应用型本科院校艺术类产学研合作运行机制研究

新形势下进一步深化本科院校艺术类产学研合作是时代的必然选择,产学研合作是应用型本科院校人才培养的重要实践教学手段,和其他的理工科专业比起来,艺术专业的实践项目具有相对短程、松散的特性,在产学研实践过程中暴露出自身专业特点不突出、合作程度不深入、观念陈旧等问题。文章从校企性质差异矛盾、艺术专业特点结合的不足、合作机制长效性和稳定性的缺失以及教学观念保守几个方面,梳理出目前产学研校企合作影响产学研合作发展的主要障碍,并分析出协调校企之间性质差异,贴近艺术专业特质,创建长效机制和更新教学观念的具体对策。     

“三室一地”实践教学模式中产品设计专业的人才培养探索

国内高校十分重视产品设计专业的实践教学,但由于对校内外实践缺乏系统性考虑与整体统筹,出现了专业理论与专业实践脱节、校内实践与校外实践脱节等一系列问题,毕业生专业技能和创新设计能力有待进一步加强,学生实践能力离企业需求具有较大差距。为了解决这些问题,华南农业大学产品设计专业以"产学研"合作优势为基础,积极拓展并整合校内外教学资源,创新人才培养模式和管理机制,将学校、基地和产业作为专业人才培养的三个主体,逐步建立了"实验室——学生创新工作室——导师工作室——校外实习实践基地"的三室一地人才培养协同创新机制。根据产业发展需求确立人才培养目标,协同制订人才培养方案、协同实施专业教学过程、协同评价专业教学效果和人才培养质量。     

试论美国黑人民权运动内部的合作

在民权运动直接行动阶段 ,主要的民权组织之间尽管在具体的斗争策略方面存有分歧和差异 ,但由于在根本目标上的一致 ,它们一直在进行着卓有成效的合作。在单个民权组织力不从心的较大民权行动中自愿结成新的联合体 ,采取统一行动 ,形成合力 ,促进共同目标的实现。除此之外 ,合作的形式是多种多样的。更多的情况往往是 ,各民权组织之间事先并没有通气 ,更谈不上进行协调。然而 ,当它们中哪个组织发起某项抗议行动后 ,其它组织就会依据自身力量 ,并以自己特有的方式加入进来 ,为实现斗争的总体目标出一分力。黑人民权组织间的合作主要表现在不同的斗争策略主要是法律行动和直接行动的相互配合和共同作用方面。总之 ,合作是民权运动内部关系的一个显著特征 ,主要民权组织之间的有效合作是民权运动得以发展并取得巨大成就的前提和保证。     

同舟共济二十载 携手共筑中国梦 内地与香港道教界20年交流回顾

正二十载时光荏苒,"同舟人,世相随,无畏更无惧",内地与香港道教界一路走来,相互扶持,共同谱写了两地道教事业发展的新篇章。20年来,两地道教界交往日益频繁、广泛和深入,每年都组织多个团组交流互访,并在教务活动、弘扬道法、人才培养、公益慈善等方面开展了全方位的交流合作。道教是中国的本土宗教,具有悠久的历史。到明清时期,香港的道教信仰     

协同学:新领域

协同学是一个新的科学研究方向。它研究无论生物形式的,还是无生物形式的物质组织在本质上共同具有的,其自组织的原理和作用过程。众所周知,这一在最近几十年内形成的科学研究方向的创始人是Γ.哈肯。正是他为了表示该研究方向而提出了“协同学”这个术语。照哈肯看来,作为自组织基础的是带来协调效果的各个子系统的相互作用过程。普里戈任用多少有些不同的方式把问题的实质揭示出来,同时选定了“关于子系统的协调行为”这种说法。而对该科学研究方向的形成作出决定性贡献的研究者们也主要     

