双语经验对认知能力的影响

综合近年关于双语经验对认知影响的研究, 探讨双语经验对认知的积极和消极两方面的影响, 且着重介绍了双语经验对认知的积极影响。双语经验对认知的积极影响主要体现在语言认知能力、非语言认知能力和中央执行功能几个方面。此外, 进一步对双语促进认知发展的原因进行了两方面的分析：一个是双语思维经验促进抑制控制的发展, 另一个双语学习经验强化双语者的左右脑交流, 从而导致脑功能活动方式的变化。最后, 对今后双语与认知关系的研究中需要注意的问题提出了一些思考。     

热执行功能对儿童标准窗口任务测试的影响

主要考察热执行功能对3~4岁儿童标准窗口任务测试的影响。实验采取3×3的被试间设计。设置了3种条件：标准指示、“强化竞争”指示和无对手指示;将随机抽取的270名被试分为3个年龄段,以检测3~4儿童在窗口任务中的认知发展趋势。结果表明：⑴热执行功能也是影响3~4儿童标准窗口任务测试的一个主要因素;⑵3岁后期是3~4岁儿童在标准窗口任务中所体现出来的认知发展差异的分界年龄;⑶3~4岁儿童在窗口任务中还表现出规则推理能力的差异     

Evaluation of executive functions in children and adolescents with familial Mediterranean fever

The aim of the present study was to investigate neuropsychological test performance in children and adolescents with familial Mediterranean fever (FMF). A total of 88 children and adolescents aged 8 to 17 years were included, 52 with FMF and 36 healthy controls. After the participants were administered the Children Depression Inventory (CDI) and the Screen for Child Anxiety Related Emotional Disorders (SCARED), they completed the battery tests of the Central Nervous System Vital Signs (CNSVS), a neurocognitive test battery, via computer. The battery calculates seven domain scores (Memory, Psychomotor Speed, Processing Speed, Reaction Time, Complex Attention, Executive Function, and Cognitive Flexibility) and a summary score (Neurocognition Index [NCI]). A statistically significant difference between the FMF and control groups was found in six out of seven domains, where the scores of the participants with FMF were found to be significantly lower than those of the control participants (p < .05). Although the mean Reaction Time score of the participants with FMF was found to be lower than that of the control participants, the finding was not statistically significant (p > .05). The mean CDI and SCARED scores of the participants with FMF were found to be significantly higher than those of the control participants (p < .05). Low scores in the Processing Speed and Psychomotor Speed domains of the CNSVS were significantly correlated with higher SCARED scores (r = ?.37, p = .01). Impaired cognitive functions should be taken into consideration in children and adolescents with FMF when assessing and managing this population.     

认知年老化与执行衰退假说

在认知年老化领域,执行衰退假说是近年来新兴的一种理论。执行衰退假说在理论上具有很强的吸引力,但在实证研究中却存在很多困难,如执行功能的可分离性问题,执行功能测量的信度和效度问题,以及执行功能与加工速度的关系问题。目前,该领域研究的焦点是：在行为学水平上,控制一般性因素（加工速度）后,执行功能是否仍对认知年老化起重要的中介作用;在神经水平上,执行（额叶）功能随龄的变化情况,以及在认知年老化过程中,额叶在大脑功能重组中扮演的角色。最终实现对认知年老化的理解,需要将认知功能与大脑结构联系起来;既看到广泛存在的共同的基本机制,又不能忽略不同认知结构的选择性变化。     

马基雅弗利主义者的“冷”、“热”执行功能分离现象

目的探讨马基雅弗利主义者是否存在＂冷＂、＂热＂执行功能分离现象。方法选取178位高中学生,用马氏量表筛选出45人,分为马氏高分组（n=20）和马氏低分组（n=25）,分别对两组的＂冷＂、＂热＂执行功能进行测量。结果在＂冷＂执行功能方面,马氏高分组（62.3±3.0）和马氏低分组（44.2±2.4）没有显著差异;在＂热＂执行功能方面,两组被试有显著差异。结论马氏主义者存在＂冷热＂执行功能分离现象。     

6～11岁儿童执行功能发展研究

以168名6~11岁儿童为被试,使用9种执行功能任务研究了儿童三种执行功能成分的发展,三种执行功能是,抑制(Inhibition)、转换(Shifting)和刷新(Updating),结果发现:整个儿童阶段,三种执行功能一直表现出随年龄递增而增长的趋势;不同的执行功能表现出不同的发展速率,其中抑制控制大约在6~7岁表现出一个快速的增长期,记忆刷新从7岁到10岁一直呈线性增长,转换表现出两个快速增长期,第一个快速增长则发生在7~8岁之间,第二个快速增长则发生在9-10岁之间,三种执行功能的发展趋势到大约10岁后趋于平缓,10岁和11岁儿童的表现没有显著性差异;所有执行功能任务测量中没有发现性别主效应,年龄和性别的交互作用不显著。     

