教化作用。     

书法景观对烘托大学校园公共空间文化氛围的效应思考

大学校园书法景观的美伦神韵,不仅能美化校园,更能烘托校园公共空间文化氛围。书法景观作为一种软环境,更像是学校的灵魂和精髓,对学生人生观、价值观、世界观起着不可替代的引领作用,起着德育教育的功效。     

大学校园景观规划与文化内涵融合研究——以郑州西亚斯学院为例

大学校园景观作为校园文化重要的物质承载体,在进行相应的建设过程中,自然渗透有深刻的校园文化内核因子,故而对一个大学校园的文化考察,需要关注的一点就是对其校园景观进行必要的考察,而考察的关键就是对于本身规划进行有效的分析与总结,通过对规划体系整体的分析与总结,提炼出现有规划体系的意图以及文化出发点在结合学校整体文化氛围与历史传承进行景观规划与文化内涵的融合认识。文章以此为出发点,通过对郑州西亚斯学院个案的研究,认为在进行合理的设计的前提下,通过校园的实际景观可以有效地承载校园文化体系,并且校园文化体系也为校园景观设计提供文化背景、文化设计要求以及景观设计体系的文化渗透力,最终二者在相互交融中实现景观规划与文化内涵的有机融合以及在此基础上的规划再实现与文化内涵再建设。     

大学校园景观人性化设计分析——以广西财经学院相思湖校区为例

大学生是建设祖国的生力军,大学校园是培养生力军的摇篮。校园规划应以人为本,注重人性化设计。通过对广西财经学院相思湖校区公共设施、道路、绿化等景观要素的人性化设计进行调查评价,分析其存在的问题与不足,并提出相应的建议与意见,对未来高校校园规划人性化设计提供参考。     

大学校园广场规划设计探析

在大学这个小型社会中,校园广场发挥着重要的作用。校园广场属于学校生活空间中的公共空间,其可以为学生们提供休闲娱乐的场所。同时大学广场还是一种交通空间,其具有通向各个生活、工作领域的交通枢纽的作用。因此,对大学校园广场的规划设计是十分重要的。校园规划设计师需要结合校园广场的设计原则来进行相关的广场设计。文章详细介绍了大学校园的广场规划设计原则、大学校园的广场规划设计方法。     

高校校园公共景观空间设计探析

随着社会和时代的快速发展,在21世纪的今天,越来越多的高校为了培养出更多符合社会人才需求的高素质人才而强化办学条件和办学特色,同时也越来越注重对于校园优美环境以及高质量的公共景观空间的设计和营造,旨在为高校广大师生打造舒适、温馨且更便于交流、交往以及休闲、娱乐的校园空间和环境。高校校园公共景观空间设计是校园空间环境建设的重要内容,在新时期的高校发展中也发挥出了越来越重要的作用。文章通过对于高校校园公共景观空间主要类型以及校园公共景观空间设计原则的简单分析,提出高校校园公共景观空间设计中应注意的一些问题,为高校校园公共景观空间设计提供相关借鉴和参考。     

大学校园户外休憩设施规划分析

随着国家对教育事业投入的不断增加,各高校在教学、科研、基础设施建设等方面都取得长足的发展。校园户外休憩设施作为校园室外空间不可缺少的功能性元素,为高校师生的日常学习生活提供了极大的便利,同时也丰富了校园景观,增添了校园趣味。但是,校园户外休憩设施往往缺乏美感,千篇一律,年久失修,这归根结底是人们对这类景观设施认识不全面、不充分造成的。文章对校园户外休憩设施的各类影响因素进行分析,促使人们对校园景观的布置与设计规划有更加准确的认知。     