现代科学技术的国际化趋势

科学技术国际化已成为近十年来的重要发展趋势，国际科技合作从数量和质量上都已进入到新的发展阶段。新的国际科技合作分工体系正在形成，并已深深影响到国家和企业的研究与开发的发展速度、规模、方向和效率。国际规模的科技竞争与合作不仅是世界经济发展的重要内容，而且是当代国际关系体系的重要组成部分。各国政府和各大企业集团面对这一新的发展趋势必须作出新的战略抉择。一、科学技术是一种国际性事业科学无国界，科学研究成果是人类的共同财富，这已是没有争议的事实。技术虽然也是人类所积累的知识，但从技术进步的过程分析，它具…     

中国道教协会成立60周年成就展

<正>为了展现中国道教协会成立60年来的成就,中国道教协会向各省道协征集图片,得到了积极响应,各地纷纷提供照片及素材。7月17日,中国道教协会成立60周年成就展在中国道教协会开展。成就展由领导关怀、组织建设、教务活动、道教教育、文化活动、对外友好交流、道教慈善、宫观建设等8个板块、150余幅图片组成。参加庆祝中国道教协会成立60周年纪念活动的领导和嘉宾饶有兴致地参观     

大社区:当今社会学研究的新领域

一、问题的提出八十年代以来,随着世界范围内出现的变革和发展的浪潮,一种区域集团化的趋势明显加强。这种趋势包含了以下两个特点:一是区域集团内各成员之间的联系比较松散,成员自身的行为自由度较高。如原来由十五个加盟共和国组成的苏联解体后,形成了目前结构关系十分松散的独立国家联合体;二是当今的区域集团正在摆脱军事同盟的色彩,朝着经济互利互惠、共同繁荣的方向发     

珠宝类专业协同育人平台建设对应用型人才培养的实践与探索

协同育人平台的具体任务主要来源于企业和高校在教学、生产过程中出现的各类问题,高校及企业通过政策和经费予以支持。平台以珠宝类专业特性为基础,以提高人才培养质量为目标,形成产学研协同育人理念,倡导协同育人文化,形成校企联合推动珠宝类专业建设的新思路。同时以提高人才培养质量为目标,以改革人才培养机制为重点,构建协同育人制度体系,搭建产学研协同育人平台,开创协同育人实施路径,倡导协同育人文化,形成校企联动、立体推进的新模式。     

文化差异视角下个体合作行为的产生、影响机制建构及认知神经基础

合作行为是指个体或群体之间为了实现共同的目标和利益而进行的协同行为或意向。本文基于行为-认知-大脑的三重映射关系,对合作行为的文化差异性进行了深入阐释,并在此基础上构建了文化影响合作行为的社会认知中介模型;未来研究可从实证视角对合作行为文化差异的社会认知内容、认知神经机制等方面进行验证、挖掘和改善。     

"宗教与法治——宗教组织的管理"学术研讨会综述

为期两天的"宗教与法治--宗教组织的管理学术研讨会"于2007年12月8日、9日在西南大学桂园宾馆学术报告厅举行,研讨会由重庆市民族宗教委员会和西南大学宗教研究所联合主办,作为协办单位的普世科学研究所、四川大学道教与宗教文化研究所和重庆华岩寺提供了大力支持.与会者包括海内外高校、科研机构、政府宗教管理部门、宗教团体等70余位专家学者,向大会提交了30多篇与宗教管理相关的学术论文.     

职业院校大学生创新创业对策研究

文章基于CDIO教育模式实践教学中的参与主体这一视角,明确职业院校在创新创业教育中共同参与的政府、企业、高校、社会组织、学生五个主体,提出"协同合作"理念,在此基础上,系统提出职业院校大学生创新创业"五位一体"协同教育对策,以期为职业院校创新创业人才培养发展提供借鉴,有效推进职业院校创新创业教育工作的开展。     

《华东师范大学学报(教育科学版)》创刊

为了广泛交流教育科学研究成果,开展教育学术争鸣,繁荣和发展教育科学,经文化部批准,华东师范大学创办《华东师范大学学报(教育科学版)》杂志,不久将问世,由华东师范大学出版社出版、发行.     

