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相似文献
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1.
《天风》2015,(8)
<正>编者按2015年"两会"期间的政府工作报告提出了"互联网+"行动计划,于是"互联网+"这个词瞬间成为热门词汇,很多人试图阐述这一新生名词的含义,并使自己融入其中。作为基督徒和基督的教会是一味地跟风,还是辩证地考量?这值得我们探讨。本期我们就请几位牧者谈谈"互联网+"这个话题。  相似文献   

2.
《天风》2015,(8)
<正>互联网本身是中性的,使用得当,就能成为祝福的器皿。中国教会过去三十年的复兴是上帝恩典的眷顾,也是在恩典之下对机会的把握。那个时代中国教会不知不觉地提前适应了时代的变迁,也造就了教会的发展。如今进入一个网络化的时代,面对"互联网+"的发展模式,我们能否依旧保持教会的适应性?本文尝试就互联网时代的特征,谈谈"互联网+"时代的教会牧养。  相似文献   

3.
《天风》2015,(8)
<正>"互联网+"提醒教会不能再忽略互联网的作用,也鼓励教会把握契机使用互联网进行有效牧养。对于"互联网+",从我个人的理解来看,就是利用互联网的平台把互联网与各行各业结合起来。重点在于,后互联网时代里,如何在教会中推行"互联网+教会牧养"。教会牧养模式的滞后很明显,教会属于神的国,本质上不属世界,但教会在世界中,却受着文化的影响。从主耶稣离世前的祷告(参约17)中得  相似文献   

4.
"互联网+"战略与乡村规划建设协同共生为乡村规划建设带来新的机遇和挑战。文章通过分析我国乡村规划建设中"互联网+"应用的现状和特征总结出我国目前乡村规划建设中互联网+应用的若干问题。研究互联网+乡村营建的协同模式,结合西安市东邓村规划建设为例进行阐述"互联网+"在乡村规划建设中的应用及策略研究,为我国乡村在"互联网+"背景下发展提供借鉴和参考。  相似文献   

5.
"互联网+"概念的本质特征是基于互联网平台实现对各行业的充分融合。"互联网+"时代的来临,给艺术设计行业带来了新的机遇与挑战。高职院校艺术设计专业只有着眼于"互联网+"的信息交互平台,不断探究符合用户体验的产品设计方案,增强受众对"互联网+"平台下产品的认知、体验与评价,狠抓人才创新培养,突出产品交互式设计、体验设计、UI设计,促进学生感知能力、创造力、想象力等素质的提升,才能不断推进高职院校艺术设计行业的创新、发展。  相似文献   

6.
在"互联网+"时代,装饰公司可以利用互联网的资源优势,整合产业链,精简中间环节,杜绝行业回扣等恶性竞争等不良现象,减少中间环节的交易成本,降低整体装修价格,让消费者获得更高性价比的服务,也解决了消费者与材料供应商和施工单位之间的相互扯皮和推诿现象。互联网装饰装修优化并整合装饰装修产业链,颠覆了传统装饰装修的用户体验,让装饰装修变得简单、透明、精致、高效、性价比更高,业主更容易接受。"互联网+"装饰创造了新的发展生态,形成新的经济增长点,促进了传统行业的创新和变革,推动了经济社会的发展。  相似文献   

7.
李燕峰 《天风》2014,(2):5-7
<正>如何构建一个既有教会传统,又融合时代元素的整全的教会文化,将成为教会在当下的最大挑战。自二十世纪80年代教会复堂以来,中国教会,尤其是城市教会,信徒人数快速增长。这是众肢体所喜闻乐见的,但随之而来的一个挑战便是:当教会发展到一定阶段,便出现了"瓶颈"——明明有很多新的信徒加入教会,可信徒人口基数增长却并不显著。由此,不少人戏称教会是"铁打的牧师,流水的信徒"。可见,现今的教会出现了非常严重的信徒流失问题。而对于信徒的流失,农村教会和城市教会的影响因素各不相同。  相似文献   

8.
在网络信息技术背景下,"互联网+"已上升为国家战略,它将影响人们的吃穿住用行,倒逼传统行业和产业转型升级。文旅产品设计作为传统行业,必然接受"互联网+"的洗礼。文章对文化旅游产品开发相关的理论进行梳理总结,站在"互联网+"的高度,以产业发展的视角,探讨文化旅游产品开发的理论体系,总结文化旅游产品的开发原则、重点开发要素和开发模式,以期提高市场竞争力,并研究文旅产品市场化推广的策略。  相似文献   

9.
在"互联网+"时代浪潮下,各行各业都改变了原有的运行模式,从而展现出新业态。如何才能科学有效地保护、传承与发展山西侯马皮影非物质文化遗产,实现互联网与传统文化产业相互融合,符合当代人们的审美和娱乐方式,切实将山西侯马皮影非物质文化遗产的艺术价值永续传承,是侯马皮影保护传承中的新的课题。从构建"互联网+"的数据库、教育、文创产品、文化艺术产业基地及营销五个方面,能够更好地探讨"互联网+"视野下山西侯马皮影非物质文化遗产保护、传承与发展的新思路。  相似文献   

10.
近些年随着互联网科技的高速发展,互联网产业进入了蓬勃发展的新阶段,"互联网+"的提出更是打开了产业升级的新途径,民族产业也随之迅猛发展。在互联网平台的支撑下,利用信息技术将互联网与传统行业进行深度融合,这个过程是各种专业人才共同协作的结果。对设计行业而言,面对新型"互联网+"产品,应主要研究其用户体验、逻辑思维框架定位、视觉精品包装方面,以促进人们对新型"互联网+"产品的认知、体验和评价。高校艺术设计专业应向如UI设计、产品交互设计、用户体验设计等新型互联网门类方向进行改革,培养出大量的相应专业人才,以满足社会需求。  相似文献   

