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经验,作为实践的结束和产物,就是人们的经验知识和经验智能。经验知识反映事物和过程的现象,有感性经验和理性经验之分。前者不仅包括感觉、知觉,而且也包括运用判断、推理的形式表述出来的经验事实的知识。后者是指各种具体科学中的经验系 相似文献
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随着社会实践的发展和科学技术的进步,我国哲学界对主体在认识过程中的能动作用的探讨日益深入。在探讨过程中,有的同志提出,反映范畴带有机械论的痕迹,应予以扬弃。另一些同志则认为,反映范畴是一切唯物主义认识论的一块重要的理论基石,是不能动摇的。我们相信,这类学术上的是非问题,通过讨论是可以逐步解决的。为了比较集中地反映一些有学术价值的研究专题,本刊从本期起,新辟"专题研究"栏。这期刊登的是有关反映论的专题。欢迎读者为我们提供更多的其它专题研究材料。 相似文献
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领导者,在大众的口中往往被称作“官”,在英语中则称为office。作为社会生活中的一个特殊的群体,其在政治、经济、文化等各个领域都扮演着极其特殊和重要的角色。领导的特殊性,一方面表现在它的社会政治地位,通俗地讲,是“管人的人”,另一方面的不同之处,在于其必须遵循自身存在和发展的规律,即所谓“为官之道”。古今中外,关于怎样做官的论述很多,也出现过众多深谙为官之道的人物,包括领袖人物。但要对此作全面总结和分析,实在不是做一两篇文章就可以解决的。这里,笔者只是试着以“度”为突破口,就在领导实践中应该… 相似文献
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关于认识的主体、客体范畴的科学规定问题,是关系到在认识论研究中,能否贯彻辩证唯物主义的哲学基本问题原理和世界物质统一性原理的一个重要问题。 在我看来,认识的主体就是具有自我意识和一定认识能力的实践和认识着的社会的 相似文献
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本研究采用认知作业分析及问卷法,研究了中学生简单与复杂物理问题解决的表征机制及状态元认知结构。结果显示:(1)物理问题解决是对问题的表征状态不断转换的过程,其受认知主体信息的提取、转换、整合能力及状态元认知的影响;(2)中学生物理问题解决中的状态元认知主要由他的自我效能感、自我监测、策略系统三种成分构成;(3)复杂问题解决的关链是正确提取范畴性知识以形成对问题的深层表征。 相似文献
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把生产力定义为人类征服自然和改造自然的能力,代表了理论界大多数学者的观点。生产力作为能力的存在形式,是劳动者的本领和生产工具的性能的总和,是一个实实在在的物质范畴,但是,当生产力这个范畴被用来解释生产关系变更的原因,论证生产发展的动力、社会进步的标志时,却被当作有主观要求的能动范畴了。生产力作为存在实体的本质规定与它被看作带有主观能动性因素这种状况,引起了生产力理论中许多带 相似文献
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在实践唯物主义问题的讨论中,实践范畴和物质范畴关系问题显得越来越突出,这已成为深入研究和讨论实践唯物主义问题的关键和突破口。笔者发表如下几点意见。一、物质范畴和实践范畴的关系是共性与个性的关系物质是标志客观实在的哲学范畴,而实践具有客观实在性、自觉能动性和社会历史性等特征。实践的客观实在性表现为:实践的要素、过程和结果都具有客观实在性,实践是一种客观的物质活动,是物质的特殊运动形式。在实践中除了客观实在性这一共性外,还具有自 相似文献
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气道湿化——简单而又复杂的话题 总被引:16,自引:0,他引:16
气道湿化是指应用湿化器将溶液或水分散成极细微粒(通常为分子形式),以增加吸入气中的湿度,使气道和肺能吸入含足够水分的气体,达到湿化气道粘膜、稀释痰液、保持粘液纤毛正常运动和廓清功能的一种物理疗法。其适应证广泛,且无绝对禁忌证,是气道管理中最重要的、也是最容易被忽视的环节。其中加温湿化器和热湿交换器最受推崇,但两者的疗效孰优孰劣尚难确定,因此临床上可根据患者的具体情况灵活选择。 相似文献
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气道湿化是指应用湿化器将溶液或水分散成极细微粒(通常为分子形式),以增加吸入气中的湿度,使气道和肺能吸入含足够水分的气体,达到湿化气道粘膜、稀释痰液、保持粘液纤毛正常运动和廓清功能的一种物理疗法.其适应证广泛,且无绝对禁忌证,是气道管理中最重要的、也是最容易被忽视的环节.其中加温湿化器和热湿交换器最受推崇,但两者的疗效孰优孰劣尚难确定,因此临床上可根据患者的具体情况灵活选择. 相似文献
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正逆向思维,是指从事物的反面去思考问题的思维方法。这种方法常常使问题获得创造性的解决。职场中,尤其需要逆向思维能力。给你几个生活事例,用心体会下,怎么培养自己的逆向思维。事例1:以前都是人们去店铺吃饭,有人换了种思路,把饭送到大家手中,于是有了美团和饿了么。 相似文献
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本文立足有关司法实践的法律法规、实务操作及理论观点,对证据运用过程中存在的若干重大误区进行了分析和探讨,以期对公正司法、审判方式改革,甚至证据立法有所裨益. 相似文献
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“两点论”、“两分法”是毛泽东同志对矛盾分析方法的通俗解释,是对唯物辩证法的高度概括。进一步学习毛泽东同志这一辩证思想,并用以指导我们的认识和实践,具有极其重要的意义。如何运用毛泽东同志“两点论”的辩证思想,指导改革和建设的实践?我认为关键是要正确处理好几个辩证关系。 相似文献
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