《生理心理学专栏》刊首语

<正>由中国心理学会生理心理学分会主办,西南大学心理学部和重庆心理学会生理心理学分会共同承办的"第十三届中国生理心理学学术研讨会"于2016年9月21~25日在重庆成功举行。围绕着"心理与健康:认识脑-保护脑"这一大会主题,来自全国36家分会委员单位及科研机构的专家学者、青年骨干和研究生在会上展示了近两年来的研究成果。为进一步促进成果交流,《心理科学进展》特此发表对其中一部分研究成果的介绍。     

关于中国哲学史学会会员登记和新会员申请入会的通知

<正>近年来,随着国内中国传统文化研究的深入,中国哲学史的教学、研究也有了很大的进展,取得了丰硕的成果。为了进一步推动中国哲学史研究的深入发展,更加广泛地加强中国哲学史学界的交流与合作,发挥中国哲学史学会桥梁与纽带的作用,中国哲学史学会将进行会员登记,同时也吸收一批学术界的青年学者加入学会。现将有关事宜通知如下:第一,中国哲学史学会是由从事学习、研究和弘扬中国哲学的学者自愿组成的全国性学术团体,属于     

《宗教事务条例》问答(四)

10.什么是宗教活动场所?宗教活动场所是为了满足信教公民进行集体宗教活动的需要而依法设立的公共场所。按照其社会属性,宗教活动场所与社会团体、民办非企业单位、基金会等民间组织一样,属于民间非营利组织或称非营利性社会组织。根据规模的大小,宗教活动场所可以分为寺院、宫     

伦理道德的管理功能分析

伦理道德是协调和处理人与自身、人与人之间关系的行为规范,而管理实质上也是协调和处理关系的活动。协调人际关系,以形成良好的社会秩序,是伦理道德和管理共同的价值指向。在协调这一点上,伦理与管理得以同构。这决定了伦理道德是人类的一种特殊的管理活动或方式。就社会管理而言。伦理道德可以弥补规章制度之不足并克服其局限性,提高组织的有效性,通过降低管理成本、创造合作效益、克服“外部性”等来提高管理效率,作为一种精神动力推动管理实践和理论的发展;就个体管理而言,伦理道德可以促进个体认识和把握社会,协调人际关系,理性地控制自身,促进自身成长,从而实现个人的全面而自由的发展。     

基于产学研工作室制的设计类人才教学质量评价体系研究

产学研工作室制是一种为了适应设计类人才教育发展和人才培养需求而产生的新的教育模式,其教学质量评价是一个比较复杂和系统的工程,需要经过实践的反复论证、反思和修改,从而建立起学生评教与教师评学相结合、学校评价与企事业单位、社会评价相结合、个体评价与综合评价相结合、教学过程评价与教学质量评价相结合的有机教学质量评价体系。     

“弘扬老子文化”国际学术研讨会综述

为了研讨和交流老子及道学文化研究的最新成果和学术动态,加强中外学者间的沟通与合作,由联合国教科文组织、中国社会科学院、北京大学、河南省政协共同主办,周口市人民政府、鹿邑县人民政府承办的“自然·和谐·发展———弘扬老子文化”国际学术研讨会,于2005年11月10日至11日在河南周口鹿邑召开。来自美国、俄罗斯、英国、加拿大、德国、韩国和中国内地及港澳台等国家和地区的130多位专家学者、媒体记者出席了此次会议。本次大会共收到论文近百篇,与会学者围绕“自然·和谐·发展———弘扬老子文化”这一主题,分别从“老子《道德经》及…     

协同学和系统方法

近年来,一种称作协同学的跨学科研究新方向正引起学者们的注意。协同学这个词是从古希腊语中借用来的,它标志开放系统中大量亚系统之间相互作用的整体的、集体的或合作的效应。很久以来人们就知道许多这类协同效应,例如在物理学中。此外还发现,这些效应产生新的稳定结构和自组织。自组织过程在控制论和系统技术范围内得到了广泛研究,但是它们所分析的只是由人为了一定目的而专门构造的自组织技术系统,以及部分的生物系统。协同学与此不同,它提出了更广泛的任务。它力图阐明在具体性质极不相同的系统中产生新结构和自组织的某些共同规律。同时它力图揭示合作效应得以产生的特殊机制,这种合