汽车驾驶员距离估计能力的初步研究

汽车驾驶员的距离估计能力与安全行车的关系问题,国外曾有过一些研究。但结果并不一致。捷克人米茨策、艾莫德和符列特切尔等都曾对在自己工作中发生过事故和未发生过事故的两组司机加以研究,结果发现他们在距离估计能力上或则没有显著意义的差别(米茨策、艾莫德),或则虽有显著意义的差别,但相差不大(符列特切尔)。国内对这个问题也有不同的看法。有人认为,汽车驾驶员的行车事故主要是由于违章高速行车引起,距离估     

在部队汽车驾驶员选拔中运用心理测验的研究

本项研究包括六个阶段,(1)工作分析;(2)相应的心理测验的选择;(3)进行预备测验;(4)制订选拔程序;(5)进行选拔试验,(6)结果分析.本研究着重检验了这些测验的各种效度,结果表明;所选的测验不仅具有很好的结构效度,而且还有较好的预测效度;按照我们的选拔程序选出的学员比按常规方法选出的具有明显的职业能力优势。     

驾驶员危险知觉训练研究述评

危险知觉是指驾驶员预测前方道路危险情况的能力,即对某个具体的危险做出反应的快慢。驾驶员的危险知觉能力是影响驾驶安全的重要因素,因此,对危险知觉进行训练就显得尤为重要。文章主要介绍了基于驾驶模拟器和基于电脑两方面的危险知觉训练方式。详细介绍了训练方式的定义、机制以及具体实施过程,并指出了未来的研究方向。     

汽车驾驶员攻击性驾驶行为的研究

攻击性驾驶行为影响着交通运输的安全。本文简要叙述了攻击性驾驶行为操作性定义的有关研究 ,以及导致该行为的年龄、性别、人格特质、情绪等个人因素和社会环境因素。     

汽车驾驶员的注意特点

注意,是驾驶员心理活动处于积极状态,使心理活动具有一定的指向和集中。注意的生理基础是大脑皮层优势兴奋区的形成和稳定。驾驶员在驾驶过程中,注意着外界的各种信息。各种信息通过人体感觉器官进入大脑,经过分析、判断,采取相应动作措施。所以注意是确保安全运行的前提。注意,与人的心理和习惯特性有关。不同的工作岗位要求有不同的注意力,从事课题研究,要求集中注意于某个课题,摒弃与     

驾驶员情绪状态量表信度与效度的初步研究

本量表由愤怒、疲劳、精力、紧张和慌乱等5个分量表组成。每个分量表包括若干个形容词(如紧张的、烦恼的等),共34个形容词。各分量表的信度系数(Cronbach’s alphas)在0．763—0．893之间,全量表为0．863。除运用主成份因素分析法判断结构效度外,还通过比较安全组与事故多发组驾驶员的情绪状态得分检验量表的结构效度。研究结果表明,本量表具有较高的信度和效度,符合心理测量学标准,可作为评估驾驶员情绪状态的工具。     

中学生心理应激的初步研究

应激对人的身心健康会产生重大影响,生理应激研究和心理应激研究都表明,如果个体长期处于一种高应激的状态下,会造成身心的损害。中学生作为一个正在成长的群体．心理波动十分显著,对各种应激的承受能力也处于逐渐发展过程之中,在面对各种紧张性生活事件时,很容易出现各种不良的应激反应,对他们的身心健康造成不良影响。为了更     

训练研究——心理理论研究的新方向

训练儿童理解心理理论具有重要意义,它已成为该研究领域的新方向。但训练研究的结果很不一致,此原因可能是研究方法的差异,包括训练目标的差异,训练标准的不同,训练方案的区别,训练强度的差别。对成功的训练研究不应过于乐观,但也不能得出心理理论无法训练的结论。     

少年体操运动员心理训练的研究

心理训练是科学训练的三大要素之一,是充分发挥运动员身体能力、技术战术能力的重要保证,是提高运动成绩的重要手段。因此,心理训练愈来愈受到人们的重视。但是,要在运动实践中,广泛地运用心理训练,还需要从我国实际出发,对心理训练的一些理论与实践问题进行全面研究。近年来,竞技体操明显地向年轻化方向发展,为了参加重大的国际比赛,男孩从8—10岁,女孩从7—9岁开始训练。少年是我国体操运动攀登世界高峰的生力军。不过他们开始训练必然会产生一些心理上的不协     