高校校园景观游憩行为调查研究——以山东科技大学为例

高校校园景观作为一种具有鲜明特点的景观空间类型,存在不同于其他类型景观的设计呈现形式,它具有独特的空间环境、特殊使用群体和功能意义。优秀的校园景观设计能够满足校内师生各项活动,尤其是休闲游憩活动的开展的多方位需求,体现校园独特的人文素养和办学理念等优势。目前高校景观设计水平参差不齐,相当数量的高校校园景观在设计之初忽视了景观游憩过程中的实际体验,令使用对象缺乏场地的参与感和体验感,无法形成深刻的校园游憩记忆和较强的游憩吸引力,难以在减轻身心压力的需求等方面充分发挥其作用。文章以山东科技大学为例,通过实地调查,探寻高校校园景观设计使用对象的基本属性,研究其景观游憩活动的行为特征,并对游憩选择倾向及影响游憩活动的因素等展开调研,促进今后开展校园景观设计实践,提升高校校园景观设计的水平,提高校园景观设计的休闲游憩质量。     

“叙事景观”在校园景观设计中应用研究

叙事手法不仅只局限在文学范畴中,现今叙事理论渗透到了影视、音乐、绘画等众多领域。随着景观设计理念的不断革新,叙事手法开始融入景观领域并得以发展。通过分析叙事景观在现今的研究以及应用现状,提出"叙事景观"在我国校园景观设计应用中存在的缺失,总结和归纳出基本的叙事景观手法对校园景观的塑造以及对传达校园文化精神氛围的重要性。     

四川师范大学东校区绿地景观使用后评价

在高校校园环境建设的过程中,现有的校园绿地景观并未发挥出应有的作用,而使用者对校园绿地景观的建设也寄予了期望。随着高校的发展以及学生人数不断新增,校园以往的规划显然已经跟不上时代的要求,因此有必要进行全面的重新规划或是大幅的调整。从校园绿地景观方面着手,会更好地营造出适合学生学习与生活的校园环境。文章以四川师范大学东校区为研究对象,采用理论结合实证的方法,探讨四川师范大学东校区校园绿地景观所面临的问题,并提出相应的建议,为高校更好地进行校园绿地景观规划与设计的深入研究和实际建设工作提供参考和依据。     

中国校园景观文化形态的演变

中国校园景观文化源远流长,在上千年的历史进程中发生了巨大的变化,从最初的封闭式形态转变为现在的开放式形态,由单一化逐渐向多元化、综合化发展。通过对中国校园景观文化形态演变的梳理,对中国校园景观文化的继承和发展具有一定的指导意义。     

探析“天人合一”在岳麓书院景观中的运用

我国传统书院园林景观深受"天人合一"的哲学思想的影响。文章挖掘岳麓书院景观中的"天人合一"文化,并试图将这一文化运用到现代大学建设中。通过运用实地调查与对比分析法等,对湖南岳麓书院"天人合一"的文化内涵、书院景观中的构成要素及基址微观选择等进行研究,针对目前很多大学校园建设缺乏独特文化的现状,提出了现代大学校园建造时需融入自身及当地文化,很好地达到"天人合一"效果的建议,希望为传承与发展书院文化及景观献出自己的一份力量,为创作现代景观特色之路上提供启迪。     

论在校园景观设计中对校园特色的尊重与运用——以南通农业职业技术学院实训基地景观设计为例

校园在改建、新建过程中,在快速的流水线般的建设模式下,形态类似的教学楼就像复制品一样矗立于各个校园。而景观形态也出现了不分校园历史、文化背景,忽视校园特色的设计模式,致使校园出现单一、粗陋以及缺乏自身识别性的景观形态。目前,在中国,校园景观的案例不计其数,而南通农业职业技术学院实训基地采取了保留、利用、改造三位一体的规划原则,从"林""水""田""建筑"四个方面将校园特色进行系统归纳、并真正提炼应用于景观设计中,展现了该学校的校园特色。     

艺术院校校园景观设计探索——以广西艺术学院相思湖校区入口广场设计为例

校园景观环境是艺术院校教育教学的重要基础设施,校园景观设计也是设计类专业课程教学和毕业设计的主要选题之一。在当前的特殊背景下,将校园景观设计项目引入教学课堂,以“真题真做”的方式让设计专业师生参与项目实践,形成设计主导、各方参与、多元协调的校园景观设计方法,将校园文化和地域特色融入校园景观环境,营造充满文化内涵的校园景观,以加强师生对校园文化、空间环境的认同感,从而达到“环境育人”的目的。