幼儿自我调节能力的发展及与气质的关系

本研究主要讨论幼儿自我调节能力的发展及与气质的关系。研究从执行功能的角度入手,采用实验法和问卷法对90名3～5岁的幼儿进行研究,通过创设难度递进的冲突情境来考察儿童在两种不一致规则中的转换能力。结果表明,幼儿自我调节能力的发展随年龄增长而提高,并存在显著的年龄差异;幼儿气质与自我调节能力的发展有着密切的关系,特别是专注性和社会抑制性维度对不同水平的幼儿自我调节能力的方差检验都达到了显著,二者与年龄一起,能够对幼儿自我调节能力进行一定程度的预测。     

Post-exercise pulse pressure is a better predictor of executive function than pre-exercise pulse pressure in cognitively normal older adults

Exercise “stress tests” are widely used to assess cardiovascular function and to detect abnormalities. In line with the view of exercise as a stressor, the present study examined the relationship between cognitive function and cardiovascular activity before and after light physical exercise in a sample of 84 non-demented community-dwelling older adults. Based on known relationships between hypertension, executive function and cerebral white matter changes, we hypothesized that greater post-exercise reactivity, as indexed by higher pulse pressure, would be more related to worse performance on frontal-executive tasks than pre-exercise physiologic measures. All participants were administered a comprehensive neuropsychological battery and underwent a Six Minute Walk Test (6MWT), with blood pressure (BP) measures obtained immediately before and after the walk. Pulse pressure (PP) was derived from BP as an indicator of vascular auto-regulation and composite scores were computed for each cognitive domain assessed. As predicted, worse executive function scores exhibited a stronger relationship with post-exercise PP than pre-exercise PP. Results suggest that PP following system stress in the form of walking may be more reflective of the state of vascular integrity and associated executive dysfunction in older adults than baseline physiologic measures.     

3～4岁幼儿认知灵活性实验研究

采用维度变化卡片分类测验,对3~4岁儿童进行认知灵活性测试。根据测验结果发现在标准版本与全部变化版本间存在十分显著差异,在部分变化版与全部变化版本间同样存在十分显著差异,而在标准版本与部分变化版本间差异不显著。性别之间在后转换阶段成绩存在显著差异。年龄之间在前转换阶段成绩存在显著差异,这就表明3岁幼儿当需要在两套不相容的规则之间进行灵活的转换时遇到了困难,即前转换阶段激活了的规则保持在后转换阶段中。超过3岁到4岁间的幼儿比低于3岁或刚3岁的幼儿分类成绩要好。     

基于中央执行功能的儿童工作记忆可塑性机制

近期的研究发现儿童的工作记忆能力具有一定的可塑性。研究者采用双盲对照实验设计, 通过改编的工作记忆广度、N-back、活动记忆和GO-NOGO等任务对15岁以下的正常儿童和特殊儿童(多动症、智力低下等)的工作记忆能力进行训练, 训练的周期一般为15~30天不等, 每天训练时长约15~25分钟。研究结果发现, 工作记忆训练不仅可以提高儿童的工作记忆能力, 而且还可以迁移至其它高级认知功能(流体智力、数学能力等), 甚至可以改善多动症儿童的临床症状。研究者还发现这种训练效应可以保持3~6个月。通过工作记忆中央执行功能的训练, 是否可以促进儿童认知功能的发展？儿童认知功能的可塑性表现为短暂的提高还是促进认知发展？中央执行功能的训练如何影响儿童认知加工过程的发展？这些问题的回答对于近一步探索认知活动和认知神经的可塑性具有一定的理论意义。可以为工作记忆缺陷儿童的临床干预和治疗提供有效的工具, 具有实践意义。     

学龄前留守儿童亲子依恋对执行功能的影响:祖孙依恋的调节作用和中介作用

本研究探究了学龄前留守儿童亲子依恋、祖孙依恋与执行功能之间的关系,并进一步分析了祖孙依恋的调节作用和中介作用。对155名南昌市农村地区的学龄前留守儿童及其父母亲和（外）祖父母进行研究,研究工具包括亲子依恋量表（Waters Attachment Q-sort Items）和执行功能任务组。结果表明：（1）学龄前留守儿童亲子依恋与祖孙依恋、执行功能子成分抑制控制呈显著正相关,祖孙依恋与执行功能子成分抑制控制和认知灵活性呈显著正相关;（2）祖孙依恋在亲子依恋对学龄前留守儿童执行功能子成分抑制控制的影响之间存在调节效应;（3）祖孙依恋在亲子依恋对学龄前留守儿童执行功能子成分抑制控制和认知灵活性的影响之间存在中介效应。结论是可通过改善亲子依恋和祖孙依恋的质量来促进儿童执行功能的发展。