心理训练学新的研究趋势

随着现代科学技术的发展,心理训练学出现了一些引人注目的新的交叉及研究趋势,使得古老的气功学,现代信息论、控制论、系统论、生理学、医学、生物学等学科知识在心理训练学中得到日益广泛的应用。它对研究运动员的心理特征,提高运动员的心理素质,保证运动员的身心健康,对提高体育运动水平,促进心理训练学的发展起着积极的推动作用。     

汽车驾驶员的血压与人格特征测试

对１２８８名汽车驾驶员进行艾森克人格问卷调查,同时测量其血压．结果为;①汽车驾驶员随年龄增长,神经质男性均高,女性减弱;精神质男性无明显变化,女性减弱,男性均内倾,女性趋外倾。精神质和神经质均弱的男性占４３．３０％,女性占５３．８５％．②汽车驾驶员高血压患病率较高;高血压者比正常血压者的神经质较高,且趋内向．     

长途客运汽车驾驶员的驾驶疲劳初探

本研究对长途客运汽车驾驶员连续驾车8小时的生理,心理反应进行了测定。结果表明,随着驾驶时间的延续,驾驶员的肌电值显著下降、反应时增加,疲劳症状和疲劳感觉递增,每运行2小时,驾驶疲劳度都显著加重;研究发现,各心理,生理指标之间相关显著。     

中长跑的技术训练和心理训练

中长跑是田径运动中耗氧量大,耐久力强,心肺功能要求高,且相对枯燥乏味的项目.本文就如何在普通高校一般学生中进行选材和训练问题,谈点粗浅看法.一、我院田径队中长跑组积极因素我队生源基本来自山乡农村,中学中均无系统训练.有的未曾参加过比赛,有的参加过比赛,但成绩很低.仔细观察发现有其可取的积极因     

化学概念心理表征的初步研究

化学概念表征是化学教育心理学的重要研究对象。化学概念是以命题、表象、产生式和图式等方式表征的。化学概念表征有表象优先性、丰富性、相关性、个体性、可变性等特点。学习者对化学概念理解的本质是形成恰当的心理表征,用“正确度”、“深度”和“速度”等概念,对化学概念的表征可作更为精致的描述。     

青少年心理应激模型的初步研究

为考察生活事件、社会支持、应对方式、自我评价、人格等影响青少年心理健康的诸因素之间及其与心理健康的关系,初步建构青少年心理应激的结构方程模型,采用ASLEC、CSQ、EPQ、PEI、SSRS、SCL-90对湖南省470名青少年进行问卷调查。结果表明：1）社会支持对自我评价、应对方式有显著的预测作用,并通过人格、自我评价与应对方式间接影响心理健康。2）人格对心理健康有显著的直接效应,并通过应对方式间接影响心理健康。3）自我评价和应对方式是生活事件—心理健康的内部中介过程。     

汽车驾驶员的反应时间检测及其数学处理方法

通过在实验室中对肇事驾驶员和无事故历驾驶员的视觉简单反应时间的检测．并对两组被试的检测数据进行一系列数学处理,提出了驾驶员甄选中反应时间的检测方法、数学处理程序和推荐的标准值．     

大学生心理训练的尝试

大学生心理训练,通常是指应用一定的心理学方法,对大学生的心理品质进行培养和提高,以达到预期目标的过程。它有以下几层含义: 第一,心理素质的培养与提高必须采用特殊心理训练方法才能完成,而心理训练的方法与实施运用过程都离不开现代心理学及相关学科的科学规范与指导。第二,心理训练的直接目的,是克服大学生心理障碍,培养大学生形成某些新的心理品质,其终     

封闭型性格的心理训练

李兰最怕的就是与人打交道。她与别人说话时不敢看对方,讲出来的话也是异常简短和呆板。她从不参加任何集体活动,连一个说知心话的朋友也没有。一到人多的场合,她就紧张得全身发抖。 李兰是心理学上典型的封闭型性格。不鼓励子女进行社会交往和不注意非智力因素培养的家庭背     

简易心理训练体操

心理训练体操旨在通过心理活动、游戏、作业等,提高学生的心理素质,减少心理问题的产生。笔者提供的如下心理训练体操具有简便易行的特点,易于教师和学生操作,且效果显著。优点大轰炸:主要是培养学生的认同感,使学生正确对待自己和他人的优点,防止产生嫉妒心理,帮     

青少年心理断乳发展过程的初步研究

“心理断乳”(psychological weaning)这一概念是由美国学者L．s,HoUing Worth于1928年在他的《青年心理学》(The Dsyehology of the adolescent)一书中首次提出的。Holling Worth将青少年在心理上脱离父母或其他养育者而变得相对独立的过程称之为“心理断乳”。它相对于“生理性断乳”而言。