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专家记忆优势效应理论的比较 总被引:1,自引:0,他引:1
依据专家记忆优势效应三个主要理论 (即模板理论、长时工作记忆理论和限制调节理论 )的不同特点选取变量 ,以中国象棋为实验材料 ,采用 2× 2× 2× 2混合设计 ,对三个理论进行检验比较。研究发现 :(1)被试在记忆棋局条件下的包含测验成绩 ,优于选择着法条件下的 ;(2 )棋局与棋手水平之间不存在显著的交互作用 ;(3)棋局与提取时的意识水平之间存在显著的交互作用 ,对局中的外显效应大于排局中的外显效应 ,而棋局的内隐效应则无显著差异。上述结果表明 ,相对而言 ,长时工作记忆理论能够对专家记忆优势效应作出合理的解释 相似文献
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目的:采用N-back范式,探讨熟练双语者与非熟练双语者之间工作记忆更新能力的差异,以验证双语优势效应是否存在于工作记忆更新任务中。方法:采用数字型2-back任务,两因素混合实验设计。自变量分别为被试间变量(熟练双语者与非熟练双语者)和被试内变量(低难度任务组和高难度任务组),因变量为2-back任务中目标刺激、非目标刺激、诱惑刺激和非诱惑刺激的准确率和反应时。结果:熟练双语者与非熟练双语者在低难度的2-back任务(一般的2-back任务)中,目标刺激和非目标刺激的准确率和反应时上没有差异;在高难度任务组(有冲突的2-back任务)中,熟练双语者在非目标刺激、诱惑刺激和非诱惑刺激的准确率显著高于非熟练双语者。结论:工作记忆更新中的“双语优势效应”更容易体现在高执行功能需求的条件下。 相似文献
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工作记忆和长时记忆共享记忆系统的信息表征网络, 关系密切。实验采用事件相关电位技术记录长时记忆信息对工作记忆的长时语义启动和工作记忆对相关长时记忆信息的长时语义启动。结果显示:与新项目相比, 学习项(即长时记忆信息)对工作记忆的目标信息产生了明显的行为启动效应, N2潜伏期、波幅和P3潜伏期也表现出明显的神经启动效应, 即, 学习项比新项目的反应时更短、N2和P3的潜伏期更短、N2更正, 但学习对非记忆项的影响不大; 工作记忆对相关的长时记忆信息也产生了神经启动, 表现在类别比较任务中记忆类信息比其他信息(即, 与工作记忆任务中的信息无关的内容)的N400更正。而且, 这种神经启动也会因刺激重复次数的增多而降低:与新项目相比, 学习项会使与之语义类似信息的N400更负。上述两种长时语义启动的存在及其ERPs的神经启动均为长时记忆和工作记忆使用共同信息表征的观点提供了证据支持。证据还表明, 在工作记忆和长时记忆的相互作用中注意是关键的调节因素。 相似文献
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直接针对专家记忆优势效应的理论主要有两个,模板理论和限制调节理论。模板理论认为,专家记忆优势效应是由于专家将许多模板存储于长时记忆中;而限制调节理论认为,专家记忆优势效应是由于专家能够抽取与目标关联的限制来建构刺激物。文章以中国象棋为实验材料.对两个理论进行了比较,实验结果否定了限制调节理论。 相似文献
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该研究探讨语义范畴组织在长时记忆项目再认任务中的作用。实验材料的记忆广度内和记忆广度外词表,实验采用项目再认固定集程序。结果表明被试反应时间随记忆集增加而增加,同时“是”“否”反应的斜率一致; 相似文献
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情绪和记忆的相互作用 总被引:10,自引:0,他引:10
情绪与记忆的关系一直是社会认知神经科学研究的重要课题。该文简要介绍了近年来国内外有关情绪和记忆的研究,着重讨论了情绪在记忆中的作用、情绪影响记忆的途径以及参与情绪和记忆交互作用的脑区;特别强调了情绪唤醒对杏仁核的影响,以及杏仁核与其它内侧颞叶结构和前额叶的相互作用 相似文献
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客体工作记忆任务中大脑皮层活动的记忆负荷效应 总被引:5,自引:0,他引:5
利用128导事件相关电位技术,采用延迟匹配任务的实验范式,测查了20名正常被试完成不同负荷客体任务时的皮层慢电位(slow cortical potentials,简称sp成分),实验发现:背侧前额叶在刺激呈现后的700ms到1400ms出现记忆负荷效应,高负荷任务诱发的sp成分显著负于低负荷任务;低负荷任务诱发的sp成分在左前额区(500~1800ms)、左前额-中央区(700~1800ms)、左中央-顶叶区(1000~1400s和1800~4800ms)、右前额区(1800~4800ms)和右前额-中央区(1400~4800ms)显著负于高负荷任务,出现记忆负荷效应,但这种负荷效应在左右大脑半球所反映的心理意义可能不同 相似文献
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Graham J. Hitch 《The Quarterly Journal of Experimental Psychology Section A: Human Experimental Psychology》1996,49(1):116-139
The presence of temporal pauses during list presentation can markedly improve immediate memory for a sequence of verbal items. A series of experiments analysed this effect using Baddeley's (1986) model of working memory. Experiment 1 showed that the effect of temporal grouping on memory for visual sequences was removed by either articulatory suppression or reciting random digits. Experiment 2 indicated that effects of temporal grouping were insensitive to the word length of the items. Experiment 3 showed that articulatory suppression did not remove the temporal grouping effect for auditory lists. Experiment 4 showed that the temporal grouping effect was insensitive to the phonemic similarity of the items. The effects of concurrent articulation suggest that grouping influences the phonological loop component of working memory. However, the working memory model is insufficiently well specified to account for the insensitivity of grouping effects to word length and phonemic similarity. The main findings could be simulated by a connectionist model of the phonological loop, which invokes a context timing signal (Burgess & Hitch, 1992, in press), This assumed that pauses during list presentation affect the timing signal in a similar way to the pause before list presentation and made some novel predictions. 相似文献
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自我建构理论的发展与评价 总被引:1,自引:0,他引:1
出现于20世纪90年代初的自我建构理论是自我图式理论的一个分支,致力于从个体看待自我和他人关系的角度探讨个体自我表征的构成。本文回顾了该领域从"独立型与依存型自我建构理论"到"三重自我建构理论"的发展脉络,较为详细地介绍了这两种理论的基本观点以及不同研究者围绕三重自我建构相互间关系所进行的争论。最后,本文从个体自我表征系统的结构、关系自我与集体自我的内涵以及三重自我建构之间关系的角度提出了后续研究的方向。 相似文献
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1 引言 自中华人民共和国成立以来 ,我国的心理学工作者在记忆领域进行了大量卓有成效的探索。五十年中 ,仅发表在《心理学报》和《心理科学》上有关记忆研究的论文就多达 2 90篇 。朱滢曾就我国心理学工作者研究了记忆的哪些方面做过一个较为全面的总结[1 ] 。本文则试图对五十年来我国记忆研究方法的变迁历程做一个回顾 ,以期从中得到某些启示。回眸我国记忆研究的五十年历程 ,依据其研究方法的变化特征 ,我们可将其分为两个大的阶段。第一阶段是 1 949年至 1 989年 ,跨度达 40年。这其中又可分为文革前和文革后两个阶段。文革前主要… 相似文献