11.
与历史上历次推动基督教融入中国社会的努力相比,当前由"三自教会"推动的"基督教中国化"无论从主体、范围、时代,还是手段方面均与前者存在本质区别,这是其成为迄今为止最成功的中国化尝试的根本原因。尤其是互联网传播手段对中国基督教的深度介入,更是为"基督教中国化"的深入推进带来了前所未有的机遇,同时在短期内,其面临的挑战也切实存在。本文将在分析当前基督教互联网传播情况及存在问题的基础上,着重探讨互联网传播环境下"基督教中国化"面临的新情况、新机遇和新挑战,并为相关主体如何借互联网传播之力,引导基督教与中国社会和社会主义制度相适应提供参考建议。  相似文献   

12.
随着信息社会全面迈入移动互联网时代,动画影视传统的运营模式受到严峻挑战,IP化运营作为一种新的运营方式,汲取了"互联网+"的先进理念,展现出强大的生命力。动画影视的IP化运营是一个系统工程,动画影视运营商需不断学习移动互联网先进的理念与技术,充分挖掘动画本身的特性和内容,潜心做好IP化运营各方面工作,才有可能打造重量级的动画影视作品,拓展动画影视产业链,推动整个动画产业创新融合发展。  相似文献   

13.
正因着天主的恩宠,中国天主教会获得了社会和民众越来越多的支持,这对教会无疑是一个难得的发展契机。然而,这也让教会必须面对世俗更多的挑战。首先,任何宗教都有社会属性,天主教也不例外。如教会神职人员的家庭、社会关系,天主教与社会、政府的关系……因此,家庭、社会中的一些错误立场、观念和习惯就可能影响到教会活动,动摇教会的信仰根基。  相似文献   

14.
从圣经启示、信仰传统和教会历史实践来看,中国教会的"三自原则"都具有很强的教会性、教义性和神学性。这表现在:三自原则是上帝的启示和教会历史实践的统一,是教会地方性与普世性的统一,是教会现实性与终极性的统一,是办好教会与教会性的统一,是爱国与爱教的统一。只有坚持三自原则,中国教会才能迈向荣耀的教会。  相似文献   

15.
"互联网+"时代下,各行业快速融合发展,动画产业借助互联网平台变得更加丰富多彩,并且具有很强的跨界渗透能力和重塑格局能力。结合"互联网+"平台跨界融合的优势,分析虚拟校园项目的设计思路,探索动画产业在"互联网+"时代背景下的创新应用与变革,就具有了重要意义。  相似文献   

16.
"互联网+"、大数据、大逻辑,这些概念的提出给整个社会提供了全新的发展模式,注入了新的发展动力,同时无时无刻不在改变着每个个体的生活和思维方式。互联网环境下的信息传播更是以前所未有的方式展开。汉字作为信息传播的载体在不同的媒介渠道中表现得更为复杂。与原来的传统媒介形式比较,更加具有技术上的要求和特点。汉字在互联网环境下的表现是通过与屏幕、画面、甚至交互综合作用的,因此探讨"互联网+"的大环境下汉字的视觉化表现就显得尤为重要。  相似文献   

17.
丁光训 《天风》2002,(6):22-25
“神学思想也要与时俱进”,这是时代赋予今日教会的使命。“荣耀的圣殿”让我们看见在独立自主、自办原则下的教会是如何建造的。“我是金陵人”让我们看见今日金陵学子感恩的见证。“路在我们的脚下”让我们看见上海郊县同工在3年神学思想建设中,对牧养挑战的回应。“彼此相爱万里情”让我们一同关注西部教会肢体的需要,伸出援助之手。“抵制六合彩的危害”让我们看见在个别地区教会信徒中存在的危机。“建章立制是加强教会管理的基础”向我们提出了教会建设的根本。  相似文献   

18.
随着我国互联网技术的普及与发展,"互联网+"的概念被应用到各个领域,纸质的传统读物也不例外,也正静悄悄地改变着这个行业的状态,带来了各种机遇和更多挑战。相比传统书籍,电子读物表现形式更新颖也更便捷;数字的阅读方式正对人们的学习、工作、生活等各个方面产生着巨大的影响,也影响着在互联网下成长起来的青少年。APP电子读物既对传统读物注入新的基因,更是为引领青少年阅读模式做出的新的尝试。  相似文献   

19.
"互联网+"计划的提出,给传统行业的发展拉开了融合创新的帷幕,也为以互联网为基础设施和实现工具的智慧旅游实践注入了丰富的内涵、强劲的动力以及"游客为中心"的核心理念。智慧旅游通过大数据平台的建设、用户体验的提升及旅游创客的创新实践,利用互联网完成自身的创新发展。  相似文献   

20.
互联网对专业教育的影响远比我们目前看到和感受到的要深远得多。"互联网+"不仅是技术变革,还是教育结构和教育思维的变革。借助互联网进行艺术设计人才培养的创新改革,最主要的是搭建基于互联网的承载平台,将课内课外、校内校外、线上线下进行整合,为学生提供全方位、个性化、持续性的学习服务。教师的角色应由原来的主导者向资源组织者、辅助者、服务者转变。这就要求学校和教师在教学中主动适应社会和行业发展的趋势,改变理念,调整思路。教育必须从提高学生综合能力和终身职业发展能力的角度出发,培养出真正适应"互联网+"时代背景的符合型设计人才。  相似文献   

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